室內(nèi)建筑施工教學(xué)研究

導(dǎo)語(yǔ)：室內(nèi)建筑施工教學(xué)研究一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：建筑業(yè)的發(fā)展是國(guó)家發(fā)展的必然趨勢(shì)，特別是在今天的社會(huì)環(huán)境下，城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不斷增多，城市人口數(shù)量不斷增加，城鎮(zhèn)一體化發(fā)展趨勢(shì)不斷增強(qiáng)，這都使得建筑施工的地位不斷提高。室內(nèi)建筑施工是建筑施工的重要組成部分，更直接影響到建筑施工的總體質(zhì)量。室內(nèi)建筑施工教學(xué)是目前很多大學(xué)開(kāi)設(shè)的專業(yè)課之一，旨在培養(yǎng)室內(nèi)建筑施工專業(yè)人才，為國(guó)家的室內(nèi)建筑施工發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。本文主要分析了當(dāng)前室內(nèi)建筑施工教學(xué)的具體現(xiàn)狀。

關(guān)鍵詞：室內(nèi)；建筑施工；教學(xué)；現(xiàn)狀

最近幾年，隨著國(guó)家教育體制改革的逐步深入，除了中小學(xué)教學(xué)不斷改革之外，大學(xué)教學(xué)也發(fā)生了一定的變化，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法以及育人理念方面也都發(fā)生了較大的變化，與過(guò)去的應(yīng)試教育相比，今天的大學(xué)教學(xué)更重視學(xué)生的綜合能力以及全面發(fā)展水平，但這并不意味著學(xué)校不重視學(xué)生的專業(yè)課教學(xué)，相反，在今天的教學(xué)環(huán)境中，學(xué)生的專業(yè)課教學(xué)更加專業(yè)，也更全面。室內(nèi)建筑施工教學(xué)是施工類專業(yè)學(xué)生的專業(yè)課，更是學(xué)生日后學(xué)習(xí)和工作的必備技能。筆者認(rèn)為，當(dāng)前室內(nèi)建筑施工教學(xué)的現(xiàn)狀主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：

一、室內(nèi)建筑施工教學(xué)取得的成績(jī)

上面已經(jīng)提到，今天的教學(xué)環(huán)境發(fā)生了較大的改變，特別是教學(xué)理念的變化為教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)一步發(fā)展創(chuàng)造了極為有利的條件，大學(xué)整體教學(xué)水平都有了較大的提高，所以室內(nèi)建筑施工教學(xué)同樣也取得了一定的成績(jī)，這些成績(jī)也正是室內(nèi)建筑施工教學(xué)的基本現(xiàn)狀之一。1.教師隊(duì)伍逐漸擴(kuò)大。教師是教學(xué)活動(dòng)的承載者，對(duì)教學(xué)活動(dòng)有最直接的影響，在室內(nèi)建筑施工教學(xué)中，教師同樣也發(fā)揮著重要的作用。與一般的理論學(xué)科教學(xué)不同，室內(nèi)建筑施工教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，這也就意味著，單純依靠學(xué)生個(gè)人的看書理解，是無(wú)法實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的，并且，如果教師的水平不足，教師對(duì)室內(nèi)建筑施工的了解不多，那么單純的依靠幾張PPT是很難完成室內(nèi)建筑施工教學(xué)的。而在過(guò)去，大學(xué)里很多建筑施工教學(xué)專業(yè)的教師本身專業(yè)能力不夠，缺乏一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，甚至沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這樣就導(dǎo)致了教學(xué)的形式化，學(xué)生通過(guò)教學(xué)活動(dòng)很難獲得專業(yè)知識(shí)，所以畢業(yè)之后的工作技能自然也就會(huì)受影響。而在今天的室內(nèi)建筑施工教學(xué)中，一方面是由于當(dāng)前社會(huì)對(duì)室內(nèi)建筑施工的需求不斷增多，并且需求質(zhì)量也不斷提高，這就導(dǎo)致了當(dāng)前室內(nèi)建筑施工受到的重視不斷增多；另一方面，國(guó)家對(duì)專業(yè)技術(shù)性人才的培養(yǎng)從應(yīng)用型逐漸擴(kuò)大到理論性，這也為教師儲(chǔ)備提供了便利。在這樣的情況下，室內(nèi)建筑施工教學(xué)的專業(yè)人才逐漸增多，教師隊(duì)伍在逐步擴(kuò)大，這為室內(nèi)建筑施工教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展提供了極為便利的條件。所以說(shuō)，教師隊(duì)伍逐漸擴(kuò)大，是目前室內(nèi)建筑施工教學(xué)取得的成績(jī)之一。2.教學(xué)設(shè)施逐步完善。室內(nèi)建筑施工教學(xué)與一般的教學(xué)不同，實(shí)踐性強(qiáng)，特別是在學(xué)生畢業(yè)后對(duì)專業(yè)的知識(shí)應(yīng)用方面，更是需要直接的實(shí)踐操作，所以說(shuō)，在室內(nèi)建筑施工教學(xué)中，教學(xué)實(shí)施發(fā)揮著極為重要的作用，一方面，教學(xué)設(shè)施可以輔助教師將教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)化、具體化，另一方面，教學(xué)設(shè)施也有助于學(xué)生提前了解時(shí)間操作中的設(shè)施，幫助學(xué)生更好的實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)內(nèi)容的應(yīng)用。但同時(shí)我們也指導(dǎo)，與一般的學(xué)科教學(xué)設(shè)施相比，其費(fèi)用要更高，并且應(yīng)用也更為困難，所以在過(guò)去，室內(nèi)建筑施工教學(xué)只停留在一般的理論教學(xué)中，很少用教學(xué)設(shè)施進(jìn)行模擬操作學(xué)習(xí)，這就導(dǎo)致學(xué)生掌握理論后不能更好的應(yīng)用理論，不利于教學(xué)活動(dòng)的繼續(xù)發(fā)展。但是在今天的室內(nèi)建筑施工教學(xué)中，由于學(xué)校對(duì)學(xué)科教學(xué)的重視程度不斷提高，教學(xué)經(jīng)費(fèi)逐漸增多，這都為室內(nèi)建筑施工教學(xué)的發(fā)展提供了便利，所以這樣的教學(xué)環(huán)境下，室內(nèi)建筑施工教學(xué)在教學(xué)設(shè)施方面也在逐漸改進(jìn)，教學(xué)設(shè)施逐步完善，學(xué)生在課堂上獲得的知識(shí)也越來(lái)越生動(dòng)。因此，教學(xué)設(shè)施逐步完善是目前室內(nèi)建筑施工教學(xué)取得的成績(jī)，同時(shí)也是其基本教學(xué)現(xiàn)狀體現(xiàn)。

