愛國主義教育論文范文10篇

【內容提要】網絡文化一方面給人們生活、學習、娛樂等方面帶來積極影響，另一方面也對人們尤其是大學生的愛國主義情懷產生了一定的負面作用。它在一定程度上弱化了大學生的民族國家意識、民族自信心、民族振興意識，造成大學生民族價值觀的迷茫。過去，我們在對青年大學生進行愛國主義、中華民族優良傳統和文化、理想信念等教育中，都取得較好的效果。但要應對網絡時代的挑戰，高校愛國主義教育還必須有新的視角。要注重加強新的國家主權意識、國家安全意識、全球意識和科學理性教育。在網絡信息時代，整個世界范圍內文化的沖突、觀念的碰撞、思想的互滲、價值的并行，高校愛國主義教育必須緊緊把握住時代的脈搏，以一種全新的觀念和策略去處理好獨立性與開放性、民族自尊與民族憂患、民族責任與自我發展的關系問題，并加強政治理論課教學的改革、創建豐富多彩的校園文化和網絡文化，建立、健全教育網絡系統，充分利用網絡技術搭建愛國主義教育平臺。

【英文摘要】Thenetworkculturebringspositiveeffectonpeople''''slife,learning,entertainment,ontheotherhand,itbringsnegativeeffectonthepatriotismemotionofpeople,especially,thecollegeanduniversitystudents.Tosomedegree,itweakenscollegestudents''''nationalawareness,nationalself-confidence,andnationalvitalizedawareness,causingthecollegestudentsatalossofviewofthenationalvalue.Inthepast,wehaveachievedalotintheeducationofpatriotism,goodtraditionandcultureofchinesenationandidealbeliefetc.towardtheyoungcollegestudents.Butinordertomeetthechallengefromthenetworktimes,thepatriotismeducationincollegesanduniversitiesmusthavethenewperspective.Weshouldfocusonthestrengtheningofthenewawarenessofoursovereignrights,thenewawarenessofournationalsecurity,globalawarenessandthescientificrationaleducation.Intheinformationtimesofnetwork,suchphenomenaastheconflictofcultures,thecollisionofviews,themutualinfitrationofthoughtsandvaluesexistanddevelopatthesametime,thepatriotismeducationincollegesanduniversitiesmustgetholdofthepulseofthetimes,todealwiththeproblemsbetweentheindependenceandtheopening,thenationalself-esteemandthenationalanxiety,thenationalresponsitibilityandselfdevelopmentinafullynewopinionandstrategy,meanwhile,weshouldstrengthenthereformoftheteachingofthepoliticaltheory,establishcolorfulcampuscultureandnetworkculture,establishandamplifytheeducationalnetworksystemandmakefulluseofthenetworktechniquetoconstructtheplatformoftriotismeucation.

【關鍵詞】網絡文化/高校愛國主義教育/大學生

networkculture/patriotismeducationincollegesanduniversities/collegeanduniversitystudents

社會進入網絡時代，網絡已經深入到社會生活的各個領域，網絡文化深刻地影響著人們，尤其是青年大學生的思想觀念、價值取向和民族意識，這給高校愛國主義教育帶來了新沖擊和新挑戰。認識、分析這種挑戰，探索應對的策略和方法，是高校思想政治教育在新形勢下面臨的新課題。

一、網絡對大學生愛國意識和情感的新挑戰

多年來，我校一直把德育放在首位，經常在學生中開展以愛國主義教育為主線的內容豐富、形式我樣、生動活潑的活動。中共中央《愛國主義教育實施綱要》下達以后，更是把愛國主義列入學校工作的重要議程，根據學校特點，進一步拓寬德育途徑，有計劃地深入開展愛國主義教育活動。

一、堅持和規范開旗儀式。除星期天和雨天外，一般每日全校集會升掛國旗。

星期一、重大節日或紀念日舉行標準的、莊嚴隆重的升旗儀式，嚴格按照“出旗、升旗、奏、唱國歌和國旗下講話”等程序進行。國旗下的講話，從內容、時間、要求到主講人都作了統籌具體的安排，除學校黨政領導和骨干擔任主講外，還請社會各界德高望重，熱心教育的同志參與。

二、抓好在各科教學中的滲透。除認真上好思想品德課外，把愛日主義教育的紅線，有機地貫穿在教學活動中，引導學生了解祖國的歷史、文明、山河、資源以及建設成就等國情，激勵學生為振興中華而發奮學習。

