語文教科書中的側面描寫解析論文

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側面描寫是作家在寫作時所使用的表現手法之一，是描法中的一種。側面描寫是指對描寫對象不做正面描繪，而從對其他人物、事物的描繪渲染中烘托描寫對象，以使其鮮明突出，即間接地對描寫對象進行刻畫描繪。

側面描寫是作家在寫作時所使用的表現手法之一，是描法中的一種。側面描寫是指對描寫對象不做正面描繪，而從對其他人物、事物的描繪渲染中烘托描寫對象，以使其鮮明突出，即間接地對描寫對象進行刻畫描繪。筆者結合自己的教學實踐對教科書中的側面描寫談幾點看法。

一、側面描寫可以為讀者留下廣闊的想象空間

課本詩篇《陌上桑》別出心裁，運用側面描寫寫了美女羅敷。詩中先運用了排比、夸張等修辭手法對羅敷進行正面描寫:“頭上倭墮髻，耳中明月珠，緗綺為下裙，紫綺為上襦。”這里著力描寫羅敷發型的美觀，耳環的珍貴，衣著的華麗。我們會想到接下來應寫美人的具體容貌。但出乎意料，作者卻通過他人的反應來寫羅敷的美:“行者見羅敷，下擔捋髭須。少年見羅敷，脫帽著帩頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。”這都是羅敷的“美”惹的禍。羅敷到底有多美?這種側面描寫為讀者留下了廣闊的想象空間，是一種相信讀者、尊重讀者的藝術修養。如，你可以把羅敷想象成是西施的化身，也可以把她想象成似貂蟬般的美麗，無論想象她有多美，都不為過。在這里，側面描寫因激活了人們的想象力，從而收到了“攬之若無，思之若有”的藝術效果，難怪茅盾先生贊揚道:“不寫羅敷的美貌，而羅敷的絕世美貌躍然紙上，這真是前無古人的藝術描寫。”

二、側面描寫能渲染氣氛，為下文情節的展開做鋪墊

魯迅的小說《孔乙己》采用了第一人稱，以小伙計的所見所聞為中心進行結構布局，“我”作為咸亨酒店的小伙計，親眼見了孔乙己來酒店時的外貌、動作、神態，親耳聽到了孔乙己的語言，但關于孔乙己的身世，及孔乙己被打斷腿的情節，小伙計則無從親眼見到，只能通過側面描寫，巧妙地借他人之口介紹出來，如打斷腿一段:

一個喝酒的人說道，“他怎么會來?——他打折了腿了。”掌柜說，“哦!”“他總是偷。這一回，是自己發暈，竟偷到丁舉人家里去了。他家的東西，偷得的么?”“后來怎么樣?”“怎么樣?先寫服辯，后來是打，打了大半夜，再打折了腿。”“后來呢?”“后來打折了腿了。”“打折了怎樣呢?”“怎樣?——誰曉得?許是死了。”

在這里，酒客的這段對話是側面描寫，冷漠的語調，漠不關心的態度，顯示出人情的冷酷，同時也為孔乙己走向死亡的最后一次出場營造出陰冷的氛圍，使孔乙己的遭遇更加悲慘。

三、側面描寫有助于塑造人物形象

如阿城的小說《棋王》，成功地塑造了王一生這個喜歡下棋的知識青年形象。王一生在以一敵九的象棋大賽中，展示了自己“棋王”的身手、棋道、棋藝，實現了自己的理想，為他自己，也為他的母親爭了光。文中用很多篇幅寫了“我”的心理活動，觀眾的表現以及地區冠軍的語言，這都屬于側面描寫。如寫地區冠軍千呼萬喚始出來，飄飄然一副仙風道骨，老者主動請和，更顯出王一生的不凡。通過腳卵和地區冠軍的語言描寫，表現了王一生超凡的棋藝，腳卵的評價八個字:“九局連環，車輪大戰。”很具行家眼力。地區冠軍的評價是對王一生棋藝的全面總結:“匯道禪于一爐，神機妙算，先聲有勢，后發制人，遣龍治水，氣貫陰陽。”這一番評論，把王一生的棋藝推上了高峰。冠軍的評價的分量不僅僅在于他是行家，同時也在于他是對手，對手直言稱頌，更顯出心服口服，也從側面烘托了王一生的棋藝高超。公務員之家

又如《大鐵棰傳》中，以星夜決斗這一部分寫得最為精彩。寫環境:雞鳴月落，星光照曠野，數聲觱篥，突出了決斗的肅殺氣氛。寫來者之多，武器之盛，步騎環集，聲勢浩大，越發襯出“大鐵棰”的勇敢。而那個“工技擊”，有虛名，挺自負的宋將軍，在一旁看著看著，竟嚇得不敢喘大氣兒，兩腿哆嗦發抖幾乎要跌下來。這一描寫更從側面襯托了“大鐵棰”的勇猛過人。文中的側面描寫就把“大鐵棰”過人的神力，高強的武藝，豪邁的性格，刻畫得淋漓盡致。

側面描寫的藝術魅力還不止這些。除了上述作品，它還有許多成功的典范，值得我們用心揣摩、學習和借鑒

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清代文學家劉熙載說:“山之精神寫不出，以煙霞寫之，春之精神寫不出，以草木寫之。”講的就是側面描法的妙用。好的側面描寫，往往能起到烘云托月、錦上添花的作用。在今后的寫作實踐中，我們要指導學生積極運用側面描寫的方法，做到正側結合，虛實相生，使描寫由單一變得豐富，由呆板變得生動，使筆下的人物更加豐滿，來全面提高作文質量。