加強中學生的誠信教育綜述

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【摘要】中國素以文明古國、禮儀之邦著稱于世。“誠信”是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德之一，是社會公德的重要內(nèi)容。中學生是祖國的未來建設者，但是目前在他們當中存在著考試作弊、言行不一、欺騙他人等等不良現(xiàn)象，所以我們應根據(jù)其產(chǎn)生的原因從學校、家庭、社會三個方面加強對中學生的誠信教育。

【關鍵詞】中學生；誠信；教育

自古以來，我們中華民族就非常注重誠信，故有“誠實貴于珠寶，守信乃人民之珍”的諺語流傳。2006年3月4日，中共中央總書記看望出席全國政協(xié)十屆四次會議的民盟、民進聯(lián)組委員時說，要引導廣大干部群眾特別是青少年樹立社會主義榮辱觀，他特別指出“以誠實守信為榮、以見利忘義為恥”是社會主義榮辱觀的重要組成部分。但在今天的青少年學生中卻出現(xiàn)了缺乏誠信這樣一種不良現(xiàn)象，這種不良的現(xiàn)象是我們必須要解決的，要想解決這樣的問題我們就必須首先分析其存在的原因。這種不良現(xiàn)象的存在的主要有以下三個原因：

1青少年身心發(fā)展的不平衡

青少年時期，是人生中至為關鍵的一個時期，是人從幼稚兒童期向青年期的過度階段。處于這一特殊時期的人，無論從生理上還是心理上，都經(jīng)歷著一場巨變。這種身心發(fā)展的不平衡，使青少年抵抗外部世界的干擾能力顯得相當脆弱，一旦遇到外界不良因素的刺激，很難堅守自己的許諾，做到真正的誠信。

2青少年不良的個性傾向性

人的個性傾向性是個性中最主動、最積極的因素，它決定著人對現(xiàn)實的態(tài)度，決定著人的認識和活動的趨向與選擇。個性傾向包括人的需要的動機、興趣、信仰、觀念體系等，不良個性傾向性是大多數(shù)青少年實施犯罪行為的主觀心理因素，正是在這些強烈、畦形的欲望驅(qū)使和錯誤觀念的支配下，造成了青少年缺乏誠信，甚至走上犯罪的道路。

（整理）3家庭不良因素的影響

家庭是青少年個體生活、成長的第一空間，是青少年最早接觸的“小社會”。父母對子女的教化也是最深刻的，一些家教箴言、格言及家訓是影響子女的一生，甚至有的還世代相傳。調(diào)查與研究表明，青少年的身心在家庭這一環(huán)境中能否健康發(fā)展，與家長對家庭的責任感、態(tài)度、對子女的教育引導，一起自身性格和言行舉止有著密切的聯(lián)系。如果家長本身就是缺乏責任感，而且在舉止言行方面缺乏誠信，這樣就是必然影響到孩子。

“教育是對于受教育者心理上所施行的一種確定的，有目的的和有系統(tǒng)的感化作用，以便在受教育者心身上，養(yǎng)成教育者所以希望的品質(zhì)。”為了達到這樣的目的應該從家長、學校、社會三個方面共同對青少年進行誠信教育。

“學校是人民的搖籃，就這個意義上來說，它是人民靈魂的主要雕塑者，學校對其學生們的問哈面貌能夠打下永不消失的印記。真正的學校引以為自豪的是所具有的高尚品格的成年人把自己稱為是它的學生，您們高尚的使命就在與使所以的送自己的子孫到您們學校去學習的成年人，永遠處在這個學校的精神影響之中。”這正說明了學校教育的重要性，作為學校應做到以下四個方面：

(1)認知明理，促其行為。“行是知之始，知是行之成”，對學生進行思想道德教育的過程就是培養(yǎng)學生知、情、意、行的過程，學生要養(yǎng)成良好禮儀和行為習慣，首先是以“知”為開端，遵循知、情、意、行的內(nèi)在規(guī)律，最后以形成自覺、自主、自動的行為習慣為歸宿。知是行為的先導，是產(chǎn)生行為的思想基礎。對學生進行誠信教育，首先要對學生進行思想教育的灌輸，教給學生應具有良好品質(zhì)，幫助他們分析社會生活上和集體生活中的各種現(xiàn)象，使他們懂得講誠信的重要意義，識別和抵制虛偽的行為為習慣和言行舉止。

