創新創業教育與就業指導實踐分析

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摘要：本文主要是圍繞創新創業教育與就業指導相融合問題展開討論，優化和完善創業教育理念，不斷開展調研，提升教學質量，對現有教學內容進行優化，以此提升課堂教學質量。通過體驗式教學模式有助于提升學生的職業素養。希望通過此次研究，能夠為相關人員起到參考性作用。

關鍵詞：創新創業教育；就業指導；融合發展；實踐分析

大學生是國家未來發展的重要基石，高校畢業生就業問題已經不僅是學校的問題，也是國家發展中所面臨的嚴峻問題，高校教育教學中需要采取多項措施提升學生的就業率，并且促進高校教學現代化發展。結合創新創業教育和就業指導，有助于強化學生的就業意識，促進學生職業發展。所以這種分析創新創業教育與就業指導相融的可行性比較高。

1創新創業教育與就業指導相融合的現實意義

（1）緩解就業壓力。盡管我國中央政府和地方政府通過多項措施增加就業崗位，以此提升大學生畢業就業率。然而由于當前處于后金融危機時代，全球經濟形勢尚未恢復，多數企事業單位生產經營狀況不佳，從而導致社會所能提供的就業崗位比較少，無法滿足高校畢業生的需求。高校通過開展創新創業教育，有效融合就業指導教育有助于提升高校畢業生的創新思維和創業能力，建立正確的擇業觀和就業觀，以此加強競爭實力，從根本上提升就業率，有助于緩解就業壓力問題。（2）加大創新型國家的建設力度。現階段我國處于經濟發展的重要轉型階段，企事業單位都需要大量專業性和綜合性人才。高校能夠為社會定期輸送高質量人才，所以必須按照社會發展的實際情況，注重培養具備創新創業能力的人才，以此滿足社會發展的人才需求。通過結合創新創業教育和就業指導教育，有助于培養出一大批具備創新能力的專業人才，滿足社會的發展要求，還能夠從根本上促進企業發展。同時還有助于建立創新體系，加大創新型國家的建設力度。

2創新創業教育與就業指導相融合的策略

（1）注重建設專業化教師團隊。在開展教學活動時，教師屬于重要因素，可以有效引導學生學習。所以高校應當注重建設專業化的教師隊伍，確保創新創業教育與就業指導的高度融合。教師在教學活動當中處于基礎前提，可以有效確保學生創業就業的成功率。專業化的教師團隊有助于提升就業，指導教學質量，注重培養學生的創業意識。所以學校應當通過多種方式提升教師團隊的專業性，進一步提升教學活動的開展質量。高校應當開展多元化的招聘渠道，不斷提升教師的福利待遇，這樣能夠吸引具備豐富教學經驗的專業教師任教。此外學校還應當組織學校內部教師參與的教學培訓活動當中，這樣能夠提升整個就業創業教學團隊的專業性。（2）優化創業教育理念，提升就業指導質量。高校在開展教育活動時，就業指導教師必須具備創新創業理念，并將該理念融入到就業指導當中，有效解決學生就業難問題。在高校教學內容當中，就業指導占據重要地位，有助于強化學生的職業觀念，使其建立明確的職業目標，全面提升學生的就業競爭力。所以對于高校來說，必須對現有創新創業教育理念進行完善，制定詳細的課程教學大綱和教學目標，按照學生的實際情況對教學內容進行優化，這樣可以將創新創業教育目標更好地融入到教學活動中，使學生正確認識創業教育，全面促進職業發展。學生具備較強的創業理念之后，能夠積極參與到創業活動中，充分發揮出自身才能。（3）優化教學內容，提升教學質量。在高校就業指導教學活動中，教師應當對現有教學內容進行優化，有效融合創新創業教育與教學活動，制定多元化的教學內容，確保學生在學習期間能夠認識到就業問題，將創業作為人生目標，有助于加強課堂教學質量。高校就業指導主要包括職業生涯規劃、創業前期準備、就業政策以及職場適應。對于職業生涯規劃來說，應當為學生介紹成功的就業創業案例，學生通過課程學習，能夠制定明確的職業目標。對于課堂教學來說，教師應當適當增加中介專業教育內容，確保學生能夠積極參與到教學活動中，使學生更加清晰的認識和了解到自身能力，建立正確的價值觀念。在開展課堂教學活動時，教師應當將行業領域的發展情況展示給學生，確保學生能夠了解到普通行業的發展規律。在課堂教學模式創新過程中，教師可以適當增加招聘模擬環節，學生積極參與到招聘模擬活動中，直接了解到求職全過程。為了要強化學生的創業意識，就是可以為學生設計相應的模擬環節，確保學生能夠了解企業的運行環節和銷售環節，以此提升學生的執行力和決策力，為后續創業發展奠定良好基礎。（4）開展體驗式教學，強化學生的職業素養。傳統教育方式比較單一，不能使學生了解到創業就業的實際情況。在課堂教學過程中，教師可以通過體驗式教學方法，使學生了解創業就業的難度。由于大學生具體的思維模式比較活躍，對事物的好奇心比較高，教師在就業指導教學期間，可以通過情景式教學法開展教育活動，提升學生的學習參與度和熱情，切身感受到創業的樂趣。此外教師還可以在教學中應用創新模擬軟件，以教學內容為載體，提升學生的參與度，確保其能夠參與到實際操作當中。教師還應當鼓勵學生積極參加員工招聘、市場調查、原材料采購與銷售環節當中，學生可以按照市場需求對企業發展計劃進行優化設計，有助于提升學生的職業素養。同時，教師還可以引導學生進行自主創業，在實際生活中開展實踐活動，感受創業的全過程，這樣可以使學生更加深入地了解到專業知識和內容，充分發揮注重創業教育的價值。

3結束語

綜上所述，高校教育體系中應當有效融合創新創業教育和就業指導，確保學生在學習中具備創業和就業意識，為后續發展奠定良好基礎。采用二者融合的教育模式，可以不斷提升學生的創業意識和積極性，還能夠提升高校就業率，從根本上推動高校教育的發展。

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作者:何夢楊 田盼盼 單位:江西應用科技學院