教學成長認識

導語：教學成長認識一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

成長無捷徑，成功要歷練。在我從教十多年的旅途中，各級競賽活動伴我成長。特別是近兩年來的賽課經(jīng)歷，讓我邁出了教學生涯的一大步，但更使我深刻地認識到教學的點滴成功都是歷練與努力的結(jié)晶！

一、堅守——成長的基石

自參加工作以來，我堅持虛心好學。工作中我積極參加各類有助于自己成長的比賽，曾獲得小學教師基本功競賽縣三等獎，小學教師電子說課國家二等獎。但我并不滿足，我知曉成長的路充滿坎坷與艱辛，成長的路蘊含快樂與幸福！我要前行，我要上進，我要成長！2010年10月20日，我代表實驗小學柳樹村校參加巫峽鎮(zhèn)小學數(shù)學賽課，取得了巫峽鎮(zhèn)小學數(shù)學賽課村校組一等獎。我非常淡定，因為我知道付出與收獲是成正比的，這只是我教學成長的一個開端。緊接著在11月5號那天我又獲得了巫山縣小學數(shù)學賽課一等獎，我還是那么淡定，因為我知道成長需要付出，更需要堅守。我也相信通過堅持不懈地努力會有更多的收獲，從此以后我更全身心地投入到小學數(shù)學教學的研究中。

二、機遇——成功的基石

機不可失，失不再來。去年我榮幸地代表巫山縣小學數(shù)學教師參加了重慶市第五屆小學數(shù)學課堂教學優(yōu)質(zhì)課競賽活動。參加這么高規(guī)格的大型賽課，這對以前的我來說那是做夢都不敢想的。因此我抓住這來之不易的鍛煉機會，積極地投入這次賽課準備活動中?；叵胭愓n活動的點點滴滴，讓我感慨萬千，真是有喜有憂，有笑有淚……這次賽課我執(zhí)教的內(nèi)容是人教版小學數(shù)學五年級上冊“平行四邊形的面積”。為了上好這一節(jié)課，我經(jīng)歷了人生難得的考驗。從一開始我就一點兒也不敢放松自己，首先精心備課，然后進行緊張的磨課。磨課——是賽課前最受煎熬的日子，也讓課堂教學在不斷的洗磨中創(chuàng)生。我在外校磨了兩周的課。說實話磨課這段時間還是蠻辛苦的，我一邊要完成好一年級兩個班的數(shù)學教學，一邊又要磨課和做課件，一邊又是家務纏身，每天晚上幾乎是12點才休息，在磨課過程中人都瘦掉了一大圈。有時我真想放棄，但一想到女兒所說的話我又信心十足：“媽媽，我們要遇到困難不低頭，遇到挫折不哈腰?！笔堑模松y得一搏！該搏的時候我們得搏一搏，克服重重困難，邁出人生堅實的每一步，不辜負領導和同事對我的期望，我不能放棄這難得的機會！我深信，堅持就是勝利！就這樣我憑著堅強的毅力，一個環(huán)節(jié)一個環(huán)節(jié)的打磨。為了上好每一個教學環(huán)節(jié)我反復打磨，一次不行兩次，兩次不行三次……直到指導老師和自己滿意為止。磨課過程中最令我難忘的是指導老師要求語言要規(guī)范，提問要精練、準確。我們都知道，教師的語言藝術以及提問的藝術可以激發(fā)學生靈感，放飛學生思維。反思自己的課堂教學，我的語言總是不夠生動、簡練，講得太多，生怕學生搞不懂，缺乏提問的藝術，經(jīng)過指導老師多次糾正，我才逐漸有所悟。在突破教學難點時，也就是推導平行四邊形面積公式時，我總不能放手讓學生說透說清，自己包辦代替。為了把這個重點環(huán)節(jié)處理得更好，晚上回到家我對著電腦視頻把音錄下來，然后結(jié)合指導老師說的反復琢磨并確定自己該說的話，該講的內(nèi)容，該提的問題，做到心中有數(shù)，盡量做到語言規(guī)范，提問經(jīng)典且能激發(fā)學生探究數(shù)學問題的興趣，激活學生的思維。經(jīng)過我反復琢磨，確定本節(jié)課就抓住兩個主要問題：①你打算把平行四邊形轉(zhuǎn)化成我們學過的什么圖形？怎樣轉(zhuǎn)化？②轉(zhuǎn)化后的圖形和原來的平行四邊形之間有什么樣的關系？就這樣化難為易，簡單明了的提問，既抓住了重點，又突破了難點。然后放手讓學生說透說清把平行四邊形轉(zhuǎn)化成長方形的方法及發(fā)現(xiàn)規(guī)律，最后因勢利導地推導出平行四邊形的面積公式。重點環(huán)節(jié)處理好了，其它環(huán)節(jié)就迎刃而解了！經(jīng)過精心準備，功夫不負有心人。親臨賽場的那天，面對兩千人的聽課老師我鎮(zhèn)定自若，圓滿的完成了預定的教學目標，達到了預期的教學效果。據(jù)輔導老師說，我超常發(fā)揮出了應有的水平。當然，由于我低估了學生，導致提前完成教學任務，多總結(jié)了兩分鐘，所以一等獎和我擦肩而過，留下了一些遺憾！我深刻反思：生成的課堂需要靈動，以學定教，順學而導，可見教師的教學機智是何等重要！我想我會通過不斷地學習與實踐來提高自己駕馭課堂教學能力的。

三、團隊——成熟的基石

在我個人教學成長的同時令我感受最深的是：一個人的成長離不開溫暖的集體，一個教師的成長更離不開學校和團隊這個溫暖的集體，因為獨木不成林！所以我得感謝縣教研室的黃老師、學校領導和校內(nèi)外老師對我的磨課、賽課的大力支持和精心指導！經(jīng)過幾次不同級別的賽課讓我深刻體會到：專家引領、同伴互助、自我反思是教師專業(yè)成長的源泉和不竭動力！四、奮進——成才的基石成長需要動力，成才需要呵護，成功需要歷練。通過這兩年多以來兩次不同級別的賽課讓我收獲頗多，對我的教學成長起到了很好的促進作用。同時也讓我明白了一個人的成長既要靠自己孜孜不懈的追求和頑強拼搏，又離不開集體和團隊的智慧與力量；更讓我明白：不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香！心有多大，舞臺就有多大！我要奮進，我要成長！