新課程背景下小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的創(chuàng)新

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摘要：立足于小學(xué)音樂(lè)課程教學(xué)現(xiàn)狀，重點(diǎn)分析了“新課程背景下如何推進(jìn)小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的創(chuàng)新”這一問(wèn)題。以期找到促進(jìn)小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)質(zhì)量不斷提升的可靠途徑。

關(guān)鍵詞：新課程背景；小學(xué)音樂(lè)；課堂教學(xué)；教育創(chuàng)新；轉(zhuǎn)變觀念

隨著國(guó)家對(duì)基礎(chǔ)教育的不斷重視，人們?cè)絹?lái)越清楚地認(rèn)識(shí)到，要采取措施全面提高小學(xué)生的德、智、體、美、勞五方面的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)全能型的人才，以滿足時(shí)展提出的新要求。而小學(xué)音樂(lè)課程，正是培養(yǎng)小學(xué)生整體綜合素質(zhì)的必修課程之一。作為小學(xué)音樂(lè)教師，則需要積極展開(kāi)探討，尋求音樂(lè)課堂教學(xué)創(chuàng)新之路，從而引導(dǎo)小學(xué)生積極參與到音樂(lè)教學(xué)中去，挖掘他們的音樂(lè)潛能。

一、提高重視，轉(zhuǎn)變觀念

在傳統(tǒng)的小學(xué)教育中，教師往往過(guò)于重視對(duì)數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)等傳統(tǒng)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，而把小學(xué)音樂(lè)課程作為選修課來(lái)上，一些偏遠(yuǎn)地方學(xué)校，受限于師資力量等條件，甚至直接取消了音樂(lè)這門(mén)課程，這就使小學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)普遍較低，甚至有些地區(qū)的學(xué)生完全不懂基礎(chǔ)的樂(lè)理常識(shí)。在新課程改革要求下，廣大教師應(yīng)該積極轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)觀念，嚴(yán)格執(zhí)行《義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》，利用小學(xué)音樂(lè)課程，真正提高小學(xué)生的音樂(lè)欣賞水平，以達(dá)到陶冶小學(xué)生審美情操的教學(xué)目的。

二、激發(fā)興趣，轉(zhuǎn)變方法

興趣是小學(xué)生學(xué)習(xí)的最好導(dǎo)師。教師在開(kāi)展小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，要重視對(duì)學(xué)生音樂(lè)興趣的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的熱情和積極性。此外，作為小學(xué)音樂(lè)教師，要不斷地學(xué)習(xí)和積累，掌握先進(jìn)的音樂(lè)教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)投入到教學(xué)活動(dòng)中，在音樂(lè)欣賞和音樂(lè)教學(xué)中，加強(qiáng)自己對(duì)音樂(lè)之美的認(rèn)識(shí)。如，在四年級(jí)《雨中樂(lè)》一課的音樂(lè)教學(xué)中，教師就可以利用多媒體來(lái)展示《電閃雷鳴波爾卡》錄像，讓學(xué)生分辨音樂(lè)中所體現(xiàn)出的“電光霍霍”和“雷聲隆隆”，感受雷電的音樂(lè)形象，從而提高欣賞音樂(lè)的水平。

三、轉(zhuǎn)變地位，激勵(lì)制度

在音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的以教師主體的“一言堂”教學(xué)模式，充分尊重學(xué)生的主體地位，發(fā)揮他們的自主性思維。如，在講解《柳樹(shù)姑娘》這一課時(shí)的時(shí)候，教師可以讓學(xué)生自己欣賞裝扮春風(fēng)、春雨呼喚的柳樹(shù)姑娘圖片。然后集體探討柳樹(shù)這種生命力強(qiáng)、生生不息的品質(zhì)，不斷加強(qiáng)學(xué)生對(duì)柳樹(shù)的喜愛(ài)，從而自然流暢的導(dǎo)入新歌學(xué)習(xí)中，使學(xué)生在看、聽(tīng)、讀、唱中，感受音樂(lè)、欣賞音樂(lè)。另外，教師要針對(duì)小學(xué)生喜歡受表?yè)P(yáng)的心理，創(chuàng)立激勵(lì)機(jī)制和獎(jiǎng)罰機(jī)制，通過(guò)小組競(jìng)爭(zhēng)等方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的動(dòng)力。總之，教師要積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，在教會(huì)學(xué)生基礎(chǔ)樂(lè)理知識(shí)的同時(shí)，從多個(gè)方面提高小學(xué)生音樂(lè)欣賞水平，促進(jìn)小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的創(chuàng)新。參考文獻(xiàn)：劉輝.淺談新課程背景下小學(xué)音樂(lè)欣賞教學(xué)［J］.中國(guó)校外教育，2011（09）.

作者:莫愷 單位:湖南省安化縣梅城鎮(zhèn)望城完小