大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中的風(fēng)險(xiǎn)試議

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一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新中面臨的風(fēng)險(xiǎn)

關(guān)于“風(fēng)險(xiǎn)”的內(nèi)涵，美國(guó)學(xué)者A·H·威雷特早在1901年就對(duì)此進(jìn)行了研究，他認(rèn)為“風(fēng)險(xiǎn)是不愿發(fā)生的時(shí)間內(nèi)發(fā)生的不確定性的客觀體現(xiàn)”，日本學(xué)者武井勛歸納提出了風(fēng)險(xiǎn)的三個(gè)基本要素:第一，風(fēng)險(xiǎn)是客觀存在的；第二，風(fēng)險(xiǎn)是相對(duì)的、變化著的；第三，風(fēng)險(xiǎn)是可以預(yù)測(cè)的，也是可以控制的。因此一般認(rèn)為，創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)指創(chuàng)業(yè)過(guò)程中存在破壞或損失的危險(xiǎn)，而且事先估計(jì)到采取某種行動(dòng)可能導(dǎo)致的結(jié)果以及每種結(jié)果出現(xiàn)的可能性。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新中主要承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)有：第一、決策風(fēng)險(xiǎn)。決策是企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新過(guò)程的開始，也是風(fēng)險(xiǎn)性最大、難度最高的一步。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者由于管理、市場(chǎng)、技術(shù)等經(jīng)驗(yàn)不足的限制，決策的正確與否對(duì)企業(yè)就顯得尤為重要，正確的決策會(huì)給企業(yè)帶來(lái)生存并發(fā)展的商機(jī)，相反錯(cuò)誤的決策將會(huì)導(dǎo)致企業(yè)人力、財(cái)力、物力的浪費(fèi)，甚至破產(chǎn)。決策風(fēng)險(xiǎn)主要包括以下幾個(gè)方面:一是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者缺乏風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，對(duì)可能出現(xiàn)的各種風(fēng)險(xiǎn)估計(jì)不足，缺乏科學(xué)的決策方法。二是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者對(duì)市場(chǎng)未來(lái)需求狀況缺乏充分了解，不能準(zhǔn)確判斷消費(fèi)者需求狀況，不能及時(shí)獲取真實(shí)的市場(chǎng)信息，出現(xiàn)市場(chǎng)判斷錯(cuò)誤。三是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者好高騖遠(yuǎn)，對(duì)自身實(shí)力及素質(zhì)缺乏清醒認(rèn)識(shí)，估計(jì)不足。四是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者技術(shù)創(chuàng)新能力有限，把握不足。第二、技術(shù)創(chuàng)新風(fēng)險(xiǎn)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)在開展技術(shù)創(chuàng)新、進(jìn)行研究開發(fā)的過(guò)程中，因技術(shù)創(chuàng)新實(shí)力不足導(dǎo)致預(yù)期目標(biāo)無(wú)法實(shí)現(xiàn)或不能完全實(shí)現(xiàn)，或因配套資金不到位或不足而導(dǎo)致技術(shù)創(chuàng)新時(shí)間延長(zhǎng)、費(fèi)用支出增加乃至技術(shù)創(chuàng)新的半途而廢等不良后果發(fā)生而造成的風(fēng)險(xiǎn)。主要包括以下幾個(gè)方面:一是項(xiàng)目在技術(shù)創(chuàng)新上不可行，缺乏對(duì)項(xiàng)目技術(shù)創(chuàng)新的可行性周密分析。二是項(xiàng)目具體的技術(shù)路線有誤，即項(xiàng)目具體實(shí)施方法不正確，加大成本費(fèi)用開支。三是輔助性配套設(shè)施不成熟。不完善。技術(shù)創(chuàng)新需要配備相應(yīng)的輔助性設(shè)施，缺乏相應(yīng)輔助設(shè)施的支持，就會(huì)導(dǎo)致整體創(chuàng)新項(xiàng)目的擱置。第三、市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)。市場(chǎng)是檢驗(yàn)技術(shù)創(chuàng)新成功與否的標(biāo)尺,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)以市場(chǎng)為導(dǎo)向,創(chuàng)新出與競(jìng)爭(zhēng)者不同而對(duì)于顧客有價(jià)值的活動(dòng)，或者在市場(chǎng)環(huán)境發(fā)生變化的情況下做出與競(jìng)爭(zhēng)者不同的反應(yīng),滿足市場(chǎng)和消費(fèi)者的需求。技術(shù)創(chuàng)新的市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)來(lái)自于兩個(gè)方面，一是技術(shù)性風(fēng)險(xiǎn)，即由于產(chǎn)品技術(shù)本身的不成熟，或是對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手創(chuàng)新實(shí)力估計(jì)不足，致使新產(chǎn)品在市場(chǎng)推廣過(guò)程中被消費(fèi)者拒絕或被競(jìng)爭(zhēng)者攻擊，最終退出市場(chǎng)。二是商業(yè)化風(fēng)險(xiǎn)，即技術(shù)開發(fā)是成功的，但新技術(shù)投放市場(chǎng)后未收到預(yù)期回報(bào)。技術(shù)創(chuàng)新的關(guān)鍵在于商業(yè)化，檢驗(yàn)技術(shù)創(chuàng)新成功與否的基本標(biāo)準(zhǔn)是商業(yè)價(jià)值。如果技術(shù)創(chuàng)新成果不能獲得市場(chǎng)的認(rèn)可而不具備商業(yè)價(jià)值,那么該技術(shù)研發(fā)成本只能付諸東流。