三、經常有序地開展內容豐富、形式多樣、生動活潑的校內教育活動。開展班隊教育活動，組織學生參加全國“愛我中華，愛我家鄉”的讀書知識競賽和作文競賽，開展“愛國主義教育故事”（如“踏紅軍足跡揚長征精神”）演講話動，并參加縣少兒“故事大王”比賽及“愛我森林”、“保護環境”、“未來作家”征文競賽；舉辦全校性的愛國主義詩歌朗誦會，組織觀看愛國主義教育影片，并結合作文教學，開展影評活動。這些教育活動都取得較好的效果，二年來，有二百余人次在各項比賽活動中分別獲得縣以上乃至全國的各種獎勵。在愛國主義教育實踐活動中還為縣以上報刊、?書社和廣播撰寫、選送100余篇有關德育工作的文章。其中《一支愛國主義教育的輕騎兵》先后在《杭州教育》和《德育報》上刊登。

四、抓好系列愛校教育，激勵學生立志成才。根據學校校史長、傳統校風正、教育質量比較好、在讓會上享有較高的信譽的特點，目前階段著重抓了三件事。

愛國主義是青少年教育的主題。愛國主義作為一種千百年來形成和鞏固起來的對自己的祖國的一種最深厚的道德情感，已成為內涵豐盈、外延廣闊的教育體系，成為一種大德育“磁潮。愛國主義教育不應是一場轟轟烈烈的政治運動，而應是最重要、最經常、最普遍、最恒久的知國、愛國、建國的教育體系。在貫徹落實《綱要》的實踐中，我們根據學校教育實際，著重從愛國主義教育的內容系統實踐和思考了“五大”結合，以期構建愛國主義教育的內容體系。

（一）愛國主義教育要與悠久歷史和傳統美德的教育相結合。

一方面，?在悠久歷史和傳統美德的教育中，?要突出愛國主義教育。譬如，《詩經》中提出的“夙夜在公”“以公滅私。民其允懷”，《墨子》的“舉公義”，以至后來范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”等，既是我們民族的傳統美德，又無不體現著一種整體的為國家、為民族的愛國主義的美好情感。另一方面，在愛國主義教育中要滲透傳統美德的教育。愛國主義精神與我們民族的傳統美德在歷史發展過程中相伴相生，相得益彰的。把歷史上無數志士仁人高尚的精神境界，對理想人格的不懈追求滲透到愛國主義教育中，方才可能引導學生正確處理“義利”關系；方才可能教育學生抵御拜金主義、享樂主義等不良思潮的影響；方才可能培養起學生為國家、民族“舍生取義”、“以身殉道”的獻身精神。

（二）愛國主義教育要與愛共產黨、愛社會主義的教育相結合。

愛國主義作為一種意識形態，是與國家政權和執政黨相聯系的。在我國，中國共產黨是執政黨，是各族人民利益的忠實代表，是我國社會主義建設的領導核心。愛國主義與愛黨是一致的。首先，中國共產黨是社會主義祖國的創立者，沒有共產黨就沒有新中國，離開了熱愛黨，愛國主義就無從談起；其次，黨的領導是祖國社會主義事業勝利的關鍵，沒有黨的正確領導，中國的建設就不會取得舉世矚目的成就；第三，中國共產黨是中華民族愛國傳統的真正繼承者，是最先進、最偉大的愛國政黨和愛國力量，中國共產黨人是最杰出的愛國主義者。所以，熱愛共產黨是愛國主義的核心內容。同時，《綱要》指出，愛國主義是一個歷史范疇，在社會發展的不同階段，不同時期有不同的具體內涵。在中國漫長的封建時代愛國主義往往與“忠君”思想相聯。忠君即“報國”。在近代中國的“雙半”社會里，愛國則多與“救國”相聯系，無數仁人志士拋頭顱灑熱血無不是為了拯救災難深重的祖國。而在當代中國，愛國主義則必須同愛社會主義相結合。中國歷史的發展已經證明井昭示我們：只有社會主義能夠救中國；也只有社會主義才能強中國、富中國、發展中國。愛國主義與社會主義本質上是一致的，建設有中國特色社會主義是新時期愛國主義的主題。希望民族振興、國家強盛的愛國青少年理應熱愛社會主義，這是當代愛國主義的主旋律。愛國主義與愛黨、愛社會主義教育的結合中，要加強對學生進行以集體主義為核心的社會主義的人生觀、價值觀的教育和引導。只有逐步培養和樹立起學生的以集體主義為核心的人生觀、價值觀，才能激發起青年學生以天下為己任，振興中華的愛國主義熱情和建設社會主義的行動，愛國主義教育也方能收到實效。

