鋼琴作品在鋼琴教學的應用

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【摘要】目前，中國鋼琴作品在高校鋼琴教學中的應用遠低于西方的鋼琴作品。而中國鋼琴作品又具有獨特的民族文化特征，將中國鋼琴作品應用于高校的鋼琴教學過程中，不僅可以發展我國的鋼琴教育事業，而且還可以促使學生樹立民族意識。鑒于此，本文在分析中國鋼琴作品應用在高校鋼琴教學中的必要性的基礎上，探討中國鋼琴作品在高校教學中的應用策略，希望為實現中國鋼琴作品的價值和意義做出貢獻。

【關鍵詞】中國鋼琴作品；高校鋼琴教學；應用

一直以來，我國的高校鋼琴教學都是以西方的鋼琴作品為主，中國鋼琴作品的應用是非常低的。這就導致了高校教師和學生對中國鋼琴作品知之甚少，甚至出現漠視中國鋼琴作品的現象。而高校鋼琴教學作為培養鋼琴音樂人才的重要陣地，將中國鋼琴作品作為重要的教學內容進行推廣和應用是非常重要的。因此，本文主要從以下兩個方面進行了論述：

一、中國鋼琴作品應用在高校鋼琴教學中的必要性

（一）有利于激發學生學習鋼琴的積極性。目前，我國高校鋼琴教學仍舊是從枯燥的拜厄、哈農等基本的練習曲開始，這對于初學者而言非常乏味且深奧的。但如果將中國鋼琴作品作為高校鋼琴教學中的基本練習曲，就不會出現這種現象。這主要是因為以下幾個方面的原因：第一，從音樂的本質來講，音樂最初應是民族的，然后才是世界的。也就是說對于不同的人而言，只有從本族出發，學習本地的音樂才會具有天生的親和力。這也就使得鋼琴音樂的學習簡單易懂，進而激發了學生學習鋼琴的興趣。例如，在演奏《春江花月夜》的過程中，學生會非常容易地聯想到江水、明月等，也會因為旋律的熟悉而感到親切，進而激發學習的欲望[1]。第二，中國鋼琴作品可以讓學生相對比較容易地理解作品中所蘊含的創作背景，文化內涵等等，進而把握好作品的情感。（二）有利于提高學生鋼琴的演奏技巧。中國鋼琴作品的大量涌現，從某種程度上來說，極大地豐富了鋼琴演奏的技巧。因此，在高校鋼琴教學過程中，運用中國鋼琴作品教學對于提高學生的鋼琴演奏技巧是有重要意義的。這主要是由于中國鋼琴作品大部分是在原有作品的基礎上進行改編和創新的，而為了更好地展現原有作品的內涵，運用多樣化的方法來展示就是必經的過程，進而直接導致演奏技巧的變化。例如，在演奏《十面埋伏》的時候，為表達出琵琶輪指長音，應注意彈音要堅定，同時注意左右手音響效果的平衡[2]?？傊?，鋼琴一個觸鍵的變化都會引發方向和力度的變化，進而導致不同韻味和效果的出現。因此，將中國鋼琴作品應用到高校鋼琴教學過程中，不僅能夠培養學生的創新意識，更能夠提高學生鋼琴的演奏技巧。（三）有利于提升學生的音樂素養。在高校鋼琴教學過程中，指導學生理解并掌握一定的鋼琴技巧是十分必要的，但高校鋼琴教學并不僅僅局限于這一個目的，更重要的是高校鋼琴教學應注重學生音樂素養的提升。而將中國鋼琴作品應用到高校鋼琴教學過程中更容易實現該教學目標。這主要是由于學生在學習鋼琴作品的過程中，是從整體的角度來看待該作品的，進而能夠很好的理解和掌握該作品所要表達的真實情感。例如，在演奏《春江花月夜》的過程中，學生首先會在頭腦中形成該作品的畫面，然后運用聽覺和視覺，深刻感受該作品的優美，最后從內心深處開始欣賞該作品，進而達到提高學生音樂素養的目的。

二、中國鋼琴作品在高校鋼琴教學中的應用策略

（一）分析鋼琴作品的背景、風格及要領。中國鋼琴作品的誕生與其所處的社會背景是緊密相連的，中國鋼琴作品的風格更是與其所處的文化潮流密切相關。因此，高校教師在鋼琴教學過程中，首先要讓學生對所要學習的中國鋼琴作品進行背景和風格上的了解，只有如此，才能為使得學生更好的理解和把握該鋼琴作品的內涵。其次，教師要指導學生掌握中國鋼琴作品的要領，如民族調式和五聲調式等等，進而有效的區分中國鋼琴作品和西方鋼琴作品，有效控制彈奏的速度與力度，以達到恰當的處理樂段，正確的學習和欣賞中國鋼琴作品。（二）制定適宜中國鋼琴作品的教學計劃。高校在開展鋼琴教學過程中，制定適宜的中國鋼琴作品教學計劃對于學生科學、有效地學習具有重要的意義。具體應主要從以下幾個方面著手：第一，理論課中盡量多地開展中國鋼琴作品鑒賞課，技能課中要明確中國鋼琴作品演奏的數量和標準；第二，在中國鋼琴作品時，應注意形式的多樣化和風格的差異性，以加強學生對中國鋼琴作品的認識，進而培養學生的音樂理解能力和彈奏能力。如經典作品《平湖秋月》，中國現代風格作品《山泉》以及協奏去作品《黃河》等[3]。（三）注重中國鋼琴作品的技巧性練習。相比于西方鋼琴作品，中國鋼琴作品在音樂元素、彈奏技術、表現手法以及指法運用等方面有顯著的差別，這種差別不僅可以讓學生更好地詮釋鋼琴音樂，還可以激發學生多方位練習的趣味性。然而，從某種程度上來說，也增加了學生理解中國鋼琴作品音樂意境和情感的難度。結論總而言之，在當今社會，在多元文化并存的今天，保有我國民族文化的不斷發展和壯大是十分必要的。因此，在高校鋼琴教學過程中，將中國作品合理應用其中，不僅有利于激發學生學習鋼琴的積極性，還有利于提高學生鋼琴的演奏技巧，更有利于提升學生的鋼琴音樂素養。所以，本文探討了中國鋼琴作品在應用高校鋼琴教學過程中要注意分析其作品產生的背景、要領以及風格，在此基礎上，制定適合中國鋼琴作品的教學計劃和技術，讓學生能夠進行多方位的練習，進而促使更多的人認識中國鋼琴作品的價值，推動中國鋼琴教育的發展，傳播中國的獨特的音樂文化。

參考文獻：

[1]李昕.中國鋼琴作品在高校鋼琴教學中的應用[J].藝海,2016,09:131-132.

[2]胡曈曈.中國鋼琴作品在高校鋼琴教學中的重要性探析[J].興義民族師范學院學報,2016,04:90-92.

[3]俄珠貢桑.論高校鋼琴教學中的中國鋼琴作品[J].大眾文藝,2015,19:227-228.

作者:高蕊 單位:曲靖師范學院