中等職業院校鋼琴教學現狀及對策

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鋼琴教學是中等職業院校音樂教育當中重要的組成部分，教師在開展教學工作時，要對學生的實際情況有準確的把握，針對學生的實際情況進行啟蒙教育和提高性培養。很多學生并沒有接觸過鋼琴，音樂基礎也非常薄弱。教師在面對這些問題時，應當先從建立良好的師生關系做起，使學生能夠主動參與教學活動，進而提高學生的學習積極性。

一、教學現狀

（一）文化素質偏低。生活水平越來越高，人們對于教育的重視程度也越來越高，很多家長都希望自己的子女能夠在求學之路上走得更高更遠，因此進入高校成了很多家長對子女的期望。也正因如此，很多家長選擇讓子女出國深造。同時，國內高校的大量擴招對中職院校的生存造成了直接的碾壓。中職教育在招生工作中受到了非常嚴重的沖擊，致使招生標準不斷降低。雖然生源人數上在國家扶持下有所增長，但生源質量依然無法避免出現下降的問題。很多中職學生個人能力非常弱，在很多方面都落后于同齡人，在鋼琴教學中這樣的現象更加明顯。（二）專業素質偏低。中職招生過程中并沒有提出非常明確的專業要求，學生在進入中職院校前缺少相關的鋼琴專業教育，大多數學生在識譜上都有很大的問題，樂盲現象非常明顯。因此，中職鋼琴教學必須從啟蒙教育開始做起，需要先讓學生學會識譜，識譜能力的強弱直接關系學生在鋼琴課程上學習的快慢。

二、鋼琴教學的有效策略

（一）創新教學模式。我們可以將鋼琴的教學模式分為四類：技能學習類教學、表現能力類教學、情趣激發類教學以及合作交流類教學。在教學工作中，教師對學生進行引導，讓學生通過自己的努力去探究知識點內容，從而發現相關規律，對其進行掌握并逐漸用自己的想法對其進行改變，創造新的音樂內容，是創新類教學模式中最為重要的環節。例如，教師可以在教學中使用哼唱和律動的方法提高教學的節奏，并自己編寫一些簡單的節奏讓學生嘗試演奏、演唱；還要鼓勵學生自己創作一些節奏，將一些非常簡單的曲調進行改編，嘗試對一些曲調進行填詞。使用這些教學方法時，必須緊密結合傳統教學模式，將傳統教學模式的優勢發揮出來，實現教學工作中的優勢互補。（二）拉近師生關系。教學工作中，教師要重視與學生的良好關系，只有教師能夠與學生實現有效溝通，讓學生將自己在學習中所遇到的困難講出來，才能夠有針對性地幫助學生解決問題，實現學生的快速進步。因此，教師自身必須具有良好職業能力以及職業道德，具備自己的人格魅力，對學生形成吸引力，讓學生產生信賴感，并敢于親近，在彼此交流的過程中形成良好的師生關系，讓學生在更加輕松的氛圍中開展學習。（三）鍛煉學生的綜合演奏能力。鋼琴是一種具有極強的獨奏表演性的樂器，同時也能夠與其他的很多樂器形成良好的合奏效果。中職學生在鋼琴演奏中普遍基礎較差，接觸和學習鋼琴的時間也非常短，要想快速提高鋼琴演奏能力，則需要付出很大的努力。教師在教學中也不能僅僅重視對學生獨奏能力的培養，同時還需要重視學生的合奏能力。而通過合奏能力的培養，能夠非常好地強化學生的協調能力與配合能力。這些能力的培養對于學生日后的工作也有著非常重要的作用。因此，教師需要激發學生的興趣，積極開展合奏課程，鍛煉學生的視奏以及演奏中的應變能力，提高學生對樂曲的理解能力、表演能力，提高學生的社會適應能力。（四）合理選擇啟蒙教材。在教材的選擇上，應當根據不同的學習階段進行針對性選擇。中職鋼琴教學，在啟蒙階段必須重視對學生興趣的培養，培養學生對音樂的感覺，以幫助學生打好基礎為主要目標。因此在教材的選擇上需要以基本功培養為主，使學生能夠以良好的基礎快速開展鋼琴技能學習，并在學習中得到有效進步。（五）培養學生舞臺能力。鋼琴演奏必須要經歷舞臺實踐這一關，中職音樂鋼琴教學中舞臺實踐能力也是不可或缺的重要能力之一。教師應當圍繞學生的職業能力發展，為學生提供更多的舞臺表演機會，讓學生去感受這種氛圍，鍛煉學生的舞臺經驗。學校的各類活動中都可以組織學生進行舞臺表演，將鋼琴教學轉變成靈活的、可以進行真正表演的教學活動，給予學生展示的機會，提高學生的學習動力。

中職學校在辦學中面臨很多困難，生源質量的下降是影響教育教學工作的重要因素。因此，教育工作者更加應當積極調整教育教學理念，調整教學方法，一切從學生實際情況出發，針對性地幫助學生，有效開展教學工作。鋼琴教學中，教師要做好學生的啟蒙教育，幫助學生打好基礎，從而更好地展開后續教學工作。

參考文獻：

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[2]王海濤.淺談小組合作學習在小學語文“小班化”教學中的運用[J].都市家教（上半月），2014（8）：41.

作者:楊娟 單位:湖南省芷江民族師范學校