二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的風(fēng)險(xiǎn)管理措施

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新多數(shù)以模仿創(chuàng)新為主,通過(guò)學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)的技術(shù)創(chuàng)新成果,雖然大大縮短了技術(shù)創(chuàng)新的周期，但由于技術(shù)力量薄弱、實(shí)驗(yàn)和設(shè)備手段相對(duì)落后、資金匱乏等原因，導(dǎo)致大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新成功的不確定性加大，如何提高技術(shù)創(chuàng)新成功率，人才和資金是關(guān)鍵。人才是技術(shù)創(chuàng)新的根本和關(guān)鍵，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)需建立以人為本的人才機(jī)制,引進(jìn)有戰(zhàn)略眼光、創(chuàng)新膽識(shí)的人才組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，增強(qiáng)企業(yè)自我投資機(jī)能，制定吸引高新技術(shù)人才到企業(yè)工作的各種獎(jiǎng)勵(lì)政策，既要通過(guò)提高企業(yè)管理水平、加強(qiáng)激勵(lì)機(jī)制來(lái)配置人力資源，鼓勵(lì)技術(shù)要素以各種形式參與收益分配，形成良好的聚才機(jī)制，又要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)，設(shè)法避免技術(shù)創(chuàng)新人才流失的風(fēng)險(xiǎn)。資金是技術(shù)創(chuàng)新的必備條件和保障。如何籌集資金，確保技術(shù)創(chuàng)新的各個(gè)階段有充分的資金作保障是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)面臨的重要問(wèn)題，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)應(yīng)合理規(guī)劃資金的使用，避免因資金不足而使已經(jīng)起動(dòng)的技術(shù)創(chuàng)新半途而費(fèi)。同時(shí)要提高企業(yè)學(xué)習(xí)的強(qiáng)度。一方面，根據(jù)所獲得的市場(chǎng)信息促使企業(yè)員工學(xué)習(xí)，進(jìn)而產(chǎn)生技術(shù)創(chuàng)新，這是一種由外而內(nèi)的技術(shù)創(chuàng)新動(dòng)力。另一方面，通過(guò)外在市場(chǎng)信息的刺激與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)自身的學(xué)習(xí)與反省能力來(lái)促使企業(yè)產(chǎn)生創(chuàng)新，是一種由內(nèi)而外的技術(shù)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)力。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)要通過(guò)市場(chǎng)導(dǎo)向的企業(yè)文化來(lái)提升競(jìng)爭(zhēng)力，提升企業(yè)員工學(xué)習(xí)是關(guān)鍵的因素，因?yàn)橹挥刑嵘髽I(yè)員工學(xué)習(xí)的能力才能提升企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新能力。再有就是要重視技術(shù)部門和市場(chǎng)部門協(xié)同作戰(zhàn)的作用。市場(chǎng)人員是市場(chǎng)變化的直接感知者，而及時(shí)地推出滿足市場(chǎng)需要的產(chǎn)品則是靠技術(shù)研發(fā)部門，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)技術(shù)部門和市場(chǎng)部門各自的力量均很薄弱，因此，市場(chǎng)與技術(shù)的管理協(xié)同就顯得尤為重要。技術(shù)部門要積極聽取市場(chǎng)人員的意見，市場(chǎng)人員也要積極地參與技術(shù)創(chuàng)新過(guò)程，如項(xiàng)目研發(fā)之前要與技術(shù)部門協(xié)同研究市場(chǎng)需求、研究相關(guān)行業(yè)的技術(shù)動(dòng)態(tài)，以便選準(zhǔn)方向，確保研發(fā)出的技術(shù)項(xiàng)目有市場(chǎng)、有效益、符合技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)；對(duì)正在研究的技術(shù)開發(fā)項(xiàng)目進(jìn)行市場(chǎng)需求的調(diào)查、預(yù)測(cè)并將結(jié)果反饋給技術(shù)部門，確定創(chuàng)新成果的目標(biāo)市場(chǎng)、市場(chǎng)定位。

作者：范惠玲單位：廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)