（三）愛國主義教育要與改革開放的教育相結合。

、國家教委、文化部、新聞出版署和團中央共同向中小學生推薦百種愛國主義教育圖書，是新形勢下，加強中小學愛國主義教育和德育工作的一項重大而有效的措施，是貫徹中共中央《愛國主義教育實施綱要》和《關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》的重要步驟。對于在改革開放和社會主義現代化建設新的歷史時期，學校全面貫徹教育方針，培養全面發展的社會主義事業的建設者和接班人，以及促進全社會的精神文明建設，具有十分重要的現實意義。

《愛國主義教育實施綱要》中指出：“愛國主義教育是全民教育，重點是廣大青少年。要針對青少年的特點，注意運用影視、書刊、音樂、戲劇、美術、故事會等形式，為廣大青少年提供豐富、生動的愛國主義教材。”今年3月18日全國人大八屆三次會議審議通過的《教育法》規定：“國家在受教育者中進行愛國主義、集體主義、社會主義教育”，《教育法》進一步將在受教育者中進行愛國主義教育上升為國家意志。如何對廣大青少年有效地實施愛國主義教育成為擺在我們面前十分重要和緊迫的任務。國家教委歷來十分重視學校的德育工作，隨著時代的發展，不斷調整充實德育的內容。確立了以鄧小平同志建設有中國特色社會主義理論作為學校馬克思主義理論教育的中心內容，在堅持深入進行愛國主義、集體主義和社會主義思想教育，重視政治觀、人生觀、價值觀教育的同時，通過多種方式開展了中華民族優良道德傳統的教育，法制和社會公德教育等，對于全面提高學生的思想道德素質，促進學生全面發展，發揮了積極的推動作用。各地教育行政部門和各級各類學校在開展德育工作中，結合當地實際，把德育工作與教育教學工作有機結合，探索并形成了多方位的育人體系，許多成功經驗已得到肯定和推廣。為了貫徹《愛國主義教育實施綱要》，把對青少年的愛國主義教育落在實處，國家教委自1993年在全國中小學組織觀看百部愛國主義教育影視片之后，又于去年推出了學唱百首愛國主義歌曲的活動，今天，我們又推薦了百種愛國主義教育圖書，此外，我們還將命名和推薦一百個愛國主義校外教育基地。通過這“四個一百”活動的開展，調動社會各有關方面的積極性和熱情，為中小學生生動活潑、卓有實效地進行愛國主義教育創造條件。

課外閱讀是中小學德育工作的重要內容，也是廣大中小學生開拓視野，陶冶情操，培養審美情趣，獲取豐富課外知識的主要渠道。搞好中小學課外閱讀對于全面貫徹教育方針，促進學生生動、活潑、主動地發展有著十分重要的意義。同樣，課外閱讀也是我們對中小學生進行愛國主義教育的重要途徑。近年來，中小學課外閱讀工作有較大進展，特別是“全國紅領巾讀書活動”和“我所喜愛的書”等活動搞得豐富多彩，在讀書活動中創造和積累了不少行之有效的好經驗，各地應當積極總結和加以推廣。此次，五部委聯合向全國中小學推薦一百種愛國主義教育圖書，各地教育行政部門、學校和有關單位要高度重視此項工作。要為學生閱讀推薦圖書提供便利，要加強和改善中小學圖書館（室）建設和圖書配備，將百種愛國主義教育圖書的閱讀活動與校、班會和團隊活動有機結合，采用學生喜聞樂見的故事會、朗誦會以及書評、演講等方式，開展豐富多彩的課外閱讀活動，在活動中要突出愛國主義教育主題。有條件的學校可開設閱讀課。總之，開展讀書活動要把培養學生具有愛國主義情感，提高他們的社會主義覺悟，引導他們樹立正確的理想、信念和人生觀、價值觀放在第一位，牢固樹立“讀書育人”的指導思想，避免形式主義和走過場。

