教育管理信息化建設與管理分析

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摘要：大數據時代，中學教育管理信息化建設與管理是現在教育中的重要一環，是推進現代教育發展的根本要求、重要內容，也是加強教育改革的迫切需求。在中學教育管理信息化中，將大數據處理技術應用其可推動當今中學教育事業的發展，提升教學的效率和水平。

關鍵詞：大數據；中學教育管理；信息化；教育改革

大數據時代，人們對數據的處理能力已經遠遠的超出了人腦的限制，在各行各業中，通過大數據技術，可以使我們能夠在合理的時間內對數據資源進行存取、管理、處理并整理成為對運營決策。利用大數據的這些優勢能夠更好的開展中學教育管理信息化的工作，解決傳統教育中存在的一些問題，促進教育事業的進一步發展，完善教育體系，幫助老師和學生、學校和家庭之間建立更加緊密的聯系。本文將從大數據時代下，從教育管理信息化的建設和管理的方面對中學教育管理進行一些分析。

1大數據時代教育管理信息化建設

1．1做好教育管理信息化的宏觀指導和布局。大數據時代要做好教育管理信息化的建設，首先，我們要做的就是做好教育信息化的宏觀布局，這便要求我們在教育信息化的之前做好工作的布局，在教育信息化實施的過程中不斷進行工作的總結，需要我們明確教育管理信息化的基本思路，只有做好教育管理信息化的宏觀指導和布局，才能讓我們更好的部署各地的信息化教育管理建設的進程，更好的動員全體教育事業者，明確教育管理信息化工作指導意見，為大數據時代信息化教育管理建設提供有力的支撐。在中學階段，學生將迎來人生第一個轉折點—中考，這對學生今后人生將有巨大的影響，因此，更要做好教育管理信息化的宏觀指導與布局。1．2推進教育管理信息化基本條件建設。基本條件的建設對大數據時代教育管理信息化建設起著最為基礎、最為重要的作用，是大數據時代教育管理信息化中不可或缺的一部分。基本條件的建設，需要深入推進中小學互聯網全覆蓋，實現每所中學擁有多媒體教室，這需要通過教育部門和企業之間的溝通與合作，以政府主導工作大綱、企業與學校完成具體工作項目的形式，三方的相互協作，將寬帶網絡接入貧困地區、義務教育薄弱的學校，使偏遠和貧困地區的農村中小學辦學基本條件得到改善，并讓學校管理信息化建設投入得到保障，逐步實現教育管理信息化的基本辦學條件。建設并推廣國家開放云教室，讓優質的教育資源通過互聯網得到廣泛的推廣，讓傳統教育教學模式與信息化管理實現對接，推動教育的創新，使教學效率得到提高，而做到這些的基礎便是要教育管理信息化的基本設施做好，也即，只有將教育管理信息化基本條件建設做好，才有教育管理信息化建設的基石，才能將教育管理信息化建設得以實施。1．3教育資源管理信息化建設。對中學的教育資源進行信息化管理，對基礎教育資源進行全面的開發，進行適當的教育交流活動，動員全體教育事業人員積極參與，使優質的教學資源得到全面的開發與應用，使教育資源全覆蓋。在教育管理信息化資源全覆蓋中，需要實時對教育信息化的使用效果展開評價，為建立一個高效且有用的教育資源管理信息庫做好基礎，并且，實現教育管理信息化中的資源全覆蓋時，為了滿足師生的個性化需求，需要學校與企業合作，不斷對教材進行調整，開發出與教學相匹配的教材，形成與時俱進的教育資源開發系統。大數據時代教育管理信息化建設，在資源全覆蓋方面，還可以通過打造一批精品專題教育社區，將優質的教育資源進行信息化管理，提供教育資源交流、總結、展示的平臺，讓教育教學融入大數據時代的新技術、新方法，使教育管理信息化進程更進一步，使中學師生充分獲取教育資源管理信息化所帶來的好處。1．4教育人才管理信息化建設。科技是第一生產力，人才就是第一生產力的發動機，中學教育管理信息化建設中需要做好教育人才管理信息化。樹立人才發展新理念，對教育人才進行信息化管理，建設教育人才信息化管理的平臺，建設健全的人才信息化管理系統，對人才的信息進行全面的錄入，使人才隊伍結構得到優化，制定切實可行的方案，大力培養、引進人才，讓教育人才得到合理的分配，使從中學教育事業的人才能夠在自己的職位上發揮出全部的能力。1．5教育管理信息化建設的宣傳。大力的宣傳中學教育管理信息化，可以通過現代網絡技術、電臺廣播、廣告宣傳等多種方式進行教育管理信息化進行宣傳，還需要有權威的、科學的力量去支撐教育管理信息化建設的宣傳，于是便需要一些專業人士的參與，通過這些讓中學教育管理信息化深入人心，努力營造良好的輿論環境。此外，可以通過樹立中學教育管理信息化應用的典型示范，在教育管理信息化工作的基礎上，在每一個學習階段中找到優秀、出色的教師典范，對他們進行鼓勵，讓其他教師想他學習、看齊，帶動教師教學的熱情，形成良好的教育風氣，通過這種樹立示范的方法，讓中學教育管理信息化建設快速發展。提供積極的宣傳，使受眾樂于接受教育管理信息化建設，對大數據時代教育管理信息化有著重要的意義。

