藝術(shù)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的作用探析

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一、大學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)中的主要問(wèn)題分析

我國(guó)大學(xué)生在就業(yè)和創(chuàng)業(yè)中有很多的問(wèn)題，這些問(wèn)題主要集中在心理問(wèn)題、擇業(yè)問(wèn)題、目標(biāo)問(wèn)題、能力問(wèn)題、素質(zhì)問(wèn)題等，要找到克服大學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)中的問(wèn)題首先就要找到問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)，這樣才能夠使藝術(shù)素養(yǎng)的提升在其中起到一個(gè)很好的促進(jìn)和輔助作用。有利于可以更快更好的解決這一問(wèn)題。

1.就業(yè)創(chuàng)業(yè)中的心理問(wèn)題。在我國(guó)的大學(xué)生中心理問(wèn)題比較嚴(yán)重，我國(guó)的很多學(xué)者對(duì)于這一問(wèn)題都進(jìn)行了研究和分析“面對(duì)挫折自我懷疑，產(chǎn)生孤僻和自卑心理”；“（一）認(rèn)知問(wèn)題、（二）情緒心理問(wèn)題、（三）社會(huì)心理問(wèn)題”。學(xué)者們的研究都說(shuō)明了在大學(xué)生就業(yè)中心理問(wèn)題是比較突出問(wèn)題，而且正是因?yàn)樾睦韱?wèn)題的產(chǎn)生也都逐步的影響到了擇業(yè)、目標(biāo)的設(shè)定問(wèn)題，所以大學(xué)生如何正確的看待自己的專(zhuān)業(yè)，正確的面對(duì)挫折和困難都是非常關(guān)鍵的，現(xiàn)在的人在面對(duì)壓力的時(shí)候往往會(huì)選擇逃避，很少會(huì)有人直面問(wèn)題，而且現(xiàn)在的大學(xué)生，大部分的時(shí)間都是將自己的大學(xué)時(shí)光獻(xiàn)給了計(jì)算機(jī)或者書(shū)本，很少有學(xué)生知道勞逸結(jié)合懂得欣賞身邊的各種“美”的東西，只有懂得生活熱愛(ài)生活的人才可以在就業(yè)和創(chuàng)業(yè)中有突出的表現(xiàn)。所以說(shuō)心理問(wèn)題是大學(xué)生克服就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵問(wèn)題之一。

2．就業(yè)創(chuàng)業(yè)中的擇業(yè)問(wèn)題。大學(xué)生在就業(yè)和創(chuàng)業(yè)中的擇業(yè)一直以來(lái)都困擾著大學(xué)的老師和學(xué)生，老師要指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)，學(xué)生要選擇自己的喜愛(ài)的職業(yè)，這一系列問(wèn)題都非常的繁瑣和復(fù)雜，而且這其中學(xué)生都有著自己的要求和目標(biāo)。特別是大學(xué)生自己的需求一直影響著大學(xué)生的就業(yè)，因?yàn)橐话愦髮W(xué)生在就業(yè)和創(chuàng)業(yè)前，因?yàn)閷W(xué)習(xí)和課程的壓力都很少有進(jìn)入社會(huì)的經(jīng)歷，所以在就業(yè)時(shí)大多都缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和盲目自大，這些都會(huì)直接的打擊大學(xué)生的心理，產(chǎn)生心理問(wèn)題所以要在大學(xué)中克服這些問(wèn)題也是大學(xué)就業(yè)教育的關(guān)鍵問(wèn)題之一。

3．就業(yè)創(chuàng)業(yè)中的目標(biāo)問(wèn)題。大學(xué)生在就業(yè)和創(chuàng)業(yè)中往往是有著一時(shí)沖動(dòng)主動(dòng)動(dòng)機(jī)，而這一動(dòng)機(jī)，直接影響了大學(xué)生在就業(yè)和創(chuàng)業(yè)中的判斷能力。而且這樣也就直接造成了大學(xué)生在就業(yè)中的挫敗感的形成，在尋找工作機(jī)會(huì)和創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中也就不斷的形成了失敗意識(shí)，就這樣的一種惡性循環(huán)下，大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)和就業(yè)的過(guò)程中沒(méi)有一種良好的心態(tài)，心理調(diào)適能力缺失，工作鍛煉又不夠，要加強(qiáng)意識(shí)培養(yǎng)和意識(shí)鍛煉、調(diào)適能力調(diào)節(jié)能力培養(yǎng)等綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和鍛煉。

