大學生創業項目選擇探索

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摘要：選擇創業項目是創業的第一步，也是創業成功的關鍵因素。通過對成都大學生創業項目選擇的調查，總結出大學生創業項目存在同質化嚴重、缺乏創新基礎和缺乏創新動機等創新不足問題，提出落實“創新驅動創業”的理念和行動，積極培養大學生批判性思維，營造濃厚的創新氛圍，制定創業政策要充分體現“創新引領”，切實推動“大眾創業，萬眾創新”。

關鍵詞：大學生;創業;項目選擇

隨著我國經濟規模總量的不斷攀升，經濟發展進入新常態，傳統粗放型增長方式已越來越難以滿足經濟社會發展需要，迫切需要把創新作為引領發展的第一動力，依靠科技創新與制度創新、管理創新、商業模式創新、業態創新和文化創新相結合，推動我國經濟朝著形態更高級、分工更精細、結構更合理的方向持續健康發展。推動“大眾創業、萬眾創新”正是點燃創業熱情、激發創新動力的重大舉措，大學生具有較強的創業意識、創業熱情和創新精神，理應成為“大眾創業、萬眾創新”的實踐者和主力軍。

一、大學生創業項目選擇的研究現狀

近年來，關于大學生創業的研究熱度持續增長，反映出研究者對大學生創業領域的高度關注，也體現出大學生創業值得研究的問題較多。從2016年六千多篇研究文獻來看，主要集中在大學生創業教育（40%）、創業能力（24%）、創業模式（14%）、創業政策（13%）及創業項目（7%）等方面。其中，關于創業項目選擇的研究呈現出三個特點。一是認為創業項目選擇是決定創業是否成功的關鍵，是大學生創業成功率低的直接原因；二是創業項目選擇體現出比較明顯的盲目性，主要表現在大學生創業項目選擇的盲目跟風現象嚴重，尤其是部分大學生往往盲目地選擇最流行最賺錢的項目，對項目本身的調查研究不夠深入；三是研究重點集中在對大學生創業項目選擇的影響因素分析，著重討論大學生自身方面以及外部環境等影響因素，比較有代表性的因素包括個人性格、興趣愛好、高校教育、國家鼓勵政策、行業發展前景、專業特長等。

二、成都大學生創業項目選擇的調研情況

為了探索成都大學生創業項目選擇的創新性，本次調查在成都市選擇了9個省級大學生創業園區展開，調查的主要對象是成都市省級大學生創業園區創業者，調查方式包括調查問卷和隨機訪談。調查共發放問卷175份，收回168份，回收率96%，其中有效問卷152份，有效率90.47%，男生占59%，女生占41%。調查顯示，成都大學生創業項目選擇與國內其他城市和地區呈現出比較明顯的一致性。1.個人性格影響顯著，行業集中度高。調查顯示，44.64%成都大學生創業項目選擇了信息產業，21.43%選擇與所學專業所在產業，電子電工占到3.57%，其它領域占到25%。而信息產業項目集中度在各個專業占比較高，尤其是理工類和經濟類專業。信息產業是大學生群體日常學習與生活中接觸最多、談論最多的領域，群體的相互影響大，大學生對信息網絡技術帶來的商業機會有更敏銳的直覺，加上進入壁壘不高，風險不大，自然成為大學生創業的首選，相對而言專業相關就顯得不那么重要了。同時，偏外向型、復合型創業者選擇信息產業項目的傾向非常顯著，占比分別是40%、52%，而偏內向型大學生的項目選擇呈現出多元化特征，“其他”項目占比超過40%，創業涉及范圍更廣泛。2.政策扶持作用明顯，新興行業備受青睞。調查顯示，61%的大學生選擇創業項目時考慮政策扶持的行業，且75%的在創業項目選擇時選擇處于上升期的項目，25%創業者會選擇處于穩定期的項目。相對成熟的行業，新興行業面臨著產品研發成本高、營銷渠道有限、市場認知度低的問題，需要政府給予相關的優惠政策或措施幫助創業企業渡過創業期，調查結果也說明創業政策的引導作用得到比較充分的發揮。有46.4%的大學生是個人志向以及興趣驅動自己創業，說明成都大學生創業者大多數是為了實現自己理想和目標。3.專業和家庭背景作用不明顯。調查顯示，理工類與經濟類專業的創業者更傾向于選擇信息產業項目，文史與藝術類專業的創業者更傾向于專業服務方面項目，說明個人專業雖然會對創業項目的選擇有一定的影響，但不占主導地位。而盡管創業者家庭背景存在差異，但創業務項目的選擇仍然十分集中，家庭背景屬于商人、干部、工人的大學生選擇信息產業的占比超過50%，知識分子、農民、商人家庭背景的創業者選擇專業服務的占比接近25%，家庭背景對創業項目選擇的影響作用有限。