此次，我們推薦了一百種愛國主義教育圖書，這些圖書都是從新中國成立以來各地出版的優秀圖書中，經專家評委精選確定的。但這還遠遠不夠，我們今后還將不斷補充新的優秀的圖書。因此，希望社會各出版部門還要積極努力，精心出好書，為青少年提供更多更好的精神食糧。同時，我們還要注意到社會上流傳的一些低級、庸俗的書報刊對青少年的腐蝕和影響，在新的歷史階段，學校德育工作遇到了許多新的情況和問題，環境更加復雜。小平同志曾經指出：“實行開放政策必然會帶來一些壞的東西，影響我們的人民。要說有風險，這是最大的風險。所以我們使用法律和教育這兩個手段來解決這個問題。”《教育法》第四十五條規定：國家機關、軍隊、企業事業組織，社會團體及其他社會組織和個人，應當依法為兒童、少年、青年學生的身心健康成長創造良好的社會環境。因此，教育好青少年，培養和造就“四有”新人，是全黨全社會的一件大事和共同的責任，讓我們共同努力為青少年創造一個良好的社會育人環境。

在中小學開展閱讀百種愛國主義教育圖書活動中，還要考慮到占中小學生總數90％左右的廣大農村地區中小學，我們應當繼續鼓勵和提倡通過“希望工程”、“手拉手”和“讀書交友”等活動，幫助和支持老少山邊窮地區的中小學開展讀書活動。在百種愛國主義教育圖書發行過程中，我們希望出版發行部門對中小學師生給予優惠，學生購書要堅持自愿原則，禁止搭售和硬性攤派。

我代表國家教委向為百種愛國主義教育圖書評審推薦工作付出辛勤勞動的各位專家評委，以及為青少年提供優秀圖書的各出版社表示衷心地感謝！我們相信，隨著《教育法》和中央有關文件的進一步貫徹實施，遵循總書記在中央宣傳思想工作會議上提出的“以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的情操塑造人，以優秀的作品鼓舞人”的宗旨，精心謀劃，扎實工作，以青少年為重點的愛國主義教育一定會取得預期的效果。

《愛國主義教育實施綱要》指出，愛國主義教育的重點是青少年，“學校是對青少年進行教育的重要場所，要把愛國主義教育貫穿到學校教學、育人全過程中去，特別要發揮好中學政治課堂教學的作用”。《綱要》從原則到方法，都給我們提出了操作性很強的要求，同時也說明學校愛國主義教育在整個愛國主義教育宏偉工程中占有極其重要的地位。思想政治課教學是愛國主義教育的主渠道，充分利用思想政治課教學滲透愛國主義教育，是十分必要的。

一、愛國主義教育與中學政治內容相結合

中華民族是一個偉大的民族，愛國主義精神一直貫穿在我們民族的優良傳統之中。在二十一世紀的今天，我們偉大的祖國日益繁榮昌盛，愛國主義更應該成為這個時代的最強音！學生的愛國主義教育應該是最重要的教育。學校是進行愛國主義教育的專門場所，愛國主義歷來就是學校教育的主旋律，學校中的各門學科都包含著愛國主義教育的內容，只要教師在備課時，有意加入愛國教育導向，就可以使愛國主義精神體現在每一節課上。尤其是思想政治課，更應當在完成每節課教學任務的同時，自覺地擔負起這個重任。

當前愛國主義教育我們可以聯系中學政治內容特別是講到我們黨的指導思想時，我們實際主要是聯系學習貫徹“三個代表”的理論，還有落實黨的十六大提出全面建設社會主義小康社會的任務等問題，以及圍繞這些問題在學生思想中出現的帶有普遍性、傾向性的思想認識問題。我們可以結合歷史上凡代表先進生產力、代表廣大人民利益、代表先進文化發展方向，就能推動社會進步和發展；我們可以結合近代工業革命后中國落后挨打的事實，讓學生深刻地體會到，是黨帶領我們的人民走向勝利，是黨使我們的新中國走向國富民強的今天。這樣，有針對性地對學生進行一系列地教育，善于在課堂上，把教學內容與此相聯系，可以把愛國主義教育引向深入。

二、通過教育激發學生愛國主義情感

(1)通過“英雄事例”教育，可以用一個個為國捐軀、英雄獻身的先烈們可歌可泣的事跡來激勵學生。比如為他們講述不畏大漠風沙守疆保土的衛青和霍去病及大漢將士，告訴他們這些故事之所以感人，是因為他們充滿著愛國主義精神，他們肯為國家民族舍棄小家，他們身上包含著千年不變的愛國主義英雄情節。讓學生通過對這些英雄人物的認識來激發自己身上的愛國主義情感。