(2)強化訓練，開展活動。對青少年進行教育，最容易而最有效的方法，是把人的應該做事情的榜樣放在他們眼前，用榜樣人物的先進思想、高尚情操、最優(yōu)秀品質(zhì)、模仿行為教育學生，使養(yǎng)成教育形象話、具體化。通過榜樣的示范作用，給學生一個更感性、更只管的認識。如名人示范、教師示范、學生示范、搞活班隊活動陣地等。活動對學生來說是自由的、輕松的、愉快的。他們會大膽地，、毫不顧慮地、真實地表現(xiàn)出自己的行為。

(3)營造環(huán)境，優(yōu)化氛圍。優(yōu)化校園環(huán)境是養(yǎng)成教育中的一個重要外部條件，創(chuàng)立一個整潔、優(yōu)美、文明的氛圍，給學生以一種良好的環(huán)境，對陶冶學生的道德情操，具有很強的潛移默化的作用。教師正前方有國旗懸掛、教室后墻有關于城信的班訓、教室有名人名言、圖書角、黑板報、學習園地，在走廊樓道懸掛關于“誠信”的宣傳牌。整個校園范圍比較整潔、清新、優(yōu)美，好像每個角落都在說話，積極的輿論宣傳，優(yōu)良、文明的環(huán)境熏陶，也更促進了良好公德的養(yǎng)成。HTtP//:

(4)檢查督導，全程滲透。良好的文明行為習慣的形成是一個艱難的過程，由于青少年年齡還小，正處于世界觀形成階段，良好的文明行為習慣在形成過程中不穩(wěn)固，為此，老師要加強檢查督導，強化學生的知情意識，尤其是強化學生平時誠信完成作業(yè)和待人接物的言行一致，另外在班級常規(guī)活動中設監(jiān)督員，開展“誠信”行為訓練活動，通過檢查督促，使之自我完善，定期評選出“誠信標兵”，為同學樹立榜樣。

父母是孩子最好的老師，作為家長建議應該做到以下幾個方面：

(1)父母要以身作則，為孩子樹立城市的榜樣，做父母的要孩子養(yǎng)成誠實的品德，首先要以身作則，做誠實的人，不說虛偽的話，不辦虛偽的事，杜絕說謊。當然，有時父母為了不給別人添麻煩，或為了不使別人增加某中負擔，也可能說“假話”，但要向孩子說明這種舉動的真正含義，不致對孩子產(chǎn)生消極影響。

(2)對孩子的許諾要慎重。父母凡是答應孩子的事情，一定要盡力做到，要言而有信，說到做到。如果確實因為某些原因無法兌現(xiàn)，要向孩子講明原因，取得孩子的諒解。(3)從小對孩子進行誠信教育，我國的調(diào)查研究表面，父母對孩子的愛和誠實教育，是避免孩子撒謊的根本辦法。父母應及時誘導孩子講真話，幫助孩子真正懂得誠實可貴，撒謊可恥的道理。“曾參殺豬”的故事，對每一位父母來說仍不失其借鑒意義。

(4)弄清孩子撒謊原因，確定對策。對孩子為了某中目的，或推脫責任的撒謊，父母在調(diào)查清楚基本事實后，應嚴肅耐地批評教育孩子，使孩子知道這種行為的不正當，以及產(chǎn)生的不利后果。

最后，從社會方面，社會是每個人成長的沃土，青少年無論在學校學到多么多的知識，最終他們是要走上社會的。他們需要與人交往，而且青少年時期是人生的黃金時期，是世界觀、人生觀、價值觀的形成時期。所以全社會必須講誠信，有講誠信的良好氛圍，才能為青少年的健康成長提供一個良好的社會環(huán)境。

贏（整理）得青年的教育就是贏得祖國的明天，贏得少年的教育就是贏得祖國的后天。誠信是做人的基本準則，為了贏得祖國的明天和后天，我從今天就開始對青少年學生進行誠信教育，這既是弘揚中華民族優(yōu)秀文化、繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德，又是教會他們?nèi)绾巫鋈耍彩菐椭嗌倌陱男淞依娓吲c一切的觀念，從而為贏得明天和后天打下堅實基礎，創(chuàng)造健康美好的未來。

參考文獻

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[2]加里寧著，等譯.《論共產(chǎn)主義教育和教學》.北京：人民教育出版社，1981年3月第2版第48頁

[3]蘇霍姆林斯基著，蔡汀譯.《怎樣培養(yǎng)真正的人》.北京：教育科學出版社，1999年5月版，第133頁