幼兒法制教育論文

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一、開展主題活動，培養幼兒法制概念

幼兒思想比較簡單，對于一板一眼的法制概念難免認識度不高，容易模糊理解。而開展主題活動不但能夠將法制的概念鮮明放大，讓幼兒記憶猶新，還能夠跳出課本結合生活，為幼兒們帶來全新的認知。有這樣一次活動讓我印象深刻，國際禁毒日，我們請來了作為特別嘉賓的刑警同志和孩子們一起參加了法制安全主題活動。事先的宣傳欄人身安全與簡單危害展示已經讓孩子們燃起了關注的興趣。活動正式開始后，刑警叔叔以自己的親身經歷為孩子們講述了一個個靠近、輕信不法分子的家庭悲劇。孩子們不時地為失去父母庇護的小主人公發出嘆息，為犯罪分子的狡猾狠毒捏緊了小拳頭。到尾聲，我發問：“孩子們，在生活中，我們必須得注意哪些安全問題來防范壞人呀？”“不和陌生人說話。”“陌生人送的吃的一口都不能吃。”“看見壞人在騙人了趕緊告訴爸爸媽媽、老師還有警察叔叔。”孩子們都搶著給出答案，我不禁欣慰地感嘆，平常對孩子們的千叮囑萬囑咐真不如這面對面聽故事、看圖片、自發感受的一場實實在在的活動。

二、傳唱音樂兒歌，建立幼兒法制情感

音樂教育是幼兒教學的主要內容，音樂能夠愉悅情緒，陶冶藝術，更重要的一方面，音樂能夠凝聚情感，升華思想，特別是朗朗上口言簡意深的兒童歌謠學習簡單，切合幼兒心理，是滲透法制教育的最好工具。但教師一定要注意音樂歌詞的表達，不能乏味，也不能太過嚴肅。例如，在對孩子們進行行為規范教育的時候，我就用了歌謠來提升孩子們的情感認識，我選取了意境童真，簡單真切的《團結友愛親又親》：一個人，孤零零，兩個人，喜盈盈，三個人、四個人、五個人，團結友愛親又親。孩子們學得很快，而且結合著我的“我們是個大家庭，就像兄弟姐妹一樣”、“吵架、打架是不道德的行為，會讓我們失去友誼與喜愛，換來傷害與邪惡”的道理引導，都認識到了要遵紀守禮，友愛互助，不能打架斗毆，惡行相向。在孩子們情感飽滿的歌聲里，我意識到音樂能夠跨越言語，為孩子們急劇豐茂的心靈枝芽導正形態，滋潤灌溉。

三、創設情境游戲，豐富幼兒法制體驗

愛玩是孩子的天性，寓教于樂是幼兒獲得知識的最好途徑之一。法制教育的滲透當然也離不開如此，怎樣讓孩子們玩而不廢，樂而深思？怎樣充分調動起孩子們的參與積極性？這都在于切身體驗這個要點，教師要將生活搬進游戲，將描述化為情境。例如，在鞏固消防安全意識的課堂中，我為孩子們設置了一場全班參與的表演游戲。場景是在醫院里，有認真為病人檢查的醫生，有忙碌的護士，有病人和家屬。孩子們都進入了角色，按照表演安排，我突然大喊：“二樓起火了，快逃啊。”孩子們都投入地表現出焦急、慌張等情緒，但大部分孩子都記起了我教過的消防常識，有的用小毛巾浸水捂上鼻子，有的趕緊找安全通道，有的馬上開了窗戶呼救，令我意外的是，扮演醫生和護士的孩子還不忘幫扶小病人。這堂情境游戲課圓滿成功，我從中看到，孩子們需要的不僅僅是教，更需要引，給予他們體驗的空間，他們的小心靈會更加豐富，更有想法，更樂于接受。

四、融入教學點滴，加深幼兒法制印象

幼兒掌握知識容易淡忘，因此，讓法制意識深入孩子的心里是幼兒教學的重要方向。光靠言語、音樂、活動都不夠的，在平常的基本教學內容中有意識地融入法制思想，讓學生時時記憶重溫，才能點滴融入，自然滲透。例如，在帶孩子學習涂色的課堂中，我畫了三個圓形請孩子們上色，并要求道：涂上交通指示燈的顏色，孩子們都覺得很新穎，還沒等請上臺，就有人說：“老師，我知道，交通燈是紅綠黃色的。”“這代表什么呀？”“紅燈停，綠燈行，黃燈預備起。”學生們竟齊聲背出了交通兒歌，我滿意地繼續考驗：“還有什么交通危險不能做呀？”“喝酒不開車。”“不走斑馬線容易出車禍。”“不能走左邊。”一個小小的涂色知識點就能夠讓孩子們將法制印象鞏固得更深刻，法制意識扎根得更牢固，真是一舉兩得，事半功倍的效果。我也由衷地認識到，幼兒法制教育不是一筆帶過，而要不斷地回頭，溫故而知新，讓孩子們匯集點滴而成長。

兒童是社會未來的希望，他們含苞待放的養分有知識的圍繞、有藝術的鼓勵，還不能少了做人最基本的法制的約束。法制教育在幼兒教學中是人格塑造的基底，是思想成型的牽引，因而，教師們在對法制教育引起重視之余，還應多發掘適合幼兒特殊身心的教育方式，切合環境、認知實情，巧妙帶動情緒，這是不可缺失的思考方向。

作者:謝潔單位:張家港市后塍幼兒園