班級管理培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣探討

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1不良習(xí)慣的危害

在中職學(xué)生的成長過程中，會出現(xiàn)一些不良習(xí)慣，這些不良習(xí)慣的成因有很多，給學(xué)生的身心發(fā)展都帶來了一定的危害。經(jīng)調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)本校學(xué)生不良習(xí)慣主要集中在以下3個方面。1.1飲食習(xí)慣。中職生處在青春發(fā)展期階段，每天需要攝入合理的營養(yǎng)膳食，促進身體生長。有的學(xué)生不吃早餐或者飲食不規(guī)律，喜歡吃膨化食品、方便面、喝碳酸飲料等，這些食品添加劑過多，過量飲用會影響身體健康。出現(xiàn)四肢乏力、頭昏眼花、注意力不集中等癥狀，不但學(xué)習(xí)效果不好，還會直接影響身體發(fā)育。1.2作息習(xí)慣。學(xué)生晚自習(xí)下課，回到宿舍之后并不是直接洗漱睡覺，而是做其它事情。有的玩手機游戲，能偷偷玩到深夜。這種不良習(xí)慣，導(dǎo)致他們睡眠嚴重不足，精力跟不上，白天無心學(xué)習(xí)，對任何事情都提不起興趣。這種不良習(xí)慣對處在身體發(fā)育關(guān)鍵時期的學(xué)生來說危害很大。1.3吸煙習(xí)慣。雖然學(xué)校明文規(guī)定不許學(xué)生吸煙，但還是會有少許學(xué)生偷偷帶煙，并在校園或校外吸煙。有關(guān)吸煙的危害在很多的音像資料和書籍中都有報道，對口腔、氣管、肺部均有損害。吸煙的學(xué)生認為吸煙可以彰顯個性、提神醒腦、消除疲勞。事實證明，吸煙容易降低學(xué)習(xí)效率，嚴重影響人的智力、記憶力和身體健康。

2班主任培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的策略

“教育只需一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣”這是葉圣陶先生的教育名言。所以，我認為班級管理中的首要任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。2.1學(xué)會開“班會”。好的班會應(yīng)該從學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)上著手。通過一次次潤物細無聲的引導(dǎo)和教育，他們在學(xué)習(xí)、生活和道德情感方面會更有上進心和判斷力。班主任在平時的班級管理中要有敏銳的洞察力，要有目的、有計劃地召開班會。在召開班會前，要研究好班會主題，做好主題內(nèi)容的選擇和拓展引導(dǎo)。班主任做好一切準備工作就可以提前布置任務(wù)，下發(fā)到個人，學(xué)生在參與的過程中自主收集資料，班會上學(xué)生暢所欲言發(fā)表觀點，在老師引導(dǎo)下體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，學(xué)生才能意識到班會上的“收獲”，在今后的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣中分清“何為？何不為？”我開過很多效果顯著的主題班會，這些班會對處在青春發(fā)展期學(xué)生樹立良好習(xí)慣有很大的指導(dǎo)和幫助。比如：如何管理自己的形體；如何更好地管理和使用手機；吸煙的危害有多大；感恩父母，從小事做起；如何制定學(xué)習(xí)計劃；早戀的那些事；關(guān)于我有話說；女生在外如何保護自己等主題，我就不一一列舉了。開對、開好班會，班主任在工作中也就事半功倍了。2.2只有“表揚簿”沒有“投訴簿”。一些班主任之所以經(jīng)常批評教育學(xué)生，就是因為有一個錯誤的想法：如果自己不說，不經(jīng)常提醒、督促，學(xué)生就不會改正缺點，就會變得越來越放縱和脫離班級管理。事實上，每個學(xué)生都是有自尊心的，上進心是他們的天性，只要不被扭曲，都會正常發(fā)展。通過對班級學(xué)生家庭背景分析，我了解到很多學(xué)生對普通物質(zhì)需求一般，物質(zhì)獎勵作用不大，可能帶來一時的滿足，但不會持久；只有精神上的自豪感和成就感，才可以帶來真正的幸福感和源動力。班主任哪怕沒有時間在實物上做一個記錄本，至少要在心里設(shè)一個這樣的“表揚簿”。短暫的軍訓(xùn)，讓我有機會去熟悉了解每一位同學(xué)，隨身帶個本子，得空了就在邊上仔細地記錄著他們每一個人的軍訓(xùn)表現(xiàn)以及性格愛好、家庭情況等。每天天剛蒙蒙亮學(xué)生就要跑操，班主任也要到崗。因為有了前期軍訓(xùn)時，我和教官的嚴格要求和全天候“陪伴”，學(xué)生們已習(xí)慣了校紀校規(guī)和每日跑操規(guī)定。我開始慢慢地學(xué)“不陪”他們，跑操時沒有像其他班主任一樣每天跑在隊伍邊上，時刻提醒和監(jiān)督他們。偶爾出現(xiàn)在某一段跑操路上和他們“偶遇”陪跑，他們沖我點頭微笑，不再關(guān)心我有沒有一直跟在隊伍邊上陪跑監(jiān)督，隊伍跑得整齊劃一，口號響亮。班主任陪學(xué)生的時間越長，扮演的角色越接近監(jiān)工。一個人，首先是個自由的人，才可能成為一個自覺的人。

3總結(jié)

一個具有良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的集體既要班主任用心打造，也要全體同學(xué)共同努力。班主任培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的動力來源于學(xué)生每日的進步。班主任在班級管理中要以身作則，言出必行，樹立良好榜樣，平時工作中處處做個“有心人”，學(xué)生自然會養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

參考文獻：

[1]劉美杉.論培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣對班級管理的促進作用[J].內(nèi)蒙古教育,2018(24):33-34.

[2]楊銳.淺談班級管理中如何培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣[J].課程教育研究,2017(21):215-216.

作者:劉娟 單位:淮陰商業(yè)學(xué)校