小析大學(xué)生團(tuán)體輔導(dǎo)的意義

時間:2022-12-27 08:52:57

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小析大學(xué)生團(tuán)體輔導(dǎo)的意義

一、研究過程

實施前測:實驗前,所有同學(xué)均接受生涯決定量表測試。挑選實驗班級同學(xué)沒課的一天時間,在學(xué)校團(tuán)體輔導(dǎo)室實施生涯團(tuán)體輔導(dǎo),上午下午兩次各120分鐘,中間有短暫休息時間。具體安排如下:上午有兩大主題,相見融合和全方位了解自己。

第一主題:相見融合。活動目標(biāo):①澄清團(tuán)體目標(biāo);②成員相互認(rèn)識,建立良好的活動氛圍;③簡歷團(tuán)體規(guī)范。活動內(nèi)容:①互相作自我介紹;②澄清團(tuán)體目標(biāo);③訂立團(tuán)體契約。

第二主題:我是誰。活動目標(biāo):幫助成員了解、探索自己。活動內(nèi)容:①20個我是誰;②生命線;③艾森克人格測試、霍蘭德職業(yè)興趣測試、氣質(zhì)測試。下午也有兩大主題,了解職業(yè)世界和自我管理笑迎未來。

第三主題:了解職業(yè)世界。活動目標(biāo):①探索職業(yè)世界,了解具體的行業(yè)信息;②參考職業(yè)資料,綜合自己特質(zhì),選出適合自己的職業(yè)方向,掌握生涯規(guī)劃的具體方法。活動內(nèi)容:①提前布置作業(yè),要求成員進(jìn)行職業(yè)訪談,搜集信息,并進(jìn)行匯報交流;②分析自身個人的條件及性格特征等,完善自己的職業(yè)目標(biāo)。第四主題:自我管理笑迎未來。活動目標(biāo):①學(xué)會增加自己的價值,根據(jù)將來的職業(yè)要求,合理規(guī)劃管理自己的時間;②效果調(diào)查,結(jié)束活動。活動內(nèi)容:①我的目標(biāo),時間分配表,設(shè)計并分享一個月的時間計劃;②交流收獲,效果調(diào)查,活動結(jié)束。實施后測:所有同學(xué)都重復(fù)生涯決定量表測試,實驗組成員還需填寫自編的團(tuán)體輔導(dǎo)滿意度調(diào)查。

二、結(jié)論

根據(jù)測驗結(jié)果統(tǒng)計顯示,發(fā)現(xiàn)實驗組和對照組在輔導(dǎo)前對自我概念、自我信心、目標(biāo)制定與達(dá)成、選擇與矛盾四個方面無顯著性差異。而輔導(dǎo)后經(jīng)檢驗,實驗組在自我自信心和目標(biāo)制定與達(dá)成兩項上存在著顯著性差異,在自我概念和選擇與矛盾兩項上有所提升,對照組均無明顯變化。說明團(tuán)體生涯輔導(dǎo)對自信心、生涯目標(biāo)的明確有明顯的促進(jìn)作用,對自我了解程度和對生涯決策選擇能力的提高也有促進(jìn)作用。

根據(jù)團(tuán)體輔導(dǎo)滿意度調(diào)查結(jié)果顯示,團(tuán)體成員對團(tuán)體輔導(dǎo)的滿意度較高,評價較好。而且大多數(shù)成員認(rèn)為內(nèi)容和形式都很好,只是活動場所和次數(shù)還可以進(jìn)一步改進(jìn)。其中,近一半的成員認(rèn)為團(tuán)體給予了思考自我的空間,促進(jìn)了他們的成長;73.53%的成員認(rèn)為找到了奮斗的目標(biāo),并懂得如何去努力。幾乎所有的成員都認(rèn)為團(tuán)體輔導(dǎo)讓他們更了解自己、更有目的性地去思考將來,有同學(xué)分享“我們在團(tuán)體中分享著彼此的感受,分擔(dān)著彼此的困惑,感覺不僅只有我有類似困惑,大家把問題都拿出來探討,共同找到方法。”;64.71%的成員認(rèn)為團(tuán)體輔導(dǎo)活動中坦誠溫馨的氣氛讓自己很有安全感和歸屬感。但是,調(diào)查結(jié)果也反映出一些同學(xué)的顧慮。如85%的成員怕回到生活中會無法堅持團(tuán)體中所制訂的計劃。但研究總體表明,團(tuán)體生涯輔導(dǎo)能引導(dǎo)學(xué)生更好地認(rèn)識自我,了解職業(yè),確定生涯發(fā)展軌跡,為大學(xué)生活確定具體目標(biāo),提升了就業(yè)能力。而且比傳統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)課更有實際的指導(dǎo)意義,課堂內(nèi)容也更生動,有利于學(xué)生投入思考學(xué)習(xí)。因此,生涯團(tuán)體輔導(dǎo)不僅可以豐富大學(xué)生職業(yè)生涯的理論知識,也能提高高校職業(yè)生涯教育質(zhì)量。

作者:董丹輝卞建英單位:無錫科技職業(yè)學(xué)院