藝體特長生英語學習策略分析

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高中藝體特長生對藝體類科目的學習常常會表現出較高的自覺性和濃厚的興趣，但是對文化課的學習則不那么自覺，甚至存在厭學情緒，其中以英語課表現尤為突出。隨著高中藝體特長生英語學習困難表現越來越突出，嚴重影響了他們的高考成績，因此深入探討高中藝體特長生學習困難的原因，并提出有效的轉化策略具有重要意義。

一、高中藝體特長生英語學習困難的成因

1.英語學習興趣不濃厚。當前，很大一部分高中藝體特長生英語學習困難的主要原因為缺乏學習英語的興趣，他們沒有深刻意識到學習英語的重要性，認為學習英語僅僅是為了迎合高考的需要，更談不上從英語學習過程中體會到愉悅，因為學習態度不端正，隨著英語知識的不斷增加，內容的不斷復雜，越來越覺得學習英語索然無所，漸漸喪失了學習英語的興趣，進而淪為英語學困生。通過調查，發現很多高中藝體特長生普遍存在著對英語知識學習求知欲低、意志薄弱等問題，感覺背單詞、背課文、背句型難度較大，一旦遇到復雜的句型時便產生畏難情緒，如此一來便形成惡性循環，成為英語學困生。2.學習自主性差。跟普通學生相比，高中藝體特長生學習英語困難的另一個原因便是缺乏學習自主性，他們片面認為英語的學習不外乎上課聽講，下課完成作業。他們將更多的時間用于藝體類科目的學習，以至于在英語學習方面沒有形成課前預習、課后復習，努力尋求最佳答案，在解題后不斷回顧、總結、歸納等學習理念。他們大多記憶單詞時采取死記硬背，沒有養成朗讀的習慣，語感差，不能形成完整的學習體系，依然沿用的是初中時機械式的學習方法，從而影響了英語學習效果，逐漸成為英語學困生。3.教學方式不當。教師的自身素質、教學方式以及情感投入均會在一定程度上影響學生的學習效果。個別老師戴著有色眼鏡對看高中藝體特長生，他們認為高中藝體特長生英語學習困難是正常的，認為只要藝體類課程抓好即可，因此在教學方式和教學理念上也比較落后，未根據高中藝體特長生現狀因材施教，教學內容枯燥，無法調動學習積極性，在課上師生缺乏互動，時間一長，容易讓高中藝體特長生英語學習越來越困難。

二、高中藝體特長生英語學習困難轉化策略

1.轉變高中藝體特長生英語學習觀念。要想改變高中藝體特長生英語學習困難的現狀，首先需要轉變他們英語學習觀念。在我國多年應試教育的影響下，我國的教學是以考試為目的的，因此學生對教師的依賴思想表現突出，存在著教師如何教，學生便如何學的情況，以至于學生甚少主動去思考自己到底想學什么，又該如何去學。高中藝體特長生因為他們文化課學習的特殊性，其對教師的依賴性更為突出，他們比其他學生學習英語課的時間更少，因此他們認為只要上課聽講，下課完成作業，并順利通過考試便完成了英語的學習，以至于學習效果不佳。2.幫助高中藝體特長生重拾學習信心。英語教師要通過基礎知識測驗的形式讓高中藝體特長生客觀地認識到自身的英語水平，從而知道他們以正確的態度接受自己英語差的現實，讓他們在不影響藝體類課程學習的基礎上投入更多的時間和精力學習英語。在此過程中，高中英語教師要加強跟高中藝體特長生的師生交流，要用自己的愛心關愛學生，用自己的言行和人格感染學生，幫助學生重拾學習英語的信心，實現用情教學和以情促學的目的。作為英語教師，自身必須要對高中藝體特長生充滿信息并寄予厚望，要善于發現學生的進步，充分挖掘學生的閃光點并給予充分地鼓勵，讓高中藝體特長生感受到自己被關注、被關懷，從而逐漸增加學習英語的興趣。在英語教學過程中，教師還應該尊重學習的主體地位，維護好學生的自尊心和學習積極性，由于藝體特長生大多比較活躍，表現欲較強，但是基礎知識薄弱，容易出現很多錯誤，對此英語教師要耐心糾正他們的錯誤，態度應溫和，采取學生容易接受的方式，切記不可打擊學習的積極性。3.根據高中藝體特長生實際因材施教。由于絕大部分的高中藝體特長生英語基礎差，稍微有點難度的知識便會讓他們產生畏難情緒，失去了學習的興趣，更談不上提高學習成績了。對此，高中英語教師應該根據教學大綱、英語知識結構以及高中藝體特長生的認知能力，有機地將英語知識、學生能力和教學方法有機融為一體，制定適合高中藝體特長生的教學目標，并將該目標貫穿于整個教學環節中。針對高中藝體特長生英語學習困難的現狀，英語教師應該重點培養他們英語知識的接受能力和理解能力，采取分層教學法，因材施教品，制定有針對性的教案，逐一擊破英語教學重點和難點，并注意將前后知識有機銜接起來，針對英語學習苦難的學生要給予更多的關注，幫助他們構建完整的知識體系。

三、結語

綜上所述，要改變高中藝體特長生英語學習困難的現狀并非一朝一夕便可以實現的，這需要高中英語教師結合高中藝體特長生現狀，轉變他們英語學習觀念，幫助他們重拾學習信心，因材施教，持之以恒相信一定可以逐步提升高中高中藝體特長生英語學習成績。

參考文獻：

[1]楊莉.論高中藝體特長生英語自主學習能力的培養[J].中學生英語,2017,(06):53.

作者:姚宏 單位:山東省濟寧學院附屬高級中學