二、大學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)對(duì)提升就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的作用分析

我國(guó)的大學(xué)生一定要努力的提升自己的藝術(shù)素養(yǎng)，一個(gè)擁有較高藝術(shù)素養(yǎng)的人和沒(méi)有藝術(shù)素養(yǎng)的人或者藝術(shù)素養(yǎng)不夠高的人，其在工作中的能力就非常的普通，而且在其與之交往中也可以感受到其內(nèi)涵不夠等等問(wèn)題，“藝術(shù)素養(yǎng)指的是一個(gè)人對(duì)藝術(shù)的認(rèn)知和修養(yǎng)，是對(duì)藝術(shù)欣賞能力和表現(xiàn)能力的綜合體現(xiàn)。是始終貫穿于全部的藝術(shù)活動(dòng)之中，同時(shí)也是決定某個(gè)人能否進(jìn)入高層次的藝術(shù)境界的重要指標(biāo)。”從這段闡述中我們也可以感受到藝術(shù)素養(yǎng)，是一個(gè)關(guān)系到大學(xué)生內(nèi)涵和內(nèi)在能力的體現(xiàn)，而且藝術(shù)素養(yǎng)是不能等同于科學(xué)和道德的素養(yǎng)文化，而是要更加高于此的內(nèi)在內(nèi)涵。“藝術(shù)素養(yǎng)作為一種國(guó)民素養(yǎng)，是一個(gè)比科學(xué)素養(yǎng)、道德素養(yǎng)更高、更綜合的文明進(jìn)步的標(biāo)志。”從以上的分析中我們可以知道大學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)，是關(guān)系到在學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)知識(shí)的同時(shí)必須要掌握的一門(mén)技能和能力，這項(xiàng)能力提升了可以很好的促進(jìn)創(chuàng)業(yè)和就業(yè)思想開(kāi)放化、心理調(diào)適能力增強(qiáng)、面試創(chuàng)業(yè)技巧多樣化、思維創(chuàng)新能力全面化。這些都可以很好的提升大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)和就業(yè)能力，可以很好的幫助其更快的適應(yīng)社會(huì)能力。

1．藝術(shù)素養(yǎng)加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)和就業(yè)思想開(kāi)放化，增強(qiáng)心理調(diào)適能力。通過(guò)藝術(shù)素養(yǎng)的提升可以更好的解放思想，幫助其對(duì)自身的的各方面修養(yǎng)得到很好的發(fā)展，可以提升其思想的開(kāi)放和接納能力，能夠更好的突破其固有的思想和思維，長(zhǎng)期的藝術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)可以使自己的大腦和小腦協(xié)同發(fā)展，可以使自己隨時(shí)保持一個(gè)良好的思維方式，所以藝術(shù)素養(yǎng)是在潛移默化的狀態(tài)下加強(qiáng)思想開(kāi)放化的思維和思考模式，使人可以更好的接納各種意見(jiàn)和建議，可以更好的開(kāi)放其工作的狀態(tài)。藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)不單單可以加強(qiáng)思想開(kāi)放化，還可以增強(qiáng)心理的調(diào)適能力，可以避免人走向空虛和孤獨(dú)和寂寞，可以有效的克服心理的障礙，可以使人開(kāi)朗和充滿(mǎn)能量，隨時(shí)隨地保持良好的心理狀態(tài)，給身邊和關(guān)注者傳遞正能量，這是藝術(shù)素養(yǎng)的內(nèi)在能力，藝術(shù)素養(yǎng)是看不見(jiàn)摸不著的，是一種感覺(jué)和一種能力，藝術(shù)素養(yǎng)的提升可以從人的內(nèi)心形成良好的素養(yǎng)和素質(zhì)，而這些素養(yǎng)和素質(zhì)是一個(gè)人成功成才的必備素養(yǎng)，我國(guó)的多位成功人士都有其自己喜歡的藝術(shù)種類(lèi)，而且在人生存的各種環(huán)境下藝術(shù)形式無(wú)處不在。

