高校微思政及黨建工作研究

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【摘要】在“互聯(lián)網(wǎng)+”的背景下，我國高校微思政及黨建工作已成為高校素質(zhì)教學(xué)中的重要部分。同時，“互聯(lián)網(wǎng)+”時代也給高校思政教育及黨建工作帶來諸多挑戰(zhàn)。本文基于高校思政教育和黨建工作特點(diǎn)，提出具體發(fā)展策略。

【關(guān)鍵詞】互聯(lián)網(wǎng)+;高校微思政;高校黨建;工作策略

20世紀(jì)計(jì)算機(jī)誕生至今的幾十年里，計(jì)算機(jī)逐漸改變了人類的生活方式。上世紀(jì)80年代互聯(lián)網(wǎng)在美國建立，意味著信息時代到來。互聯(lián)網(wǎng)影響范圍之廣，幾乎覆蓋社會群友領(lǐng)域，高校思政教育及黨建工作也深受其影響，近年來，我國逐步實(shí)現(xiàn)教育信息化、政黨信息化目標(biāo)。因此，高校思政教育及黨建工作與互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展具有密不可分的關(guān)系。

一、高校微思政及黨建工作的發(fā)展歷程

（一）高校微思政的發(fā)展歷程。思政教育是我國教育體系重要組成部分，五十年代建國初期，北京大學(xué)等高校率先提出培育“又紅又專”社會人才的高校教育目標(biāo)。時期，我國部分高校發(fā)揮自身積極作用，將理論優(yōu)勢運(yùn)用到實(shí)際政治活動中，并成為政治問題探討辯論主陣地。改革開放初期，受國際大環(huán)境影響，我國部分高校思政教育出現(xiàn)偏差，大量高校學(xué)生偏離社會主義主流價值觀。因此，我國教育部及國家相關(guān)部門對高校思想政治教育愈加重視，提出將思政教育工作與高校學(xué)生素質(zhì)教育有機(jī)結(jié)合、緊密聯(lián)系。近年來，隨著科技的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)普及，高校思政教育逐漸向互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)移，進(jìn)而產(chǎn)生“微思政”新型教育模式。（二）高校黨建工作發(fā)展歷程。黨的十一屆三中全會后，我國進(jìn)入改革開放使其。1979年鄧小平提出，我國實(shí)現(xiàn)四個現(xiàn)代化，必須堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則。并明確要求高校黨組織發(fā)揮出思政教育核心作用，加強(qiáng)對校園思政工作人員的領(lǐng)導(dǎo)。1989年6月，黨的十三屆四中全會以來，以為核心的三代國家領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)尤為重視高校黨建工作，先后《關(guān)于加強(qiáng)高校黨建工作通知》等一系列相關(guān)制度。明確高校學(xué)生黨建工作的任務(wù)及方向，為高校黨建工作進(jìn)程提供堅(jiān)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)后盾。近年來，黨建主體由國家政府部門逐漸向高校學(xué)生發(fā)展，將學(xué)生思政工作和黨建工作置于重要位置。

二、基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的高校微思政及黨建工作發(fā)展策略

（一）基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的高校微思政發(fā)展策略。思政教育是社會群體以正確的政治觀點(diǎn)、思想觀念、行為規(guī)范，有目的、有組織的引導(dǎo)社會成員形成符合社會發(fā)展需求、正確道德觀念的教育行為。微思政是互聯(lián)網(wǎng)時代的產(chǎn)物，是對傳統(tǒng)思政教育模式的創(chuàng)新改革，是思政教育重要組成部分。然而，我國微思政在高校思政教育中存在問題，一方面，在高校微思政實(shí)際應(yīng)用中，平臺管理者接收信息質(zhì)量參差不齊，基于微思政教學(xué)特殊化性質(zhì)，管理人員應(yīng)為微思政中的各位信息，制定科學(xué)、合理、清晰的標(biāo)準(zhǔn)。從理論角度審視，微思政是全新的思政教育發(fā)展形態(tài)。因此，高校思政教育人員，應(yīng)掌握教育核心，為微思政教育模式提供有力保障。另一方面，傳統(tǒng)思政教育過于強(qiáng)調(diào)理論學(xué)習(xí)，形成枯燥無味的學(xué)習(xí)壞境。高校可通過合理運(yùn)用微思政，建立微信公眾號，將思政教育與互聯(lián)網(wǎng)有機(jī)結(jié)合，進(jìn)而提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。（二）基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的高校黨建工作發(fā)展策略。高校黨建應(yīng)合理利用互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)，加強(qiáng)對黨員及預(yù)備黨員的精確管理。將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)中的大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等先進(jìn)功能發(fā)揮于高校黨建工作中。一方面，可建立黨員數(shù)據(jù)信息庫，將黨組織及黨員個人信息準(zhǔn)確錄入數(shù)據(jù)庫當(dāng)中，實(shí)行個性化管理。促進(jìn)黨組織及時了解內(nèi)部成員思想活動、學(xué)習(xí)進(jìn)程等具體情況，并通過不同情況對黨組織人員進(jìn)行政治教育。另一方面，高校可通過建立互聯(lián)網(wǎng)虛擬空間，促使高校學(xué)生積極參與到黨建活動中。思政教育人員可以黨建為主題，利用網(wǎng)絡(luò)空間，模擬召開班會、研討會、辯論大賽等活動。在擴(kuò)大黨建號召力同時，吸引更多學(xué)生投身于黨建工作當(dāng)中，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在高校黨建工作中的積極作用。

三、結(jié)語

在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，依靠網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開展高校微思政及黨建工作符合社會發(fā)展形勢，互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用于高校思政教育和黨建工作中是時展必然趨勢。因此，我國高校思政教育及黨建工作應(yīng)除舊推新，將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與思政教育及黨建工作有機(jī)結(jié)合，開創(chuàng)高校發(fā)展新時代。

參考文獻(xiàn):

[1]朱宏勝,張玉.“微思政”在應(yīng)對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)群體性事件中的比較優(yōu)勢[J].湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)報(bào)（人文社會科學(xué)版）,2014(04):119-120.

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作者:王久鵬 單位:麗水學(xué)院