一、要加強對學生進行愛國主義常識的教育

熱愛祖國并立志獻身于祖國和民族,是每個公民應有的政治素質,是樹立遠大理想和確立為人民服務宗旨的思想基礎,也是每個學生為祖國、為人民刻苦學習的思想基礎和基本動力。學校應是進行愛國主義教育最重要的陣地,在學校教學活動中除了對學生進行基本知識和基本技能訓練外,還必須挖掘愛國主義教育的教育因素,使知識、能力和思想教育三者相結合,共存于教學與活動之中。近年來我校一直將“愛國主義教育”作為德育工作的重要內容,將“兩史一情”教育作為常識灌輸給每一位學生,讓他們真正懂得過去,熱愛今天。同時,學校還將愛國主義知識教育滲透于各科教學中,發掘各科教材的愛國主義教育內容,并利用讀書、影視、歌曲、社會實踐等課外活動形式,加強學生的愛國主義知識教育,激發他們以高度的歷史責任感和使命感,使之成為學生奮發向上的不竭精神動力。

二、在課堂教學中加強對學生的愛國主義教育

課堂教學歷來是愛國主義教育的主渠道。教師要遵循學生的認識與情感發展的基本規律,結合課程與教材的特點,把愛國主義教育貫穿于其中,使愛國主義教育真正落到實處。具體如下:

1、根據新課程計劃,設置晨會課和主題班會課。規定每周星期一為升旗儀式、星期二為時事政策教育課、星期三為禮儀教育課、星期四為信息交流活動等,雖然每節課只有短短的十五分鐘,但保證了每周對學生進行國內外形勢教育和繼承中華民族美德教育的時間。結合傳統節日或紀念日,我們利用晨會課、主題班會課等形式對學生進行相應的教育。如在紀念紅軍長征勝利七十周年的日子里,我們開展紀念周的活動,在紀念日前后一周的晨會課,老師集中介紹紅軍長征的有關知識等,讓學生了解我黨的光榮歷史和優良傳統,了解黨的一些基本路線。

2、選取得力教師,認真上好思想品德課教學。思想品德課是對學生比較系統地、直接地進行思想品德教育的一門課程。其中有對學生進行熱愛祖國、熱愛中華民族、發揚中華傳統美德的教育。在教學的過程中,教師除了充分挖掘教材中愛國主義教育的因素在課堂對學生進行教育外,還注意在課外延伸,讓每位學生在學習書本知識的同時,真正形成強烈的愛國主義情感。

《愛國主義教育實施綱要》（以下簡稱《綱要》）強調指出：“愛國主義教育是全民教育，但重點是青少年。”中學是青少年集中的地方，是愛國主義教育的重點所在。探討中學圖書館如何憑借藏有大量古今中外書刊資料的優勢，在學校整個愛國主義教育中，發揮自己特殊的功效，有著十分重要的意義。

一、中學圖書館是中學開展愛國主義教育的重要陣地

1．開展愛國主義教育是中學圖書館的重要職責。中學圖書館同一般圖書館相比，既具有一般圖書館的共性，又具有其自身的特性，即讀者主體是青少年學生，其教育職能尤為突出。當前中學圖書館在履行教育職能，開展愛國主義教育方面存在的主要思想障礙有兩種：一是認為對學生進行愛國主義教育是政工部門的事，與已無關；二是中學圖書館經費有限，無能為力。都沒有把愛國主義教育放到培養適應市場經濟需要的合格人才的戰略高度去對待。因此，不斷提高加強中學生愛國主義教育對國家強盛、民族興旺的重要性的認識，從而發揮主觀能動性是中學圖書館能否把愛國主義教育開展起來，堅持下去的關鍵。把對學生開展愛國主義教育納入職責，納入工作議事日程；購進國家教委推薦的愛國主義教育的書籍，挖掘現有書刊中潛在的愛國主義教育資料，從理論、知識、科技、人物、世界觀等諸多方面更加直觀形象地對學生進行愛國主義教育，發揮學校其它部門不可替代的作用。

