提高農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓的措施研究

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1培訓設置

1.1培訓學員選擇

農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓對學員的選擇和要求比較高。應在農(nóng)民自愿的基礎上，選擇能吃苦、能干事，有一定接受能力，愿意自己培訓創(chuàng)業(yè)且能帶動創(chuàng)業(yè)的人，一般年齡不超過45歲。根據(jù)國家有關政策，參加農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓的對象大致有八類，即返鄉(xiāng)人員、種養(yǎng)大戶、農(nóng)機大戶、科技帶頭人、農(nóng)村經(jīng)紀人、專業(yè)合作組織領辦人、農(nóng)業(yè)企業(yè)經(jīng)營創(chuàng)辦人和有志于農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的大、中專畢業(yè)生。

1.2培訓專業(yè)選擇

培訓基地在招生和辦班時，選擇的專業(yè)要盡量單一，一次最好不超過2個。實踐證明，一次性招生專業(yè)越多，選聘的專業(yè)課教師就越多，分專業(yè)授課就越復雜。如果分專業(yè)上課，有的專業(yè)人數(shù)少，影響課堂氣氛；如果不分專業(yè)而將學員聚在一起上大課，學員對其他專業(yè)的課程會缺少興趣，課堂難以控制，影響授課效果。因此，培訓單位在開展農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓時，招生辦班專業(yè)要單一，這樣有利于教學、指導和后續(xù)服務工作的開展，能保質保量地完成教學任務。

1.3培訓內容選擇

1從農(nóng)民利用土地資源方面展開培訓。在培訓中應以充分開發(fā)利用土地資源為基本切入點，引導農(nóng)民根據(jù)土地資源的實際狀況，選擇創(chuàng)業(yè)項目、規(guī)模和途徑，合理開發(fā)、利用土地，以獲得豐厚的經(jīng)濟效益。2著力搞好高效農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技能培訓。高水平生產(chǎn)技能是農(nóng)民實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)高回報的能力保障。在創(chuàng)業(yè)培訓中應把高效農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技能培訓作為要點。把先進的種養(yǎng)業(yè)、加工業(yè)、流通業(yè)和服務技能傳授給農(nóng)民，提高農(nóng)民創(chuàng)業(yè)能力。3根據(jù)農(nóng)民心理需求開展培訓。突出創(chuàng)業(yè)者的綜合素質和能力的培養(yǎng)，包括人文素質、創(chuàng)業(yè)理念、創(chuàng)業(yè)精神、產(chǎn)業(yè)技能和經(jīng)營管理能力、法律法規(guī)、財務管理、計算機操作、互聯(lián)網(wǎng)應用等知識。

1.4授課教師選擇

在培訓師資隊伍的建設上，著重遴選長期從事農(nóng)業(yè)教育的高校專家、具有豐富實踐經(jīng)驗的研究人員以及優(yōu)秀的一線技術員來擔任培訓的授課教師。這些教師不僅具有淵博的理論知識和高超的授課藝術，還具有豐富的實踐經(jīng)驗和高尚的人格魅力。這種合理的師資結構，對提高培訓的有效性非常有益。

2培訓管理

2.1規(guī)范組織管理制度

培訓班從組織到實施必須遵循嚴格的規(guī)范制度。在培訓開始前要制定學員守則、教師規(guī)范以及對管理人員的要求。在培訓過程中采取切實措施，確保學員出勤率。嚴把培訓質量關，成立教學質量督導小組，對培訓全程進行跟蹤，監(jiān)督教學質量。在培訓結束后對學員進行滿意度調查，總結經(jīng)驗教訓，增強培訓工作的系統(tǒng)性。

