社會主義核心價值觀思政教育改革研究

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［摘要］社會主義核心價值觀對于高職院校大學生的思想政治教育具有重要價值。中國當前正處在多元價值觀碰撞的重要階段，需注重對高職院校大學生的思想政治教育改革，創新形式、創新手段、創新內容，更好地促進高職院校大學生思政教育與社會主義核心價值觀的相互交融，最終培養出具備高端綜合素質的合格人才。

［關鍵詞］思政教育；高職院校；社會主義核心價值觀

當前改革開放已經進入深水區，不僅僅需要注重經濟的發展，思想文化上的發展也趨向于多元化發展。在多元文化發展之下，中共中央已經提出社會主義核心價值體系，并且逐漸發展出核心價值觀，核心價值觀對于高等職業院校的思想政治工作具有重要的意義。高等職業院校的大學生，面對著當下社會當中多元價值觀互相碰撞和融合時，社會主義核心價值觀能夠從意識形態領域為其指引方向。

一、社會主義核心價值觀和高職大學生思政教育的聯系

中國是一個具備五千年悠久歷史的國家，同時也是一個具有龐大人口數量的大國。因此，中國在不同時代所形成的各種不同的價值觀，都形成了不同的意識形態，這些都對當代高等職業院校大學生的意識形態產生了非常深刻的影響。社會主義核心價值觀，以及其所形成的社會主義核心價值體系，是當代中國科學、正向價值觀念的集合。社會主義核心價值觀是馬克思主義中國化的重要成果，同時也是充分結合中國國情的重要意識成果，是一個現代化的價值觀理論，是當代中國價值觀一次重大的理論飛躍。而高等職業院校雖然是以技術作為重要的教學導向，但是實際上，高等職業院校的大學生是承擔著非常重要的社會責任，將會投入中國特色社會主義事業當中。所以，高等職業院校不僅僅要對高職大學生進行理論及技術知識的培養，更需要進行思想政治方面的教育。就和諧校園文化建設本身而言，社會主義核心價值觀就對其產生了深刻的影響，而高等職業院校的思想政治教育，更是離不開社會主義核心價值觀。要真正促進社會主義核心價值觀的影響力和廣度，就需要根據高等職業院校實際狀況，以高等職業院校的思想政治教育作為平臺，才能夠真正拓寬自身的影響力。因此，高等職業院校的思想政治教育和社會主義核心價值觀是互相促進和互相影響的，二者共同統一于高等職業院校的思想政治教育當中。在經濟不斷發展的今天，雖然中國社會的物質文明不斷發展，不過在經濟發展的同時，社會問題也逐漸突出，尤其是在不同的價值觀互相之間的碰撞，也有一些不健康的、負面的意識形態對中國產生影響。所以運用社會主義核心價值觀，能夠對高等職業院校的大學生進行思想和理念上的引導。只有在社會主義核心價值觀的基礎上，對高職大學生的意識形態進行培養，才能夠促進當代大學生逐漸形成社會理想、產生精神動力，根據當前高職院校的思想政治教育的實際，從而制定出科學的思想政治教育方向。

二、社會主義核心價值觀視域下對高職大學生的思想政治教育改革思考

面對當前高職院校大學生思想政治教育的嚴峻形勢，無論是研究思想政治教育的專門學者，還是進行高職大學生思想政治教育的教師，都應該認真研究，在社會主義核心價值觀的視域下推動思想政治教育的改革和發展。實際上，對當前高職院校的思想政治實際狀況和環境要進行綜合判斷，才能夠研究產生出高職大學生思想政治教育的新的方法以及新的理論，最終指導當前高職院校大學生的思想政治教育的改革。社會主義核心價值觀，就是這一項教育改革的根本理論。

（一）運用社會主義核心價值觀創新思想政治教育內容

首先要將社會主義核心價值觀充實當前的高職大學生的思想政治教學內容。在當前新的社會形勢之下，要運用社會主義核心價值觀創新當前的思想政治教育內容。當前高等職業院校的思想政治教學已經累積了非常多的經驗，但是要解決當前思想政治教育所存在的問題，還應該運用社會主義核心價值觀，才能夠更有針對性地創新思想政治的教育內容。社會主義核心價值觀進入到高等職業院校的思想政治教育課堂當中，能夠讓社會主義核心價值觀念深入到高職院校大學生群體當中。在高職院校當中，也可以豐富思想政治教學的內容以及方式，讓高職院校的大學生學習好、掌握好社會主義核心價值觀。在進行高職思想政治教育的過程當中，應該注重運用歷史事實進行教學，讓更多的學生認識到社會主義核心價值觀的重要思想內涵。在社會主義核心價值觀的視域下，要幫助高職院校大學生樹立對于黨和國家的信心，堅定地運用核心價值觀去解決日常生活當中的問題。而且在社會主義核心價值觀的指導下，仍然應該對大學生的思想政治教學過程中存在的問題進行審視，同時進行解決。