2．開展愛國主義教育是新形勢對中學圖書館的客觀要求。改革開放，發展市場經濟，對人們的思想觀念和價值取向產生著深刻的影響。這些影響既有積極的正效應，也有消極的負效應。這些年社會上出現的拜金主義、享樂主義、極端個人主義以及丑惡現象就是負效應的表現。近幾年青少年犯罪率不斷上升的事實告誡我們，加強青少年以愛國主義為主旋律的理想、道德、情操教育是關系到黨和國家前途命運的大問題。中學圖書館應該緊跟時代的潮流，緊緊抓住青年學生思想可塑性和求知欲望強的有利心態，引導學生多讀書、讀好書，用革命的理論、科學的知識、健康的文藝、偉大的人物、英模的事跡、神圣的法律培養學生愛國主義情感，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

二、中學圖書館開展愛國主義教育必須形式靈活多樣，內容豐富多彩

1．搞好環境宣傳，創造愛國主義教育的良好氛圍。中學圖書館要同出版社、書店、書畫圖片社等單位保持緊密的業務聯系，及時購進愛國主義教育宣傳品，在圖書館的門廳、走廊、閱覽室等場所懸掛為中華民族、為人類進步事業作出杰出貢獻的領袖、先烈、名人的畫像、格言、詩詞等，在校園的閱報欄、宣傳櫥窗、墻報、黑板報等場所宣傳介紹以愛國主義為主題的專題資料、英雄事跡、歷史事件、創造發明等，使學生一進校園，一進圖書館就能受到愛國主義的強烈感染，收到潛移默化的教育效果。

當前，黨中央提出要加強愛國主義教育，這是為了在改革開放的新時期，“振奮民族精神，增強民族凝聚力，樹立民族自尊心和自豪感”，“把人民群眾的愛國熱情引導和凝聚到建設有中國特色的社會主義偉大事業上來”，教育人民“做有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民。為實現四化、振興中華的共同理想團結奮斗。”

一、對小學生進行愛國主義教育的必要性

自從黨的十一屆三中全會以來，黨中央提出了一系列改革開放、搞活經濟的政策和措施。改革開放無疑對我國的經濟騰飛和社會主義現代化建設速度的迅猛發展，起到了極大的促進作用。但是隨著國門的打開，與外部交往的增多，不僅僅是外國的先進技術和科學的管理方式傳進我國，資本主義社會的一些光怪陸離的生活方式和腐朽陰暗的消極東西，也泥沙俱下傳入我國。一些想往資本主義紙醉金迷生活方式的人，覺得外面的世界很“精彩”，有些人覺得外國的月亮似乎真的比中國的圓。穿的沾上“洋”氣就顯得“精神”，用的沾上“洋”氣就受人高看一眼，吃的沾上“洋”氣也覺得味道美，誰能出國溜一圈也覺得很風光。公款吃喝和公款旅游已成了小巫，用公款出國則成了新的時尚。有些人在與外商交往中，不惜出賣人格、國格，奴顏婢膝成了新的假洋鬼子，有些人出國定居以后，以能打敗中國人為榮，真是養虎遺患令人痛心疾首。這一切，無不對青少年產生極壞的影響。

“中華民族是富有愛國主義光榮傳統的偉大民族。愛國主義是動員和鼓舞中國人民團結奮斗的一面旗幟，是推動我國社會歷史前進的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱。”在當前的歷史條件下，對人民進行廣泛的愛國主義教育，“對于振奮民族精神，凝聚全民族力量，團結全國各族人民，自力更生，艱苦創業，為中華民族的振興而奮斗，具有十分重要的現實意義。”青少年是人生成長的關鍵時期，他們正處于長身體、長知識，思想意識形態逐漸趨于成熟時期，因此廣大青少年是愛國主義教育的重點。對他們進行廣泛的愛國主義教育，對造就一代新人具有極其深遠的歷史意義。

二、充分發揮思想品德課在小學生愛國主義教育中的主渠

道作用

小學歷史課本是向學生進行愛國主義教育的好教材，它可以激發學生熱愛祖國的思想感情。通過幾年來的教學實踐，我們覺得，要在小學歷史課上加強對學生的愛國主義教育，老師除了要準確地把握住教材中愛國主義教育的因素，適當地增補一些鄉土教材，把愛國主義教育貫穿于歷史課教學的始末外，還應注意做到：