三、大學生創業項目選擇最大的問題是創新不足

1.項目本身創新性不夠。綜合來看，大學生選擇信息產業創業項目占比較高，但在項目具體的商業模式和技術方面創新性不足，甚至很多人缺乏對創業項目的深入思考和理性分析，沒有把技術創新、模式創新、管理創新作為創業項目選擇的關鍵，只是憑感覺和隨大流，在未具備良好的創業條件下盲目選擇自己不一定擅長的創業項目，導致創業項目低水平同質化嚴重，創業失敗率較高。2.項目選擇缺乏創新基礎。訪談時發現，許多創業者憑借自己主觀判斷進行項目選擇，對項目創新性的估計普遍過于樂觀，有的創業項目在選擇之前，都沒有對創業項目進行市場風險以及可行性評估，缺乏對創業項目的行業背景、市場現狀、競爭對手等關鍵因素展開調查，創新基礎缺乏，創新需求研究不充分，創業成功率不高。3.項目選擇缺乏創新動機。調查發現，有為數不少的大學生選擇創業的動機就是想著賺錢，從而表現在創業項目選擇上，過于追求短期利益，急于求成，忽略了創新創業為自身成長帶來的綜合價值，沒有把創新作為創新項目的價值核心來追求，一旦短期內無法實現賺錢目標，容易失去信心，難以堅持。

四、對策建議

1.落實“創新驅動創業”的理念和行動。在我國經濟進入新常態下，創新驅動經濟發展已成為必然，大學生創業最根本的目的是要探索創新路徑，提升創新能力。大學生創業應樹立專業創新意識，利用自身在新經濟模式下的思維優勢、技能優勢以及高校的專業技術資源優勢，通過理念創新、專業技術創新、合作模式創新，大力推動高校專業技術成果轉化，推動和引領地方經濟和行業發展，讓專業技術創新、合作模式創新成為大學生創業的代名詞和主旋律。2.積極培養大學生批判性思維，營造濃厚的創新氛圍。大學生創業不應帶有從眾心理，在創業項目的選擇上避免同質化，學會用批判性思維打破傳統模式，努力提高創業項目的質量，爭取贏在創業的“起跑線”上。高校應通過各類教學模式改革培養大學生的批判性思維，鼓勵帶有批判性思維的討論，促進學生形成獨立判斷和獨立見解。同時，高校應營造濃厚的創新氛圍，創新是創業的靈魂，離開了創新的創業是不可持續的，大眾創業的同時，更要實現萬眾創新，鼓勵大學生充分發揮創新引領、創造引領，體現創業項目的獨特價值，提高創業項目質量。3.制定創業政策要充分體現“創新引領”。大學生創業項目選擇在注重“量”的同時，更應注重“質”。政府在制定鼓勵創業的政策法規時，應更加注重“創新”含金量，要把項目在理念創新、技術創新、產品創新、模式創新、管理創新等方面的“創新引領”作用作為衡量創業項目資助等級的重要參考指標，讓創新成為大學生創業項目創意的基本前提，成為大學生創業項目選擇的重要標準，切實推動“大眾創業，萬眾創新”。

作者:傅劍波 江超 單位:成都大學

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