建筑施工安全教育培訓(xùn)現(xiàn)狀與改良

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摘要：近些年來，城市建設(shè)的速度不斷加快，我國的建筑產(chǎn)業(yè)也得到的飛速的發(fā)展。在國民經(jīng)濟(jì)不斷提升的今天，作為城市化發(fā)展的主體，建筑產(chǎn)業(yè)的發(fā)展步伐逐漸加快，但正是在這樣快速發(fā)展的情況下，一些安全問題漸漸顯出原形，建筑項(xiàng)目逐漸增加的同時(shí)，施工安全事故發(fā)生的概率也在攀升，每年由于建筑施工安全事故所導(dǎo)致的人員傷害和經(jīng)濟(jì)損失數(shù)量巨大，一方面對(duì)于傷亡者來說是飛來橫禍，另一方面對(duì)于社會(huì)的和諧穩(wěn)定也起到了負(fù)面的影響。可見，當(dāng)前的建筑施工上與實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)還是有一定的差距。因此，對(duì)于建筑施工人員的安全教育培訓(xùn)迫在眉睫，本文針對(duì)施工安全教育培訓(xùn)的現(xiàn)狀以及改進(jìn)方法進(jìn)行探析。

關(guān)鍵詞：建筑施工；安全教育培訓(xùn)；現(xiàn)狀；改良方案

隨著經(jīng)濟(jì)的不斷進(jìn)步，城市功能的不斷完善，建筑產(chǎn)業(yè)的發(fā)展勢(shì)頭越來越好，人們對(duì)于建筑施工的安全也就越來越關(guān)注。所以，施工人員的安全教育格外重要，良好的安全教育培訓(xùn)能夠幫助施工人員提升安全意識(shí)，提高安全生產(chǎn)的水準(zhǔn)，有效的避免施工安全事故的發(fā)生，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)。當(dāng)前在施工安全教育培訓(xùn)上還存在很多問題，這些問題成為影響建筑產(chǎn)業(yè)實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的阻礙，只有改進(jìn)安全教育培訓(xùn)的方法，建立科學(xué)合理的培訓(xùn)模式，就能夠大大改善這一情況。

