大學生利己思想原因及對策

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摘要:大學生的建設新中國的中流砥柱，“利己”之風的盛行是當代大學生的“鴉片”，社會的發展會出現各種各樣的矛盾，但是當代大學要做一個有道德、有思想、有民族精神、有國家情懷的青年，絕不能讓“利己”之風在當代大學生中盛行，要有先天下之憂而憂，后天下之樂而樂的思想覺悟。

關鍵詞:大學生;利己主義;國家情懷;道德;思想

當代大學生(包含本科生和研究生)作為教育階段的末尾和社會階段的開始，作為國家培養核心技術人才、掌握核心領域的技術、科技驅動發展的方針下更是顯得尤為突出。北大中文系錢理群教授曾經說:“我們的一些大學，包括北京大學，都正在培養一些精致的利己主義者，他們高智商、世俗、老到、善于表演、懂得配合，更善于利用體制達到自己的目的。這種人一旦掌握權力，比一般的貪官污吏危害更大［1］。所以對于研究生來講，避免培養這種精致的利己主義者迫在眉睫。

一、高校研究生出現越來越多精致的利己主義者的原因

(一)個人思想原因。每個人在成長階段，都會有各種各樣的思想，所謂近朱者赤近墨者黑，但也有人出淤泥而不染，所以個人思想在在變得利己的過程中起到了決定性的作用，研究生還未進入社會的大染缸，就已經養成了所謂社會人的風氣，不可謂不悲哀，中國的研究生年齡大約都在22－30歲之間，在社會的生活壓力之下有些研究生很難固守赤誠之心，想著早日出人頭地，不自覺的就掉入了利己的黑流之中而無法察覺。(二)家庭背景原因。家庭背景對于大學生的利己思想來說也是不容忽視的一部分，家庭思想能一直影響一個人的一生，當代研究生的父母都是6、70年代的人，都是自己在社會上摸爬滾打，見識了社會的復雜，在教育孩子方面，不自覺的就傳輸了一些官場權謀、商場的爾虞我詐，從小就給孩子一種除家人之外別的人都是不能信任的思想，這也是利己思想產生的源頭之一。(三)高校體制本身的不合理性。有人把高校比作一片凈土，也有人把它比作一個小社會，中國的大學多屬于公辦體制，教育行政部門掌控著大學的人事權、經濟權、職稱評定權等一切權力，大學自主權有限［2］，使得有些高?！把瞄T化、官僚化、行政化”如錢教授所言，一批精致的利己主義者又在培養另外一批精致的利己主義者，有些大學里的制度在鍛煉研究生的功利性上做得“非常成功”，任何事情乃至公益性活動與獎助學金相鉤掛，這既違背了舉辦活動的初衷，更“鍛煉了”利己思想，還有，行政人員的不作為、學術不正之風也在高校盛行，行政管理人員是應該要解決學生的困難，而不是拿著學生的業績作為自己“上升”的墊腳石。(四)社會壓力原因。研究生現在最盛行的討論就是如何才能順利畢業，這既是褒義也是貶義，研究生作為科教興國的主力軍，能夠抓緊改時間搞科研，有一定的畢業壓力是有好處的，但是很多研究生只是為了拿到“畢業證”，這也是學術之風不正的主要原因。

二、解決利己思想的對策

利己思想不是通過個別方面解決就能完全解決的問題，這需要社會發展到一定階段，要伴隨著社會各個方面的發展，但是在我們當下，我們可以從以下方面提高研究生對利己思想的控制。(一)加強個人思想道德教育。高校應該加強個人道德、社會公益、愛國精神方面的教育，要弘揚社會主義核心價值觀，讓研究生的個人主義思想上升到社會乃至整個國家，要弘揚中國傳統文化，作為一個大學生要熱愛自己的國家，要有榮辱觀、使命感。(二)重視家庭的引導。首先，父母是孩子最好的老師。家長應從轉變自身觀念出發，剔除“利己主義”觀念，言傳身教，以身作則。其次，家長應該注重孩子思想道德教育，在孩子成長過程中，與孩子建立民主、平等的關系，尊重孩子的想法，傾聽孩子的意見［3］。在家庭教育不鼓勵子女追求功名利祿，要積極的引導子女胸懷大局，不在乎個人得失，有民族情懷、國家情懷。(三)完善高校體制。學校是培養人才的理所應當的場所。學校的土壤是否純潔，關乎學生能否健康成長［4］，高校不僅要提升學生的學術智力教育，更要提升學生的道德素質教育，要改善“功利性”的體制，不要讓學生過早的接觸“污穢”之風，并且老師在言傳身教中，要把積極樂觀、奉獻精神傳遞給大學生，對于有“特殊”思想的大學生，教育者不應該只有一味地貶低，要用正確的方法引導學生，要鼓勵那些有正能量的學生，要讓大學生明白，公正之風尚存，歪門邪道總難登大雅之堂。那樣就不會有更多的大學生去趨炎附勢、阿諛奉承了。

三、結語

當代大學生作為建設新中國最有潛力和希望的一代，絕對不能讓“利己”之風盛行，也絕對不能讓大學生進入社會之后帶著利己主義思想投入工作當中，要學習“為中華之崛起而讀書”，中國的發展會越來越好，社會制度和法律也會更加完善，要杜絕“利己”之風，把社會風氣拉到實干興邦之中，要弘揚社會正氣，尊重人才、尊重勤奮、尊重道德，這樣國家才會更加安定。

［參考文獻］

［1］程萬里，謝姝倩，潘品釗，張鄭玉，徐思迪．大學生“精致利己主義”現象調查探討［J］．市場周刊(理論研究)，2018:120－121．

［2］魏干．誰造就了“精致的利己主義者”［J］．民主與科學，2012．82．

［3］唐智，蘭娟．大學生“精致利己主義者”現象審視及其應對［J］．高校輔導員學刊，2017:42－45．

［4］黎曉琳．大學生“精致利己主義者”現象分析［J］．改革與開放，2018:98－100．

作者:湯志松 徐 杰 于洪杰 于文博 單位:北京化工大學