（二）強化思想政治教育過程中的實效性

在社會主義核心價值觀中的內容已經指明了高職院校大學生的思想政治教育的方向。而對于思想政治教育而言，應該在社會主義核心價值觀的視域中，提升自身和時代的銜接性和實效性。所以在進行思想政治教學的過程當中，要加入時代性的元素，讓高職院校的思想政治教育和社會主義核心價值觀等時代性強的內容結合在一起，從而促進高職院校的思想政治教學。要把社會主義核心價值觀融入到國民教育當中，這不僅僅是黨的要求，更是高職院校思想政治教育的要求。因此，如果要在社會主義核心價值觀視域下進行思想政治教學，就需要將社會主義核心價值觀進行系統化，促進教學的實效性。如果僅僅是照本宣科，將思想政治課程的課本內容或者是社會主義核心價值觀的內容灌輸到高職院校大學生的腦海之中，那么其教學效果必然不夠理想。在高職院校的思想政治教學過程中，大學生實際上是教學的主體，思想政治教學必須緊緊圍繞著教學主體，這樣才能夠順利進行開展。在促進社會主義核心價值觀與思想政治教學的融入過程中，應該盡可能讓高職院校的大學生認識到社會主義核心價值觀，和青年的日常學習生活是息息相關的，同時通過多種形式，讓大學生意識到社會主義核心價值觀本身充滿生命力和活力，通過理論和實踐相互之間的結合，讓大學生的思想意識得到進一步的提升。

（三）強化網絡環境下的思想政治教育工作

當前中國的互聯網使用者已經是世界上最龐大的網民群體。而高等職業院校的大學生正處在年輕的階段，所以他們幾乎全部都是互聯網的實際使用者，互聯網不僅僅很大程度上改變了高職院校大學生的學習方式，也改變著大學生的思想。所以在社會主義核心價值觀的視域下，應該關注到在網絡時代，大學生的意識形態轉變問題。對于高職院校的思想政治教學而言，要適應網絡時代高職學生的思想觀念問題，從而有針對性地進行網絡思想政治教育。在開展網絡思想政治教育的過程中，要規范高等院校的網絡建設，特別是運用社會主義核心價值觀指導網絡思想政治教育。要充分根據中國的社會主義現代化建設的實際，以及高等職業院校大學生在使用互聯網過程當中的心理狀態，才能夠更好地開展網絡思想政治教育。高等院校的思想政治教育工作者、班級輔導員都應該及時掌握高職院校學生在接觸網絡時候的思想動態，特別是在國家重大事件發生的時候，國內與國外的輿論動態，用社會主義核心價值觀指導大學生形成科學的價值觀，能夠分清大是大非，不會盲目受到網絡負面言論的鼓動以及影響。此外，高職院校要建設思想政治的網絡陣地，通過新興的互聯網交流平臺，如微博、微信等途徑，宣傳正能量，對高職院校的學生形成思想以及輿論上的引導。因此，高職院校的網絡思想政治教育，既是重點也是難點，應該注重收集情況，促進教師和學生互相之間的良性互動。社會主義核心價值觀作為新時代中國人的根本價值觀，能夠很好地幫助教師和學生遠離各種不良思想的侵蝕，從而更好地開展網絡環境下的思想政治教育工作。

三、結語

過去一段時間當中，高等職業院校的思想政治教育工作雖然都有開展，但是實際上在教育的深度和影響力上依然不盡如人意。有一部分的高等職業院校在進行大學生思想政治教育時，過多依賴公共思想政治課，而且幾個思想政治課都沒有真正形成溝通和聯系，如同思想政治教學過程當中的孤島。通過社會主義核心價值觀，能夠更好地整合思想政治教學的方向和內容，從而將中華民族的人生觀、世界觀以及價值觀進一步緊密結合在一起。因此，將社會主義核心價值觀融入到高等職業院校大學生的思想政治教學工作當中，能夠更好地促進高等職業院校的思想政治教育改革，培養更多合格的社會主義事業接班人。因此，綜合上述分析，高職院校在開展思想政治教育的過程中，要注重對社會主義核心價值觀的吸收，最終推動社會主義核心價值觀和思想政治教學的交融，培養出具備綜合素質的高職大學生。

作者:張云 單位:揚州工業職業技術學院

［參考文獻］

［1］郭超，趙平．在農村開展社會主義核心價值體系學習教育的有效路徑［J］．河北農業大學學報：農林教育版，2013（4）：133－137．