一、建筑施工安全教育培訓(xùn)的現(xiàn)狀

當(dāng)前的建筑施工安全教育培訓(xùn)雖得到了廣泛的認(rèn)可，但在實(shí)施的過程中還是存在一些問題，導(dǎo)致建筑施工的培訓(xùn)現(xiàn)狀并不樂觀（一）安全教育過于形式化，片面強(qiáng)調(diào)“痕跡管理”。越來越多的施工單位意識(shí)到安全教育培訓(xùn)的重要性，特別是在國家一系列的法律條文出臺(tái)后，廣大施工單位積極采納，采用先培訓(xùn)后施工的管理模式來進(jìn)行建筑施工上的管理，但是在培訓(xùn)的過程中出現(xiàn)很多問題，這些問題造成了建筑安全教育培訓(xùn)效果的停滯不前。其中，最關(guān)鍵的問題就是在安全教育的過程中，過分重視形式，片面追求“痕跡管理”，僅僅是將安全教育的形式落實(shí)，沒有將實(shí)質(zhì)的教育內(nèi)容貫穿到對(duì)施工人員的教育中。一些施工單位為了能夠響應(yīng)法律政策的號(hào)召，應(yīng)付相關(guān)單位的檢查，在安全教育培訓(xùn)上使用“小手段”。例如，只要求施工人員填寫相關(guān)資料，在安全檢查的時(shí)候應(yīng)付了事。安全教育的培訓(xùn)課時(shí)嚴(yán)重不足，因?yàn)榘踩逃嘤?xùn)所涉及的內(nèi)容是非常多的，課時(shí)過于簡(jiǎn)短，是無法對(duì)施工人員有很大的影響，施工人員也無法通過如此短的時(shí)間詳細(xì)了解到施工的全部問題。如果僅僅是在形式上進(jìn)行施工人員的安全教育，只是追求“痕跡管理”，安全教育培訓(xùn)的意義就是不復(fù)存在的，當(dāng)前在眾多的建筑施工單位中，這種現(xiàn)象非常常見，形式化的教育培訓(xùn)方式令建筑施工的安全教育無法實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步發(fā)展。（二）施工人員的綜合素質(zhì)有待提高。通過對(duì)各種安全事故進(jìn)行分析能夠發(fā)現(xiàn)，很多施工單位所聘用的施工工人均屬于建筑勞務(wù)派遣工，這些工人隊(duì)伍主要是由民工組成。一般情況下，這些施工工人文化程度較低，對(duì)于施工的安全意識(shí)不足，在相關(guān)施工工具的操作上也不規(guī)范，這就對(duì)安全生產(chǎn)帶來了很大的影響。在項(xiàng)目施工的過程中，安全教育培訓(xùn)是一種提升施工人員綜合素質(zhì)的手段，只有施工人員的綜合素質(zhì)得到提升，才能夠盡可能的降低事故發(fā)生的概率。施工過程中造成施工事故的主要安全因素有三點(diǎn)，分別是人的不安全行為，物的不安全狀態(tài)和環(huán)境的不安全因素以及管理上的缺陷，只有從這三方面入手進(jìn)行安全教育培訓(xùn)，才能夠有效提高安全教育的質(zhì)量，施工人員要建立安全施工意識(shí)，不斷吸收和學(xué)習(xí)施工操作技術(shù)，提升自身綜合素質(zhì)，提高管理水平，方能杜絕安全生產(chǎn)事故的產(chǎn)生。（三）管理人員的安全意識(shí)較差。在建筑施工安全教育的過程中，現(xiàn)場(chǎng)管理人員所能夠起到的作用是非常關(guān)鍵的。一方面，現(xiàn)場(chǎng)管理人員負(fù)責(zé)對(duì)施工人員進(jìn)行工作上的引導(dǎo)，另一方面，現(xiàn)場(chǎng)管理人員對(duì)施工人員安全意識(shí)的提升有著至關(guān)重要的作用，但是現(xiàn)在很多的施工現(xiàn)場(chǎng)中，管理人員沒有將自己的管理職責(zé)落實(shí)，自身的安全意識(shí)較差，為了趕工期，就在原則上一再的退讓，忽視了安全教育培訓(xùn)的重要性。在安全教育培訓(xùn)時(shí)，也有一部分管理人員將宣讀條文規(guī)范看作是培訓(xùn)，因此，培訓(xùn)的內(nèi)容就是讀條例，這樣的培訓(xùn)方式毫無意義。培訓(xùn)是要與實(shí)際之間有聯(lián)系的，只有針對(duì)實(shí)際案例并結(jié)合施工現(xiàn)場(chǎng)的情況進(jìn)行分析，才能夠使安全教育發(fā)揮作用，如果照本宣科，再加上施工人員的文化水平有限，對(duì)于安全培訓(xùn)的知識(shí)理解不透，想實(shí)現(xiàn)教育的目的是難上加難。

