國(guó)外高校教育管理模式及對(duì)我國(guó)啟示

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【摘要】人才是社會(huì)發(fā)展前進(jìn)的重要推動(dòng)力量，而高校人才的培養(yǎng)必須基于社會(huì)需要，必須以為社會(huì)服務(wù)為目的。教育管理是高校地重要組成，同時(shí)也是人才培養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。高效的教育管理模式能夠提高高校教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)受教育者的成才進(jìn)程。國(guó)外學(xué)者對(duì)教育管理不斷深入探索，提出了多種管理模式。因此，借鑒國(guó)外高校教育管理模式，引導(dǎo)我國(guó)高校的教育管理工作向國(guó)際化方向發(fā)展，提升教育管理水平是十分必要的。

【關(guān)鍵詞】高校教育；國(guó)外教育管理模式；啟示

我國(guó)高校的數(shù)量逐年遞增，學(xué)生群體的范圍也逐漸擴(kuò)展，也就使得高校教育管理的難度進(jìn)一步加大。高校教育管理是指對(duì)學(xué)校中多種組成要素進(jìn)行管理，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的過程。高校的教育管理模式要和學(xué)校的實(shí)際情況相符、要與世界主流教育相接軌。只有這樣，高校才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，從而促進(jìn)國(guó)家的發(fā)展。

一、國(guó)外高校教育管理模式

1、信息化模式

在信息化時(shí)代背景下，教育管理當(dāng)中應(yīng)該使用信息技術(shù)和設(shè)備，以此提升教育管理信息化水平。國(guó)外的信息化教育管理模式，主要是通過信息化技術(shù)和設(shè)備的應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)高校教育管理的科學(xué)化、技術(shù)化。國(guó)外高校將教育管理中的教育信息充分利用，讓學(xué)生得到高質(zhì)量的教育，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。國(guó)外高校擁有高信息技術(shù)水平的教師，這些教師能夠熟練應(yīng)用信息設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生能都?jí)蛟谛畔⒒n堂內(nèi)得到全面的發(fā)展。

2、文化模式

文化模式強(qiáng)調(diào)校園文化氛圍的營(yíng)造和師生文化意識(shí)的樹立。國(guó)外高校重視內(nèi)部的文化建設(shè)，引導(dǎo)全體師生人員樹立共同思想意識(shí)。高校培育學(xué)生與社會(huì)要求一致的思想意識(shí)，讓其思想觀念符合社會(huì)發(fā)展需要，促進(jìn)了教育管理的發(fā)展。校領(lǐng)導(dǎo)在文化模式中發(fā)揮著重要的作用，引領(lǐng)全校進(jìn)行文化建設(shè)，為學(xué)校的文化發(fā)展負(fù)責(zé)，營(yíng)造了學(xué)校的文化氛圍，提升了師生的文化素養(yǎng)。文化模式的建立并不簡(jiǎn)單，不能只是在學(xué)校表面發(fā)生變化，學(xué)校的內(nèi)部結(jié)構(gòu)也要不斷優(yōu)化，讓學(xué)校從內(nèi)而外的散發(fā)出文化氣息。

3、以人為本模式

以人為本模式的關(guān)鍵在于尊重受教育者的意見，給予其足夠的參與機(jī)會(huì)。在這種模式下，高校各種規(guī)章制度的制定都進(jìn)行公示，聽取學(xué)生的建議，讓制定過程更加民主化。高校的教育管理計(jì)劃也是考察過學(xué)生現(xiàn)實(shí)情況后制定的，符合學(xué)生的成長(zhǎng)需要。學(xué)校和學(xué)生的交流在不斷變多，學(xué)校和學(xué)生的關(guān)系在不斷加深，教育管理活動(dòng)也得以順利開展。高校的教育管理充滿著人性化氣息，其各個(gè)環(huán)節(jié)都貫穿著以人為本思想，教育管理質(zhì)量得到了明顯提升。

二、我國(guó)高校在國(guó)外高校教育管理模式中獲得的啟示

1、加強(qiáng)信息化教育管理

我國(guó)的高校要摒棄傳統(tǒng)的教育管理模式，使用信息化技術(shù)和設(shè)備輔助教育管理，提升教育管理的效率。高校要建立學(xué)生電子檔案，利用電子檔案代替紙質(zhì)檔案，在電腦上統(tǒng)一管理學(xué)生信息，減少教師的工作壓力。高校要購(gòu)買高質(zhì)量的信息化設(shè)備，為教師和學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)信息化的教學(xué)環(huán)境，提高教育管理的效果。高校要招收具有高超信息技術(shù)水平的教師，通過信息技術(shù)考核，找到合適的教師，提升教師隊(duì)伍的質(zhì)量。高校要對(duì)教師進(jìn)行足夠的培訓(xùn)，在教師工作前要進(jìn)行崗前培訓(xùn)，教師工作后要進(jìn)行就業(yè)再培訓(xùn)。通過多次信息化培訓(xùn)，不斷提高教師的信息化水平。

2、加強(qiáng)校園文化建設(shè)

高校應(yīng)強(qiáng)化校園文化建設(shè)，提升校園文化對(duì)教育管理的促進(jìn)作用。高校要從兩方面做起：一方面是物質(zhì)文化建設(shè)；一方面是精神文化建設(shè)。從物質(zhì)文化建設(shè)方面來說，高校可以在校園內(nèi)建造歷史人物雕像、歷史故事回廊等文化建筑，營(yíng)造校園文化氛圍。可以購(gòu)買書籍放置到學(xué)校圖書館，使受教育者在課后也能夠享受文化。從精神文化建設(shè)方面來說，高校可以增加文化相關(guān)課程數(shù)量，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)設(shè)置，使個(gè)體得到更多的文化教育。可以舉辦多種文藝晚會(huì)，提升學(xué)生的文化體驗(yàn)，進(jìn)而提升學(xué)生的文化審美水平。高校要主動(dòng)吸收國(guó)外文化，將國(guó)外文化中的積極部分提取出來，轉(zhuǎn)化為校園文化的一部分，讓校園文化的內(nèi)容更加豐富。

3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的重視

高校要遵循以人為本的教育管理理念，在教育管理中體現(xiàn)出對(duì)學(xué)生的尊重。高校的教育管理首先要有一個(gè)管理目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)指引著教育管理活動(dòng)的開展。高校制定教育目標(biāo)前要和學(xué)生進(jìn)行交流，了解學(xué)生的基本情況，制定出合理的目標(biāo)；然后圍繞目標(biāo)制定教育管理計(jì)劃，明確教育管理中應(yīng)當(dāng)遵守的規(guī)則。在教育管理當(dāng)中，要讓學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督，并給予學(xué)生一定管理權(quán)，讓學(xué)生也參與到教育管理中來，提升教育管理的效率。高校要階段性召開教師大會(huì)，針對(duì)當(dāng)前階段教育管理情況進(jìn)行討論，讓教師之間互相交流教育管理經(jīng)驗(yàn)，提升教師隊(duì)伍的教育管理水平。

三、結(jié)語

教育管理是高校發(fā)展中的重要環(huán)節(jié)，對(duì)高校的教育水平有著深遠(yuǎn)的影響。高校要從國(guó)外高校教育模式中吸取經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)校的基本情況建立教育管理模式。高校要加強(qiáng)信息化教育管理、加強(qiáng)校園文化建設(shè)、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的重視，發(fā)揮出教育管理的作用，促進(jìn)高校教育的發(fā)展，推動(dòng)高校的教育改革。

【參考文獻(xiàn)】

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作者:馬麗 單位:伊犁師范學(xué)院馬克思主義學(xué)院