當代社會下大學生就業心理問題探究

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摘要：近年來，隨著社會主義經濟飛速發展，高校畢業生人數日益增多，大學生“就業難”問題日益凸顯，導致大學生就業心理發生變化，出現自卑、焦慮、攀比、從眾、依賴等心理現象，對大學生就業產生了負面影響。因此本文對大學生就業心理問題成因進行分析，從而提出相關對策，促使大學生適應社會發展需求。

關鍵詞：大學生；就業心理；心理問題

當前，在改革開放的推動和教育體制的轉型下，我國經濟格局發生了巨大的變化，現代社會對人才質量的要求更高，就業機制也從傳統的統招統分的方式轉變為雙向自主選擇的就業方式，這些變化使得當代大學生就業競爭日益激烈，大學生很容易出現心理問題。因此，探究大學生產生就業心理問題的原因及找出相應的調適方法，對大學生的身心健康尤為重要。

一、大學生在就業過程中的心理問題

(一)孤僻和自卑心理

自卑是一種消極的自我評價，即個體認為自身在某些方面不如他人而產生的消極情感。即將踏入社會的大學生，往往躊躇滿志，期望大顯身手，一旦應聘碰壁后，他們很容易產生自卑心理。他們會低估自己的能力和價值，自覺處處比不上別人，缺乏推薦自己的勇氣，這種自卑心理使他們在應聘過程中不能適當的展示自己的優點和長處，給用人單位留下沒有能力、缺乏主見的不良印象，往往會導致錯失不少好的就業機會。

(二)盲目從眾和攀比心理

從眾心理，指個人受到外界人群行為的影響，而在自己的知覺、判斷、認識上表現出符合于公眾輿論或多數人的行為方式。現在的大學生中獨生子女較多，他們的成長的環境較為單一，因此導致他們的獨立性弱，在對待就業問題上會表現出猶豫的行為，進而會人云亦云，盲目跟風。有的大學生在就業過程中對自己的專業、素質能力、學歷層次沒有清晰的認識，在從眾心理的驅使下，他們會一窩蜂地朝著熱門地方、熱門職業方向前進。比如幾年前盛行的出國熱、考研熱等。攀比心理，由于每個大學生最終選擇的職業不同，致使他們間容易產生相互比較，導致心理失衡。

(三)等待和依賴心理

就業過程中，產生依賴心理的學生主體集中于獨生子女家庭或是經濟條件好的家庭。他們往往缺乏積極性和主動性，不愿意主動去尋找就業崗位，而是等待其他家庭成員為其提供優越的、現成的工作崗位。(四)焦慮迷茫心理焦慮是對自己生命安全、前途命運等的過度擔心而產生的一種煩躁情緒。絕大多數大學生在畢業時都會產生焦慮心理，有的擔心自己的理想能否實現，有的擔心能否找到適合自己成長的工作單位，有的害怕被用人單位拒之門外等。各種擔心都會造成精神緊張，進而產生焦慮迷茫的心理問題。

二、大學生就業心理問題成因分析

(一)社會因素

近年來，由于高校擴招，高校畢業生人數猛增，而就業崗位增速緩慢，二者間的矛盾加劇了就業壓力，從而引發了大學生的就業心理問題。

(二)學校因素

據調查，目前很多高校存在盲目擴招、盲目設置專業的現象。許多高校的專業設置、教學內容、培養模式與社會需求脫節。傳統的人才培養模式無法適應市場經濟發展對人才培養的要求，導致培養出來的大學生無法立即融入工作崗位。(三)大學生自身因素首先，許多大學生對自己未來所從事的職業缺乏了解和認識。他們一方面對自己未來職業表現出濃厚興趣，對自己所學專業有個大致了解，但另一方面對未來職業的發展趨勢與職業內涵及素質缺乏主動認識的意識。其次，大學生剛剛出入社會，閱歷較少，心理發展不夠成熟，缺乏正確的就業觀，往往不能正確認識自我，容易脫離現實，求職時帶有很大的盲目性。

三、大學生就業心理問題的解決對策

(一)加強大學生思想政治教育和素質教育，幫助大學生樹

立正確的就業觀高校應在日常教育中加強思想政治教育，引導學生正確處理國家、集體和個人發展之間的關系，鼓勵學生把個人職業發展與社會需求結合起來，發揚艱苦奮斗精神，進而提高大學生的素質和自身修養。

(二)加強綜合素質培養，提升就業的競爭力

首先，學校應鼓勵大學生多多參加課外活動，注重培養大學生語言表達能力和團隊合作意識。其次，學校應努力搭建平臺，為大學生提供更多認識社會的機會，進而開闊大學生的視野。最后學校應積極組織大學生參加社會實踐，從而鍛煉大學的社會適應能力。

(三)加強就業心理疏導，提高大學生心理調適能力

大學生在就業過程中出現的心理問題，與大學畢業生的社會閱歷、認知水平及心理耐受力密切相關。這就要求學校的心理咨詢中心和就業指導中心，定期召開相關心理疏導講座和培訓，促使大學生掌握一些心理疏導方法。另外，高校心理咨詢工作者還應該不斷提高自身業務能力，幫助大學生正確面對求職過程中出現的困難與挫折。

綜述所述，當代大學生就業心理問題直接影響著他們能否盡快適應職場，影響著他們未來人生道路的走向。這就要求社會、學校和家庭在大學生就業過程中，為其創造一個良好的環境，幫助他們積極面對困難，消除心理困擾，促使他們及早實現角色轉變。而對于大學生而言，應該正確認識當前經濟環境與就業形勢，提高自身素質，并學會自我調節，讓自己始終保持積極樂觀的心態。

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作者:楊璐 徐新巧 單位:常州輕工職業技術學院