二、建筑施工安全教育培訓(xùn)的改良方案

（一）建立完整的安全培訓(xùn)機(jī)制。在對(duì)施工人員進(jìn)行教育培訓(xùn)的問題上，一點(diǎn)都不容許馬虎，應(yīng)對(duì)安全培訓(xùn)機(jī)制進(jìn)行完善。首先，當(dāng)新工人進(jìn)入工作場(chǎng)地的時(shí)候，要進(jìn)行培訓(xùn)，因?yàn)樽鳛樾碌氖┕と藛T，對(duì)于現(xiàn)場(chǎng)很多安全隱患都不熟悉，有時(shí)候身處于危險(xiǎn)之中都不自知，此時(shí)做好培訓(xùn)，能夠起到警示的作用。現(xiàn)場(chǎng)管理人員可以采用PPT的方式進(jìn)行講解，這樣的講解方式不僅更加直觀，而且能夠吸引施工人員的注意力，讓他們認(rèn)識(shí)到安全隱患的可怕；其次，要在日常工作中進(jìn)行安全教育培訓(xùn)，這種培訓(xùn)方式是有針對(duì)性的，管理人員可以組織定期開展這樣的討論會(huì)，利用這個(gè)機(jī)會(huì)一方面是在經(jīng)驗(yàn)技術(shù)的交流，另一方面是對(duì)安全隱患的排查，這種日常的安全教育培訓(xùn)要求施工人員全部參加，每一個(gè)人都要學(xué)習(xí)安全防護(hù)知識(shí)，可以選出代表作為基層班的組長(zhǎng)或安全員，對(duì)整個(gè)班組的安全教育負(fù)責(zé)，這樣做能夠?qū)⑹┕ぐ踩逃玫陌l(fā)揮出來，實(shí)現(xiàn)工作人員之間自我教育，時(shí)刻督促，一旦有不安全的行為出現(xiàn)，能夠及時(shí)指出，加深印象，減少事故發(fā)生的可能性；最后，要對(duì)施工工人的行為進(jìn)行監(jiān)督考核，這是完整的培訓(xùn)機(jī)制中必不可少的一部分。有些工人參加了安全教育培訓(xùn)，但是由于自身的工作經(jīng)驗(yàn)豐富，實(shí)際上并沒有接受安全教育培訓(xùn)的指導(dǎo)，依舊是我行我素，這樣忽視安全教育，正是很多安全事故發(fā)生的禍根。在大數(shù)據(jù)時(shí)代下，只有利用好大數(shù)據(jù)對(duì)這些施工工人的工作行為進(jìn)行監(jiān)督，時(shí)刻掌握工人的工作情況，對(duì)于不安全的行為能及時(shí)制止，對(duì)培訓(xùn)后的工作人員進(jìn)行考核，長(zhǎng)久下去，必然會(huì)建立一個(gè)安全的工作氛圍。（二）提高施工人員的綜合素質(zhì)。安全事故的種類有很多，所以為了避免事故的發(fā)生，在進(jìn)行安全的時(shí)候，要注重對(duì)施工人員綜合素質(zhì)的提升。基于這一點(diǎn)，安全教育培訓(xùn)的種類必須多樣化，例如，防高空墜落培訓(xùn)、消防安全培訓(xùn)、用電安全培訓(xùn)等。培訓(xùn)過程中，要注重理論與實(shí)際的結(jié)合，可以利用影像資料進(jìn)行分析講解，加深施工工人的記憶，還可以通過室外實(shí)物演練的方式，讓工人在實(shí)踐中感受安全施工的重要性。想要提升施工人員的綜合素質(zhì)需要長(zhǎng)期的積累，因此，建筑施工的安全教育培訓(xùn)工作是長(zhǎng)期的，充分利用好空閑時(shí)間對(duì)施工人員進(jìn)行多種安全培訓(xùn)，嚴(yán)格按照安全培訓(xùn)機(jī)制實(shí)施教育計(jì)劃，增加培訓(xùn)課時(shí)，豐富培訓(xùn)內(nèi)容，從根源上提高管理人員和施工人員的安全意識(shí)，對(duì)工作人員的狀態(tài)進(jìn)行及時(shí)的檢查，對(duì)不正確的態(tài)度或技術(shù)操作及時(shí)指出并糾正，杜絕安全事故的發(fā)生。

三、結(jié)語

綜上所述，建筑施工安全教育是一個(gè)化被動(dòng)為主動(dòng)的過程，施工人員在接受教育以后，能夠從被動(dòng)接受安全教育指導(dǎo)，到主動(dòng)解決施工中的安全問題，就是安全教育培訓(xùn)的成功，工人之間互相監(jiān)督，共同協(xié)作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)及消除安全隱患，打造安全施工的工作環(huán)境是建筑產(chǎn)業(yè)以及社會(huì)對(duì)未來施工項(xiàng)目發(fā)展的期待。

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