2．藝術(shù)素養(yǎng)加強(qiáng)面試創(chuàng)業(yè)技巧多樣化，增強(qiáng)思維創(chuàng)新能力的全面化。藝術(shù)素養(yǎng)在就業(yè)和創(chuàng)業(yè)中可以加強(qiáng)其各種職場(chǎng)技巧的多樣化，一個(gè)擁有良好藝術(shù)素養(yǎng)的人在職場(chǎng)面試中一定可以起到良好的素質(zhì)素養(yǎng)標(biāo)桿，給人一種氣質(zhì)這種氣質(zhì)是任何一個(gè)人都無(wú)法一天之內(nèi)獲得的，他是一個(gè)儲(chǔ)備和發(fā)展的過(guò)程，需要長(zhǎng)時(shí)間的積累，這樣的氣質(zhì)可以在面試中提升成功率。而對(duì)于創(chuàng)業(yè)中藝術(shù)素養(yǎng)可以提升創(chuàng)業(yè)者的應(yīng)變能力和思維能力，可以更好的晚上其公司制度，提升其企業(yè)文化，幫助其更好的適應(yīng)社會(huì)變化，所以說(shuō)藝術(shù)素養(yǎng)在加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)和就業(yè)技巧多樣化中時(shí)非常關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)。藝術(shù)素養(yǎng)在增強(qiáng)思維創(chuàng)新能力全面化方面也是非常有效的一種手段，因?yàn)橐粋€(gè)具有藝術(shù)素養(yǎng)的人其在思維上肯定是開(kāi)放的，而且其想象能力也是非常的豐富的，對(duì)生活肯定是充滿(mǎn)著熱愛(ài)的，而且這些方面的發(fā)展，對(duì)于提升其思維多樣化，創(chuàng)新角度多樣化。我國(guó)的著名科學(xué)家錢(qián)學(xué)森其就是一個(gè)音樂(lè)藝術(shù)的愛(ài)好者，藝術(shù)素養(yǎng)的高低一直以來(lái)都被錢(qián)學(xué)森教授認(rèn)作科學(xué)研究水平能力的重要標(biāo)桿，他覺(jué)得一個(gè)擁有較高藝術(shù)素養(yǎng)的人，其在學(xué)習(xí)研究中肯定具有良好的耐心和過(guò)硬的創(chuàng)新思維能力。所以藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)是可以全面的增強(qiáng)思維創(chuàng)新能力的，是關(guān)鍵要素之一。

三、總結(jié)

我國(guó)各個(gè)大學(xué)都在加強(qiáng)培養(yǎng)藝術(shù)素養(yǎng)，而對(duì)于藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)方法一直都處在摸索的階段，而各個(gè)大學(xué)的大學(xué)生對(duì)于藝術(shù)素養(yǎng)的重視程度還不夠，有的學(xué)生還抱有一種對(duì)于藝術(shù)素養(yǎng)在自身能力的認(rèn)識(shí)不夠的問(wèn)題，很多學(xué)生都沒(méi)有真正的認(rèn)識(shí)到對(duì)其未來(lái)的影響，而且針對(duì)藝術(shù)素養(yǎng)提升就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力的研究也都還沒(méi)有進(jìn)入到更深的層次。這樣也使學(xué)生們忽視了這一問(wèn)題，我國(guó)要加強(qiáng)國(guó)民素質(zhì)，提升國(guó)際地位，加強(qiáng)企業(yè)和產(chǎn)品的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力，都離不開(kāi)藝術(shù)素養(yǎng)的提升，而大學(xué)生是我國(guó)未來(lái)發(fā)展的必要人才儲(chǔ)備庫(kù)，有這樣的一句話未來(lái)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，不是產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)而是人才的競(jìng)爭(zhēng)，怎樣才可以更好的培養(yǎng)高素質(zhì)人次，藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)是不可避免的課題，是我們研究者要努力去挖掘的。

作者：覃巍林慶娜單位：重慶郵電大學(xué)重慶大學(xué)藝術(shù)學(xué)院