中學生感恩教育思考

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一、中學生感恩教育思想的明確

感恩意識并不是與生俱來的，這需要后天環(huán)境與教育的引導與培養(yǎng)。但現(xiàn)如今的中學生正處在叛逆思想的拐點上，那么就需要首先從情感方面作為切入點，注重培養(yǎng)中學生的道德情操，然后在道德認知、道德情感和道德行為方面循序漸進的開展教育工作，使得這三個方面相輔相成，成為有機的統(tǒng)一體，讓學生慢慢的做到感恩于行。

二、中學生感恩意識缺失的原因

1.學校教育重智輕德，忽視感恩教育。受應(yīng)試教育的影響，學校和父母往往把注意力都集中在孩子的學習成績上，以學習成績作為評價學生是否優(yōu)秀的唯一標準，而忽視了德育的培養(yǎng)，感恩教育更是流于形式，不能深入學生心中，致使自私自利、缺乏修養(yǎng)、情感冷漠的現(xiàn)象存在。

2.家庭教育方式不健康，阻礙感恩意識的萌生。中學生的人生觀、價值觀的形成容易受家庭的影響。家庭教育比社會教育有著更直接的功效?，F(xiàn)在許多家長希望自己的孩子過得好，竭盡全力為其創(chuàng)造優(yōu)越條件，滿足子女的各種物質(zhì)要求，而忽視了精神需求。在如此的環(huán)境下，成長中的孩子接受的更多是利益關(guān)懷。如此的教育方式使得孩子不懂得生活的艱辛，認為家長寵愛似乎是理所當然，逐漸的就習慣于以自我為中心，忽視他人，甚至脫離于社會。

三、中學生感恩教育方式的探求

古人云：“百善孝為先”，一個人最原始、最本能的情感就是對父母的感激之情。那么，中學生的感恩教育首先可以從感恩父母開始，并結(jié)合實際中的感恩典型人物，給學生們宣傳子女對父母心懷感恩的優(yōu)秀案例，讓學生心中萌發(fā)“感恩于心，感恩于情”之芽，并引導學生通過各種方式和方法，加深與父母之間的溝通和理解。教育學生要感恩師長。作為“人類靈魂的工程師”，教師的一言一行、一舉一動都對學生起著舉足輕重的作用。讓學生因老師無怨無悔的教導和無微不至的關(guān)懷對其產(chǎn)生感激之情，同時也學會如何去關(guān)愛他人。學校方面，應(yīng)提供多種渠道用于學生對老師感激之情的傳達，形成和諧良好的校風。教育學生對社會也應(yīng)心懷感恩之情。人的自我價值是在一次次的付出之后不斷被社會肯定的。因此，要注重培養(yǎng)學生對社會的感恩、對他人的奉獻，施恩而不圖報；對知恩圖報、施恩不圖報的行為要及時給予肯定和贊賞，同時給學生樹立識恩、知恩、感恩、報恩、施恩的榜樣。

四、學生感恩教育的進一步升華

在對中學生進行感恩教育，要求學生心懷感恩之心，感恩之情的同時，那么如何讓感恩教育進一步得到升華就顯得尤為重要，作為基層教師，我們更應(yīng)該嚴格規(guī)范自己。

1.不斷利用傳統(tǒng)文化進行正面引導。在我國的傳統(tǒng)文化中，有不少例如“誰言寸草心，報得三春暉”、“恩欲報，怨欲忘，抱怨短，報恩長”等感恩于行的佳句和名言，至今仍然廣為傳頌。繼承和發(fā)揚這些傳統(tǒng)文化的精髓，能為學生的感恩教育開展提供豐富的養(yǎng)料。同時，在現(xiàn)實中樹立良好的典型，讓更多的人參與其中，在互動的過程中通過學生的切身體驗來養(yǎng)成良好的德行，培養(yǎng)感恩意識。

2.多組織豐富多彩的感恩活動。為人師者，要在進行感恩教育的同時，摒棄那種古板的說教方式，化抽象為具體，多開展實際的具有感恩意義的活動，讓學生作為一名實踐者參與其中，在活動中感受與學習感恩教育的重要性。

3.合理的利用網(wǎng)絡(luò)對中學生進行感恩教育。網(wǎng)絡(luò)正在逐漸融入人們的生活，因此，教師要注重利用這種與生活密不可分的教育資源，積極正確地鼓勵和引導學生通過網(wǎng)絡(luò)的學習感恩事跡，實現(xiàn)家庭教育、學校教育和網(wǎng)絡(luò)教育的有機結(jié)合，構(gòu)建一個點面結(jié)合，縱橫交錯的多層次、立體化、全方位的感恩教育環(huán)境。

4.做好言傳身教的模范作用。作為一名教師，在日常工作中要重視初中學生的情感培養(yǎng)，積極發(fā)揮教師的表率作用，常懷感恩之心，自身充滿人文關(guān)懷，并將這種感恩之心升華為敬業(yè)精神，立足本職，不斷貢獻。要經(jīng)常深入學生中間，調(diào)查研究，設(shè)身處地地為學生著想，為學生解決實際困難，將感恩教育融日常教育工作中。感恩教育是一項長期持久的工作，不能急功近利，只有通過不懈的努力，才能取得良好的效果。雖然如今的中學生在感恩意識上還存在著一些不盡人意的地方，但只要各個層面形成合力，這些問題終將得到解決。

5.階段研究成果顯著，內(nèi)容豐富與呈現(xiàn)形式多樣。

作者：陳新宇工作單位：吉林省白城市洮北區(qū)保平中學