2大數據時代教育管理信息化管理

2．1完善教育管理信息化管理系統。在中學教育管理信息化中，要完善教育管理信息化系統。大數據時代，教育管理信息化系統的管理機制需要得到明確、工作流程需要得到分工，其內部聯系需要不斷完善，領導干部要帶頭工作，各級部門的職責需要具體、負責到人，形成有上而下、整齊劃一的工作結構，使教育管理信息化管理系統不斷完善。此外，在中學教育中，要對遇到的實際問題進行實時的研究，力求在最短的時間內解決問題，并通過實踐中的不斷總結經驗，使中學教育管理信息化健康的成長。2．2加強相關人員培訓。大數據時代，互聯網信息安全無疑是最凸出的問題，系統軟件漏洞，會使數據信息泄露，這需要提高軟件設計人員的專業技術，需要對他們的業務能力進行培訓，使他們的設計出的系統讓軟件盡可能的不出現會泄露用戶信息的漏洞；而有一些信息的泄露則與系統軟件無關，那便是相關工作人員出了問題而造成的，因此，我們需要對那些擁有信息使用權的人員進行培訓，提高那些工作人員的道德修養和人文素質，或者選擇信用良好，以誠實守信聞名于世的人當工作人員，以減少用戶信息泄露的風險。2．3加強教育管理信息化系統的技術安全工作。大數據時代，網絡安全問題的影響十分巨大，是建立管理信息化系統不得不考慮的一個重點，因此，需要我們設立直屬機關來加強信息技術安全的指導意見，加強部署學校的網絡安全技術工作，讓出現信息安全問題的責任明確到人，讓每個人有明確分工，以次形成完善的教育管理信息化系統。在教育管理信息化的技術安全工作中，需要學校與有關部門的密切合作，一同完善網上舉報機制，建設數字化的認證系統，讓教育信息化系統的安全受到廣大人民的監督，同時，大力宣傳網絡安全知識，讓人們知法守法，為教育管理信息化健康發展營造安全穩定的網絡環境。

3結論

在中學教育階段，大數據時代教育管理信息化建設與管理需要政府、企業和學校的共同努力，首先，它需要做好宏觀指導與規劃，以便明確中學教育管理信息化的工作，接著，需要有基本的建設條件，為中學教育管理信息化建設提供原材料；其次，需要完善優質教育資源和教育人才的信息化管理系統，并對中學教育管理信息化進行一定的宣傳，以獲得群眾基礎；最后便是中學教育管理信息化的管理問題了，在這里面，需要完善教育管理信息化管理系統，建立一個可視化的系統，同時還要注意教育管理信息化的技術安全問題，營造一個安全穩定的信息化網絡環境。

參考文獻

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［3］馮志堅．大數據時代高等教育管理信息化建設途徑探索［J］．科教導刊（上旬刊），2017，（04）：22－23．

作者:王平 單位:無錫市第六高級中學