深究離異家庭的孩子的教育

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摘要：父母離婚對孩子的心靈造成了極大的創傷，容易使孩子產生不良心態，如不及時矯正，久而久之，就會使孩子性格扭曲、心理變態，嚴重影響其情感、意志和品德的發展。

關鍵詞：父母離異；教育；家長

我擔任班主任工作23年了，每屆新生，班里總有幾個離異家庭的孩子，做好這些孩子的思想工作，是班級管理是否成功的關鍵。多年的經驗告訴我，父母離婚對孩子的心靈造成了極大的創傷，容易使孩子產生不良心態，如不及時矯正，久而久之，就會使孩子性格扭曲、心理變態，嚴重影響其情感、意志和品德的發展。對這樣孩子的管理教育，指望從家長那里得到較大幫助是不現實的，因為他們大多無法得到來自正常家庭父母所給孩子的愛。在對孩子的管理上，有的父母雙方相互推卸，結果誰也不管子女；有的家長管教不得法，教育方法簡單、粗暴，動不動就又打又罵；有的家長在經濟上對小孩百依百順，有求必應，結果造成孩子好逸惡勞、揮金如土；有的家長在失去配偶之后，把孩子作為自己唯一的精神支柱，往往把自己全部的希望、夢想都寄托在孩子身上，導致孩子的心理負擔過重等等。

為了做好對這些學生的管理，在工作中我不斷總結經驗，每接一屆新生都為這樣的學生建立檔案，了解他們的具體情況，在不傷害他們自尊心的前提下，更多的給他們以關心。

首先，有一些父母離異后無人管教導致性格內向不擅交流，我就多組織活動，拉近他們和同學的距離，讓他們體會到集體、同學、老師對于他們的關愛。讓他們負責班級里事務的管理。同時我和科任教師們一道平時主動地接近他們，做他們的知心朋友。多注意孩子的言行，發現有異常的苗頭，及時跟孩子談心，了解情況之后，及時疏導。平時多做個別交流，堅持以正面鼓勵為主。善于捕捉孩子身上的閃光點，發現孩子有了心理、行為方面的點滴進步，及時地給予表揚，增強其自信性。在孩子生日時，我會購買小禮物贈送給他，和他們一起唱歌、游戲，進行祝福。使他們感到大家的關心和愛護。

其次，在學習上多給他們一些幫助。對于他們在學習上要偏愛這些學生，經常詢問他們學習中的困難，并利用業余時間為他們補缺補差。多年來，無論是作業批改，還是課上提問，我會有意識地多給他們些機會，讓他們嘗到成功的喜悅，激勵他們不斷進步。每帶一屆學生，我就要把學習成績不是很好的單親家庭的孩子讓班上學習成績最優秀的學生去主動幫助他們，促進他們把精力全部放在學習上，事實表明，當他們學習很好時，對其他方面的工作也有促進作用。

再次，提高家長對孩子的管理藝術。每年我很珍惜我局舉辦的家長學校的機會，請家長來參加學習，并在會后及時與他們溝通交流，讓他們總結教育孩子的得與失。讓他們明確教育孩子的目的。到目前為止，我班的學生家長先后有不少人在局舉辦的家長學校上發表演講，用自身實例去教育別人，并有幾人在家長學校報刊上發表文章。另外通過家長會、個別家訪，讓家長明確孩子不僅是自己的后代，更是我們國家、社會的未來，要樹立為國教子的思想。生活在特殊家庭的孩子生長的環境具有特殊性，作為家長更要從各方面進行教育和呵護。但光給孩子良好的物質條件不是一個好家長，而從孩子成長的各方面來關心、教育、引導孩子的這才是一個好家長。只有讓家長在思想上明確教育孩子的重要性，才可能讓家長使用正確的方法去教育孩子。

最后，幫助學子學會感恩家長、理解家長。初中的孩子正處于青春期，逆反心理嚴重，對家長再婚有的反應強烈，有的很反對，和家長鬧矛盾。如現在我們班的孫某某上學期由于把對媽媽再婚，在校不好好學習，晚上夜不歸宿。學習成績不斷下降。氣得家長打電話對我說：“這孩子我是不要了，有時真想把她整死。”對這樣的學生，我會把家長和孩子一起找來，讓孩子回憶家長從小關心她成長的艱辛過程。由于爸爸出了車禍，一直由媽媽帶自己，有一次她生了病，媽媽急得幾夜沒睡，精心照顧，直到她的病情有了好轉，媽媽才肯吃飯。但她擔心媽媽再婚后對自己不好，所以才氣媽媽的。聽完孩子的訴說，家長孩子都哭了，但要想讓孩子一下子理解媽媽的做法是不可能的，于是，我只要有時間就和她談心，教會孩子換位思考，學會感恩家長，理解家長再婚，教會孩子正確處理與繼父母的關系，同時也引導家長學會與孩子交流，不但關心他們的學習，更要關心他們的身心健康。

總之，對這些孩子的教育要格外細心、特別關心、充滿愛心。他們是一個不可忽視的特殊群體，需要學校、家庭、社會的特殊關注，班主任要從點滴小事做起，讓他們像健全家庭的孩子一樣，在校能開心學習，享受屬于他們的快樂時光。