創業教育慕課平臺的建設

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1創業教育建設慕課平臺的原因

1.1社會經濟轉型發展對創業型人才的需求

自2008年全球經濟危機爆發以來，世界各國政府都開始在國內積極施行溝通貿易和財政有關的經濟政策，從而保障本國經濟發展和就業的穩定性。但是，由于我國經濟不僅受到金融危機的嚴重影響，而且還處于產業轉型時期，使就業問題成為當前我國政府部門與高等院校領導者需要面臨的一項亟待解決的社會發展問題。從當前我國產業結構轉型情況來看，其主要需要的是一些具有較高創業性素質的人才，并且也只有具有創業素質的人才，才能夠有效地促進地方經濟的增長，從而帶動地方就業，進而全面解決我國當前面臨的就業問題。因此，為了推動創業教育的發展，構建一個慕課平臺，使其更好地為創業教育發展服務，為我國社會發展培養出更多的創新型創業人才已經成為我國相關政府和教育部門當下共同的發展建設任務。

1.2政府部門對培養創新型創業人才的重視

隨著知識經濟時代的來臨，我國教育部門和各大高校的領導者對于培養學生自主創業能力的重視度也隨之不斷提升，使創新我國當前創業教育的教學形式成為我國創業教育發展的必經之路。并且，隨著近些年我國教育部門不斷推出一些有關創新創業教育教學策略的政策，以及政府部門為了推動創業教育發展而營造出有利于人們進行創業的社會環境，使畢業生在我國的創業渠道也因此不斷拓展。此外，我國教育部門在2011年做出的有關我國普通高等院校畢業生就業問題的通知，也將我國高等院校的課程和信息化建設放到了該通知的重要位置。由此可見，由近幾年我國政府和教育部門先后頒布的各項政策通知，創業人才的培養已經成為這兩大部門未來一段時間內的最主要的工作內容。因此，建設慕課平臺，成為當前我國創業教育創新教育形式的發展改革方向。

2創業教育建設慕課平臺的方式

2.1將教育同先進的科學技術相融合

慕課平臺是通過靈活運用云計算、嵌入式技術、物聯網技術、云抽取技術現代加密算法、網絡通訊技術，以及基礎設施、軟件、平臺和桌面等服務技術，并將這些技術同創業教育的教學特點相結合，從而使創業者的觀念和教育資源互相交互，進而有效整合教育教學、科研管理兩方面的資源。此外，通過建設慕課平臺，還可以實現教育資源的互聯和協作，慕課具有對環境的智能感知功能和其提供的信息服務平臺，可以將教育同先進的科學技術有機結合，從而全面提升教育的信息化水平。

2.2構建智慧型教育環境，實現信息的互相連接

創業教育要想順利的構建起慕課平臺，首先，要合理地利用各種保證網絡可以成功被接入的方式，為被教育者提供開放式標準接口，從而為智慧型教育模式的應用提供良好的網絡通信保障。其次，平臺建設者還在建設過程中還需要以統一的信息標準體系為基礎，為同創業教育有關的人員提供能夠面向該教育基礎領域的一個統一的數據網絡服務平臺，從而使該教育各應用領域的數據都可以做到協作服務，實現異構數據源與不同管理機制數據的完美融合，進而建設出一個完整、標準、統一及帶有共享性的慕課平臺，打破傳統教育模式中存在的信息孤立的弊端。此外，為了使創業教育中所有的教育信息都可以互聯互通，平臺建設人員還需要在保證信息安全統一的前提下，將該平臺提供的服務功能和運行管理功能分離開來，從而使這一慕課平臺的業務和數據信息更加多樣化和多元化，進而更好地推動創業教育的發展。

2.3優化整合教育資源，推進資源共享平臺建設

創業教育的平臺構建者要想保證慕課平臺的功能可以被全面發揮出來，就一定要通過服務器、桌面和應用這三大虛擬化技術，將同創業教育相關的各種軟硬件資源虛擬化成一種或者多種教育資源。并且，還需要通過智能化和自動化管理，按需分配這些虛擬資源，從而保證創業教育各個部門所需的教育資源都可以得到滿足，進而使教育資源的作用和其隱藏的潛力可以被全面挖掘出來。此外，為了能夠全面提高利用教育資源的效率，降低創業教育的投入和管理成本，并擴大該資源的實際使用范圍，平臺構建者需要利用慕課平臺達到將教育資源聚類、升級、共享與推送的目標，從而有效地促進我國各地區教育資源均衡發展，防止教育資源出現閑置或者浪費現象。

2.4打破時空限制，提高教學效率

為了使建設完成的慕課平臺能夠完成統一管理和控制創業教育海量資源與服務的目的，平臺建設人員在設計慕課平臺時，應該從慕課本身的特點入手，結合當前社會與創業教育發展目標，通過設立多種類型的終端接入網點，全面滿足各地區人們在不同時間獲取教育資源的需求。此外，學生和教師也可以通過這一平臺進行溝通，以便使創業教育的虛擬化教學目標可以實現，從而提升學生的學習效率，進而提升教師教學效率。

3結語

在創業教育中構建慕課平臺，不僅是構建學習型社會的重要前提，也是促進社會信息化發展的一個重要的技術基礎。通過以“云”為基礎，大規模構建一些帶有共享性質的教育資源庫、新型圖書館、網絡學習平臺等教育平臺，并將一些教育資源通過云計算與云存儲這兩項慕課平臺提供給學生，從而有效地節約教育投資、提高教育系統中硬件設備的使用率、降低創業教育的管理成本，進而使教育資源的范圍不斷擴大，從而推動我國創業教育的發展。

作者:陳瑛 尹光輝 單位:湖北省咸寧職業技術學院