二、室內(nèi)建筑施工教學(xué)存在的問(wèn)題

在看到成績(jī)的同時(shí)，我們也應(yīng)當(dāng)注意到，在當(dāng)前的教學(xué)環(huán)境下，受多種因素的影響，室內(nèi)建筑施工教學(xué)的現(xiàn)狀，除了體現(xiàn)在取得的成績(jī)上，還體現(xiàn)在存在的問(wèn)題上：1.教學(xué)方法比較單一。教學(xué)方法是教學(xué)活動(dòng)的橋梁，對(duì)教學(xué)效果的影響非常大，在新的教學(xué)環(huán)境下，隨著教學(xué)改革的逐步深入，中小學(xué)的教學(xué)方法在逐步改進(jìn)，在這樣的環(huán)境下，大學(xué)教學(xué)在教學(xué)方法上，也開(kāi)始不斷嘗試新的變化，室內(nèi)建筑施工教學(xué)也不例外，開(kāi)始在教學(xué)方法上尋求突破。但從目前室內(nèi)建筑施工教學(xué)的實(shí)際情況來(lái)看，教學(xué)方法仍然比較單一。目前建筑施工教學(xué)在教學(xué)方法上，仍然以教師的講解為主，同時(shí)輔以多媒體教學(xué)、學(xué)生討論教學(xué)，但是這樣的教學(xué)方法，與室內(nèi)建筑施工教學(xué)的實(shí)際需求相比，仍然比較單一。筆者認(rèn)為，在室內(nèi)建筑施工教學(xué)中，可以采用的教學(xué)方法有很多，比如可以采用教師和學(xué)生角色互換式的教學(xué)方法，這樣就可以鍛煉學(xué)生的獨(dú)立思考能力?？傊?，教學(xué)方法單一是目前室內(nèi)建筑施工教學(xué)存在的問(wèn)題之一。2.教學(xué)內(nèi)容與實(shí)踐脫離。我們一直在強(qiáng)調(diào)室內(nèi)建筑施工教學(xué)屬于實(shí)踐性比較強(qiáng)的學(xué)科，所以教學(xué)應(yīng)當(dāng)與實(shí)踐接軌，但是目前室內(nèi)建筑施工教學(xué)活動(dòng)中，教師多是單純的進(jìn)行授學(xué)，而較少關(guān)聯(lián)實(shí)現(xiàn)，比如在教學(xué)活動(dòng)中，某些室內(nèi)建筑施工方法在實(shí)踐中已經(jīng)較少用，但是教師還會(huì)較多講解，而有些室內(nèi)建筑施工方法的應(yīng)用需要在特定的實(shí)踐環(huán)境當(dāng)中，但是教師在講解時(shí)，卻忽略了特定的實(shí)踐中的應(yīng)用環(huán)境，這些都說(shuō)明了目前室內(nèi)建筑施工教學(xué)與實(shí)踐的脫離，這也正是目前室內(nèi)建筑施工教學(xué)中存在的問(wèn)題之一。

作者:馮冬華 單位:遼寧輕工職業(yè)學(xué)院

參考文獻(xiàn)：

[1]王伊，室內(nèi)建筑施工教學(xué)研究[J]，施工建筑，2016（09）.

[2]劉志科，室內(nèi)建筑施工教學(xué)發(fā)展探究[J]，現(xiàn)代施工技術(shù)，2015（03）.