探究農(nóng)村歌唱課教學(xué)藝術(shù)

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隨著素質(zhì)教育深入人心，無論是城市還是農(nóng)村都開展了高中音樂課。然而農(nóng)村高中在硬件等方面還是與城市有一定的差距。高中是人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，他們不再像小學(xué)生一樣對什么事情都好奇。然而在各種交流表達(dá)的過程中最能讓大多數(shù)高中生接受并喜愛的藝術(shù)，就是音樂了。現(xiàn)在的高中音樂課程包括了含音樂鑒賞和歌唱在內(nèi)的兩門功課，也就是說高中生除了對音樂常識(shí)的了解以外還要進(jìn)一步了解歌唱方面的知識(shí)。歌唱是實(shí)踐性很強(qiáng)的音樂學(xué)習(xí)內(nèi)容，因?yàn)楦璩亲钊菀妆磉_(dá)人們思想感情的音樂形式，通過歌唱也最容易接近音樂。在這幾年的高中歌唱教學(xué)中，我接觸到了許多不同的學(xué)生，他們無論從嗓音條件還是從各個(gè)方面都存在著很大的差異。在教學(xué)過程中，我通過不斷的摸索和總結(jié)得到了一些解決問題的方法，在我的歌唱教學(xué)中起到了較好的作用。為此，就農(nóng)村歌唱教學(xué)問題在此表達(dá)一下本人的一些見解。

一、興趣是學(xué)習(xí)一切最好的老師

興趣是學(xué)習(xí)一切最好的老師，也是打開一切大門的鑰匙。我覺得現(xiàn)在音樂應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力為重點(diǎn)，培養(yǎng)他們發(fā)揮想象力的習(xí)慣，高中歌唱課應(yīng)是一門綜合性的藝術(shù)課，在要求學(xué)生掌握一定的聲樂理論基礎(chǔ)和歌唱技能技巧的同時(shí)，全面提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。而高中生的功課非常多，學(xué)習(xí)聲樂只能是作為一種業(yè)余愛好，所以，很系統(tǒng)的聲樂訓(xùn)練會(huì)使為數(shù)不少的學(xué)生望而卻步，這就要求教師在授課中要著重興趣的培養(yǎng)，盡量少用專業(yè)術(shù)語，而應(yīng)多用一些生動(dòng)形象的比喻和老師的親自示范，這樣才能帶動(dòng)學(xué)生歌唱的積極性。

我的教學(xué)中，我通常會(huì)花很大一部分時(shí)間來做好備課工作。我會(huì)找一些與上課內(nèi)容有關(guān)的流行音樂，以此來導(dǎo)入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，進(jìn)一步提高學(xué)生的興趣。而在歌唱課上，我會(huì)用通俗易懂的語言解決學(xué)生提出來的問題，而不是用很多聲樂理論的套話，比如說什么頭腔共鳴啊等。

二、上課的內(nèi)容及方法要適宜

我們大家都知道，很多老師教學(xué)生學(xué)習(xí)新歌都是先識(shí)譜、后唱歌，在我的課堂上，我與他們是恰恰相反的。因?yàn)槲医痰亩际寝r(nóng)村的學(xué)生，絕大多數(shù)農(nóng)村的孩子壓根是不認(rèn)識(shí)樂譜的，那如果還讓學(xué)生識(shí)譜的話，無疑會(huì)讓他們覺得歌唱課很難，從而阻止他們繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣，所以我都是運(yùn)用大量的范唱，讓學(xué)生更熟悉歌曲的旋律。讓學(xué)生在不知不覺中解決歌譜中的難點(diǎn)，在學(xué)生識(shí)譜時(shí)降低難度，讓學(xué)生感覺識(shí)譜并不太難，從而增強(qiáng)其自信心，加深對音樂的熱愛。識(shí)譜難度降低了，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也就被激發(fā)出來了，那么學(xué)生學(xué)和教師教的效率也得到了最大的提高。歌曲會(huì)唱了，那接下來就是正確的歌唱發(fā)聲了。一個(gè)人只有能夠正確歌唱才能算是會(huì)歌唱。因此，在歌唱教學(xué)的開始，我非常重視正確歌唱能力的培養(yǎng)。

