計算機班級學生教育管理思考

導語：計算機班級學生教育管理思考一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

國民經濟的蓬勃進步，推動了教育格局逐步發生變化，職業教育愈加受到重視。中職教育作為我國職業教育體系的重要組成環節，作用更是重大。這也要求中職院校要加強學生的教育管理工作，積極培養學生的職業核心素養與道德品質，增強學生的社會適應力。特別是現代社會需求量最大的計算機人才，要切實落實每一項教育管理工作。然而縱觀當下，普遍中職院校對其計算機班級學生開展的教育管理工作都不甚理想，有必要繼續進行深度優化。

一、新時期中職計算機班級學生教育管理工作現狀

進入新時期，中職計算機班級學生教育管理工作的標準發生了明顯變化，如何提高教學管理水平，培育和發展中職計算機班級學生的職業核心素養轉變成了教學管理工作的重點。但通過梳理與分析可知，目前，中職計算機班級學生教育管理工作還存在以下幾個問題：一是中職計算機班級的教學指導理念還有待改正，直接導致中職計算機班級的學生教育管理工作存在較明顯的質量問題；二是各地中職院校數量增加，生源競爭加劇，致使中職院校生源被分散，教育管理效率無法提升；三是受傳統理念限制，大部分家長更傾向于出錢讓孩子上高中，而不愿讓學生選擇自身感興趣的中職計算機教育，間接導致中職院校無法加強計算機班級學生的教育管理。

二、加強新時期中職計算機班級學生教育管理工作的策略

1.貫徹落實人本理念。在中職計算機班級的學生教育管理中，占據主體地位的是學生。即計算機學生是該項工作的核心對象。這也要求中職院校從事學生教育管理工作的人員要注重貫徹落實人本理念。樹立和落實人本理念，有利于相關教職工了解計算機班級學生的素質培育情況和職業技能發展情況，并由此切入采用較具人性化的高效管理方式，為計算機班級學生創設活躍積極的生活與學習氛圍。其次，樹立人本理念，有利于計算機班級的班主任針對性地強化自身專業素養，充分利用自身教育管理經驗完善現行的教育管理工作，從而推動計算機專業學生全面發展，獲得更豐富的專業知識和經驗。所以，中職院校在開展計算機班級學生教育管理工作時，要高度重視貫徹落實人本理念，以促進相關工作策略發揮最大化作用。2.實行職業教育優先發展模式。對中職計算機班級學生實行職業教育優先發展模式，是新時期提高教育管理工作效率的一大高效策略。這種優先發展模式不僅有利于激活計算機學生的學習積極性和主觀能動性，還有利于推動學生學習行為的規范化，使學生培養起優質的學習習慣。此外，針對中職計算機班級學生實行職業教育有限發展模式，還便于中職院校科學合理地規劃資金投入，切實提升計算機系的辦學質量，強化師資力量，進而提升計算機系的整體教育水平。對中職計算機系的師資資源進行優化配置和統一管理，可最大限度優化中職計算機班級的教育管理工作，使各工作環節實現標準化、規范化和有序化。所以，在對中職計算機班級開展教育管理工作時，要特別重視建立和實行職業教育優先發展模式。3.增強計算機班級學生的自我管理能力。任何一項學生教育管理工作，都離不開學生的配合。如果學生不愿意配合班主任等教職工完善教育管理流程，則其中職院校的教育管理工作質量是無法提升的。而學生對教育管理工作的配合，又與學生的自我管理能力密切相關。因此，在計算機班級學生實際教育管理工作中，相關教職工應注意采取措施進一步增強計算機班級學生的自我管理能力，使之培養起規范化的學習行為以及良好的生活習慣。值得一提的是，增強計算機班級學生的自我管理能力也是推動學生更快適應中職院校教育管理模式的一大重要舉措。這也要求中職院校計算機系教職工要積極分析該系學生的素質培育與發展需求，針對性采取措施提升其自我管理能力，充分激活其配合教育管理工作的主觀能動性，如應用項目合作法，鼓勵學生各司其職，在既定期限內尋求最高效方式完成項目任務，達成項目合作目標，培養起今日事今日畢的學習習慣等。

三、結語

中職院校計算機系的發展直接關乎國內教育事業，意義重大，故而在新時期，中職院校應高度重視加強對計算機班級的學生教育管理工作，深入剖析該項工作存在的問題，并采取合理科學的措施解決問題。對此，在日常教育教學中，中職院校應注重定期調研計算機系學生的素質需求與自我能力培育需求，針對性制定合理措施，切實增強學生的專業知識和技能學習能力，提高計算機學生的學習興趣，使之更好地趨向與企業用人需求的“零距離”匹配目標。

參考文獻：

[1]余絡南.核心素養理念下中職計算機專業班主任管理工作的新思考[J].科學咨詢,2017(29).

[2]徐穎.小議中職教育班主任工作建設——以計算機專業班為例[J].中學生導報:教學研究,2014(2).

[3]安玉艷.新時期中職班級管理的方法與策略[J].教育界,2013(9):177-177.

作者:朱立健 單位:江蘇省錫山中等專業學校