一、激發學生情感，加強愛國主義教育

“情感”在歷史教學中有著重要的作用，它是提高歷史課堂教學效果的一個因素。學生的感情往往是在特定的情境中產生，在講解過程中，通過多種途徑來再現當時當地的情景。例如教學《中日黃海大戰》一課時，為了突出鄧世昌臨危不懼、大義凜然的民族氣節，教師用簡短的語言勾起學生回憶影片《甲午風云》黃海大戰的生動場面，再讓學生議論，教師歸納時指出鄧世昌入水后曾被隨從救起，但當他看到全艦戰士都犧牲了，再次跳入大海殉難，臨死前還高呼殺敵不絕，這種義不獨生的愛國主義精神，深深感動著每一個學生。

二、教師用生動的語言加強愛國主義教育

歷史是過去的東西，它主要靠教師語言的講述，使學生形成歷史表象和概念。因此歷史教師的語言應準確、精煉而富于感情和啟發性，才能喚起學生的積極思維。例如教學《百日維新》一課時，教師要生動形象地講述史實，繪聲繪色地展現意境，戊戌六君子代表人物譚嗣同甘愿為變法流血獻出生命，“我自橫刀向天笑”的鏗鏘語言，在教師敬重、慷慨、深有感情地講述后，引導學生有表情地朗誦，以表達譚嗣同不畏艱難，為人民、為國家敢于獻身的精神，激起學生對英雄人物的懷念和崇敬。

三、改進教學方法，加強愛國主義教育

《愛國主義教育實施綱要》（以下簡稱《綱要》）強調指出：“愛國主義教育是全民教育，但重點是青少年。”中學是青少年集中的地方，是愛國主義教育的重點所在。探討中學圖書館如何憑借藏有大量古今中外書刊資料的優勢，在學校整個愛國主義教育中，發揮自己特殊的功效，有著十分重要的意義。

一、中學圖書館是中學開展愛國主義教育的重要陣地

1．開展愛國主義教育是中學圖書館的重要職責。中學圖書館同一般圖書館相比，既具有一般圖書館的共性，又具有其自身的特性，即讀者主體是青少年學生，其教育職能尤為突出。當前中學圖書館在履行教育職能，開展愛國主義教育方面存在的主要思想障礙有兩種：一是認為對學生進行愛國主義教育是政工部門的事，與已無關；二是中學圖書館經費有限，無能為力。都沒有把愛國主義教育放到培養適應市場經濟需要的合格人才的戰略高度去對待。因此，不斷提高加強中學生愛國主義教育對國家強盛、民族興旺的重要性的認識，從而發揮主觀能動性是中學圖書館能否把愛國主義教育開展起來，堅持下去的關鍵。把對學生開展愛國主義教育納入職責，納入工作議事日程；購進國家教委推薦的愛國主義教育的書籍，挖掘現有書刊中潛在的愛國主義教育資料，從理論、知識、科技、人物、世界觀等諸多方面更加直觀形象地對學生進行愛國主義教育，發揮學校其它部門不可替代的作用。

2．開展愛國主義教育是新形勢對中學圖書館的客觀要求。改革開放，發展市場經濟，對人們的思想觀念和價值取向產生著深刻的影響。這些影響既有積極的正效應，也有消極的負效應。這些年社會上出現的拜金主義、享樂主義、極端個人主義以及丑惡現象就是負效應的表現。近幾年青少年犯罪率不斷上升的事實告誡我們，加強青少年以愛國主義為主旋律的理想、道德、情操教育是關系到黨和國家前途命運的大問題。中學圖書館應該緊跟時代的潮流，緊緊抓住青年學生思想可塑性和求知欲望強的有利心態，引導學生多讀書、讀好書，用革命的理論、科學的知識、健康的文藝、偉大的人物、英模的事跡、神圣的法律培養學生愛國主義情感，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

二、中學圖書館開展愛國主義教育必須形式靈活多樣，內容豐富多彩

1．搞好環境宣傳，創造愛國主義教育的良好氛圍。中學圖書館要同出版社、書店、書畫圖片社等單位保持緊密的業務聯系，及時購進愛國主義教育宣傳品，在圖書館的門廳、走廊、閱覽室等場所懸掛為中華民族、為人類進步事業作出杰出貢獻的領袖、先烈、名人的畫像、格言、詩詞等，在校園的閱報欄、宣傳櫥窗、墻報、黑板報等場所宣傳介紹以愛國主義為主題的專題資料、英雄事跡、歷史事件、創造發明等，使學生一進校園，一進圖書館就能受到愛國主義的強烈感染，收到潛移默化的教育效果。