我認(rèn)為對農(nóng)村中學(xué)的高中學(xué)生來講，除了對歌唱感興趣以外，還要學(xué)會(huì)正確的歌唱。

1、歌曲的選擇

在歌唱課的進(jìn)行過程中，歌曲的選擇非常重要。我通常都是因材施教，不同的學(xué)生選擇不同的歌曲。我覺得要想提高學(xué)生學(xué)習(xí)歌唱的興趣就必須從他們所熟悉的歌曲開始。越熟悉就越容易產(chǎn)生情感。對于大部分農(nóng)村學(xué)生來講，歌唱的聲音條件是非常有限的，掌握歌唱的技能技巧也并非一朝一夕的事，因此選擇歌曲先應(yīng)選擇簡單短小、容易上口的歌曲。我在歌曲選材時(shí)，特別注意選擇與學(xué)生歌唱水平相適應(yīng)的歌曲。不會(huì)給學(xué)生選擇難度過大的曲目。只有這樣，才能使學(xué)生在歌唱時(shí)，既不需要緊張滴背歌曲，又不費(fèi)力地把自己最真實(shí)的聲音運(yùn)用到歌曲演唱中去。

2、技巧的要求

由于我們針對的是農(nóng)村高中歌唱課的教學(xué)，不是專業(yè)的藝術(shù)特長生的聲樂訓(xùn)練，所以在技巧的要求方面，我覺得最重要的是，教師應(yīng)簡單地向?qū)W生介紹發(fā)聲方法，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到歌唱不是隨便唱的，要講究一定的方法的。當(dāng)然了，練聲是一個(gè)比較枯燥的過程，學(xué)生很容易產(chǎn)生厭煩情緒，這就要求教師要多花時(shí)間和精力去引導(dǎo)學(xué)生了。我一般在教學(xué)中會(huì)運(yùn)用圖畫和flsh展現(xiàn)情境，運(yùn)用現(xiàn)代化多媒體教具來激發(fā)學(xué)生歌唱興趣，以實(shí)現(xiàn)歌唱活動(dòng)的有效教學(xué)。

3、評價(jià)

在音樂課程的教學(xué)中，評價(jià)是非常重要的。音樂課程評價(jià)要用發(fā)展的眼光評價(jià)學(xué)生，注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的每一次進(jìn)步或滯后，及時(shí)調(diào)整教學(xué)教育措施。

三、豐富多彩的文藝活動(dòng)

高中生在繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)下，再分出一部分精力來學(xué)音樂確實(shí)非常不容易，有部分教師認(rèn)為，學(xué)生能夠用正確的方法唱出歌來就行了，我不這么認(rèn)為，我覺得教師應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)造登臺(tái)表演、鍛煉的機(jī)會(huì)。在我的教學(xué)中，我經(jīng)常在班級里要求學(xué)生走上講臺(tái)唱歌，除了聲音、情感上的要求外，還要求有樸實(shí)大方的“臺(tái)”風(fēng)，穩(wěn)健自信的心理素質(zhì)，力求在歌曲的處理上有自己的獨(dú)到之處，有自己的演唱特點(diǎn)。在這種活動(dòng)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性會(huì)有所提高。還要鼓勵(lì)學(xué)生參加課外的藝術(shù)活動(dòng)，在實(shí)踐中鍛煉成熟自己。如參加校內(nèi)及社會(huì)舉辦的各類歌唱比賽。

我作為一名農(nóng)村高中音樂教師，如何讓學(xué)生在娛樂中學(xué)會(huì)很好的演繹歌曲這將是我這一生永遠(yuǎn)不變的目標(biāo)。我們教師要幫助每一個(gè)學(xué)生找到自己的感覺，允許他們表達(dá)自己的意思。善于以學(xué)生的眼光去發(fā)現(xiàn)作品中疑難問題，這樣才能使學(xué)生保持對歌唱的興趣，用真情實(shí)感去演繹每一首歌曲，提高我們農(nóng)村高中歌唱課的教學(xué)質(zhì)量。