信息化時代背景下思想政治教育改革探討

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1引言

信息化時代即是信息產生價值的時代。在現實生活中，人們無時不刻接觸著大量數據信息，并指導著其實踐活動。信息化時代背景下，人們獲取信息的方式多種多樣，信息處理也更加方便、快捷。思想政治教育本身就是思想、政治、文化等信息傳播的過程，旨在提升學生綜合素養，終極目標在于促進學生全面發展。信息化時代的發展，為思想政治教育改革優化提供了有利環境支撐。

2信息化時代對思想政治教育的影響

信息化時代，人們的生活、工作方式發生了巨大變化，獲取信息的途徑更加便捷、豐富。在這樣的背景影響下，思想政治教育同時面臨著機遇和挑戰。思想政治教育是大學生精神品質塑造的重要陣地，涉及到多個方面的內容，包括精神思想、政治文化以及心理素質等，對課程設置要求較高。信息化時代，多媒體技術及設備在思想政治教育中的應用，為其知識集約化、具象化提供了平臺支持，有利于學生更加深刻地理解和掌握。同時，信息化時代還催生了一系列新思潮，追求客觀主體思想、行為自由，強調群體之間良好的互動體驗。這一理念引入到思想政治教育領域中，就是要尊重學生主體性，促進師生互動交流，充分發揮教師引導功能和價值。但是，高度開放的信息互動環境，也使得違背社會主義價值觀體系的思想有了可乘之機，干擾了大學生認知和判斷，無疑加大了思想政治教育難度。

3信息化時代背景下的思想政治教育改革

試論信息化時代背景下的思想政治教育改革文/董博思想政治教育作為高校教育體系中不可或缺的一部分，是學生先進思想、優良品質、可貴精神的培育基地。一直以來，思想政治教育發展備受社會各界關注。隨著科學技術的發展，信息化時代特征在各個領域得到了體現，對思想政治教育發展提出挑戰的同時也創造了機遇。本文在分析和簡述信息化時代對思想政治教育影響的基礎上，重點就信息化時代背景下的思想政治教育改革策略進行了研究。摘要革策略作者結合上文的分析，有針對性地提出了以下幾種信息化時代背景下思想政治教育改革策略，以供參考和借鑒。

3.1轉變觀念

觀念是行為的先導。信息化時代背景下，各類思想信息加速傳播和蔓延，褒貶不一，高校必須要審時度勢，盡量占領思想政治教育高地，深刻認識到由此帶來的機遇和挑戰，并采取一系列有效應對措施。具體而言，高校要加強專業化師資隊伍建設，明確思想政治教育的目標和任務，分享有效教學經驗，及時更新他們的理念和知識，培養其良好的職業意識和素養，使之業務能力得到盡快提升。而教師作為思想政治教育的主導和靈魂，也需主動加強對素質教育內涵的學習和研究，充分利用互聯網平臺，與業界專業人士進行互動交流，從中汲取精華，開拓視野，提升自身人格魅力，潛移默化中感染和影響學生，引導他們積極主動地參與到思想政治教育活動中來。此外，信息化時代，社會各界擁有了更多參與思想政治教育的機會。對此，高校應積極推動全員教育建設，充分發揮社會力量，肅清網絡文化環境，促進學生全面、健康發展。

3.2完善內容

思想政治教育更多的是作為一種隱性教育出現，涉及到的知識內容十分廣泛，而且深刻。尤其是信息化時代背景下，多元文化生態形成對思想政治教育造成了巨大沖擊，迫切需要對其內容進行補充和完善。高校應在尊重學生個性差異的基礎上，對其作出全面、客觀的評述，關注他們心理健康，有針對性地開展思想政治教育引導工作。在此過程中，高校應結合客觀實際，進一步明確思想政治教育核心，并調研學生需求情況，從而有規劃、有目的地完善思想政治教育內容。同時，高校還需積極應對信息化時代對思想政治教育提出的挑戰，加快網絡文化教育滲透，引導學生辯證地看待社會客觀事實，以培養他們正確的世界觀、人生觀以及價值觀。在思想政治教育實踐過程中，教師可就某個網絡時事熱點進行分析，并由此引出其中的知識點，樹立他們正確的觀念意識。

3.3創新方法

方法創新是保證思想政治教育實效最堅實的堡壘。信息化本身就是科技創新發展的產物，是對創新思想最好的詮釋。曾經指出，“全社會要大力弘揚創新精神”。高校作為人才培養的主要陣地，更要注重創新身體力行。信息化時代背景下，思想政治教育教師要善用多媒體技術，重新整合知識資源，以圖片、聲音、視頻等形式呈現出來，最大限度地調動學生參與積極性。在此基礎上，教師可以根據課程需求引入特設情景，并由此提出問題，要求學生以小組的方式進行合作討論，引導其自主發現知識點，從而強化他們的理解和掌握。值得提出的是，素質教育強調以學生為主體，同時還強調發揮教師引導功能。多媒體更多的是作為一種輔助手段應用于思想政治教育，切不可威脅甚至取代教師引導地位。對此，教師應時刻關注學生動態發展，及時與之進行溝通交流，并就其中發現的問題予以指導或教育，有效保證學生健康發展。

4結語

總而言之，信息化時代背景下思想政治教育改革十分重要和必要。由于個人能力有限，本文作出的相關研究可能存在不足之處。因此，作者希望和呼吁學術界更多專家參與思想政治教育改革研究，深度剖析信息化時代所帶來的機遇和挑戰，并結合實際情況，提出更多促進思想政治教育改革的策略，以為學生創造良好的成長環境。而高校也需作出同等的努力，緊跟信息化時展潮流，積極應對挑戰、緊抓機遇，在審視自身思想政治教育不足的基礎上，有針對性地采取更多有效改革策略。

作者:董博 單位:吉林建筑大學

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