2.2注重課堂教學質量

由于參加創(chuàng)業(yè)培訓的農(nóng)民都是成年人，具有一定的社會閱歷，是在已有知識和生活工作經(jīng)歷的基礎上再學習。他們參加培訓帶有很強的目的性和功利性，有著強烈的創(chuàng)業(yè)求知欲望和學習動機。因此，教師在授課時要充分考慮農(nóng)民的學習特點和成人的特殊身份，不能給他們提供一大堆書本上的理論，而應該給予農(nóng)民創(chuàng)業(yè)所需要的新知識、新技能，強調理論與實踐的結合和創(chuàng)業(yè)者知識、技能、素質的統(tǒng)一。在教學方式上，要改變傳統(tǒng)的單一講授形式，采取靈活多樣的教學方式。可邀請專家走進課堂，與農(nóng)民進行面對面的交流。同時，教師可以采取課堂互動、直觀教學以及個別輔導等方式，根據(jù)學員的課堂反應和接受能力及時調整教學內容，進行因人施教。經(jīng)自身多年教學實踐證實，采取案例教學法對提高課堂教學質量很有成效。農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓是實踐性很強的綜合性培訓，由于農(nóng)民受教育層次及個人經(jīng)歷差異大，傳統(tǒng)教學方法很難在有限的時間內完成培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力的要求，所以在農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓中運用好案例教學會收到事半功倍的效果。

2.3搞好崗位實習安排

理論課結束后要安排學員進行崗位實習。學員在實習期間，把在課堂上學到的創(chuàng)業(yè)理念與相關知識、專業(yè)課內容以及市場調研成果進行認真的復習整理，并結合自己的產(chǎn)業(yè)進行分析、研究、論證，完成創(chuàng)業(yè)計劃書或完善企業(yè)計劃書。這段過程既是學習過程，也是崗位實習過程，同時又是創(chuàng)業(yè)實踐過程。在實習過程中，學員遇到不懂的問題或技術難題，學校要給予幫助指導、提供服務，學校不能解決的要聘請校外專業(yè)技術人員及時幫助解決，建立指導老師、專家、技術人員與學員的聯(lián)系制度，學員一旦遇到難題便可快速得到幫助與解決。

2.4做好后續(xù)服務工作

制定學員注冊檔案管理制度，利用網(wǎng)絡技術建立學員檔案，實行網(wǎng)上咨詢和網(wǎng)上答疑，在線解決問題，為農(nóng)民提供創(chuàng)業(yè)技術支持。充分利用農(nóng)村市場信息體系，拓寬服務領域，做好信息服務工作，并推薦一些有發(fā)展前途的項目供農(nóng)民創(chuàng)業(yè)者選擇。完善技術服務網(wǎng)站，拓寬服務范圍，不斷提高服務水平，對創(chuàng)業(yè)農(nóng)民進行全程跟蹤并給予技術指導，幫助解決創(chuàng)業(yè)中遇到的困難，提高農(nóng)民的經(jīng)營管理水平。

3培訓工作發(fā)展建議

3.1加強宣傳引導

近些年來，農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓工作雖然取得了很大成效，但其宣傳工作仍有待于進一步加強，宣傳力度還需要進一步加大。許多沒有參加過培訓的農(nóng)民對創(chuàng)業(yè)培訓運作情況缺乏了解，擔心要自己出經(jīng)費參加學習；還有些農(nóng)民沒有意識到接受創(chuàng)業(yè)培訓的重要性，參加培訓的積極性、主動性不高。政府相關部門應對農(nóng)民和專業(yè)技術推廣人員加強培訓，深入開展各種形式的宣傳工作，確保宣傳到基層、到農(nóng)戶、到干部，進一步營造支持農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓的良好輿論環(huán)境和工作氛圍。

3.2加大資金投入

農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓是一項持續(xù)工程，開展這一工程需要巨大的資金投入，因此，國家應出臺相關政策，加大扶持力度。要加大各級政府尤其是中央和省級政府對農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓的投入力度，適當提高補貼標準；在國家補貼的基礎上，各級政府再拿出一定數(shù)量的配套資金，并列入地方政府的財政預算；此外，還要加強培訓基地的建設，如添置與更新實訓設備等。

本文作者：李素花工作單位：遼寧省農(nóng)業(yè)技術學校