如何創建良好的物理課堂

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隨著社會的發展，教學方式也是各種各樣，正如人們所說的教無定法。本人在多年的物理教學中，認為閱讀法在物理教學中也起著非常重要的作用。其作用有以下幾點：

一、通過閱讀創設物理情景，提高學生學習的興趣

在教學中，讓同學閱讀課文，增強同學的語感，俗話說："讀書破萬卷，下筆如有神"。在以往的教學中，有一些老師和多數同學認為，讀書只有語文課才有，但是，通過本人的教學經驗，在物理教學中，也可以應用閱讀法，通過閱讀讓學生了解物理教學中的物理情景，懂得一些物理用語，知道物理在生活中的應用，學了物理可以干很多的事，引起學生學習的沖動，提高學生學習物理的興趣。在八年級的物理教學中，由于學生剛剛接觸物理，感到很新鮮，興趣很濃。在教學中，利用教材的演示實驗和教師的講解、閱讀課文，使學生進入物理情景中，增強學生學習物理的興趣。

二、通過閱讀提高學生的探究能力

演示實驗是由教師和學生共同完成，然而在學生分組實驗中，是由學生自己完成，這時通過閱讀讓學生自己尋找探究步驟和方法。本人在教學中，讓學生自己去閱讀課本上的探究材料，在此基礎上，分小組進行實驗探究得出相應的物理結論。通過教學實踐，讓學生自主學習的效果比教師在上面講解的要好得多。這樣一來就提高了學生的探究問題的能力。

三、通過閱讀可以找回學生的自信

在教學中，總有學生的接受能力要差些，長此以往，學生漸漸地聽不懂，便失去了信心。通過閱讀，學生可以把知識從新梳理，多次閱讀，體會里面的含義，了解公式、概念從而再次感悟里面的情景，找回原來的自信，提高自己的學習效率。對于九年級的學生來說，面臨中考，課程緊，教師講課的節奏加快，稍不注意，就有可能落下課程，在心情緊張的情況下，更覺得沒有頭緒，這時對學習失去信心。通過閱讀，在大腦中形成表象，回顧以往的知識，學習新知識。孔子曾經說過："溫故而知新"，通過閱讀，感受物理情景，找回自信，提高自己。

四、通過閱讀可以拓寬學生的知識面，擴大學生的視野

在物理教學中，包含許多科學世界，STS，這些知識學生在閱讀的過程中，了解物理的歷史，了解物理的未來，了解物理在生活中的應用。這有利于學生在學習過程中，把物理的理論知識應用于社會實踐中，把理論上升為實踐，在實踐中學習物理。因為實踐是檢驗真理的唯一標準。這樣一來通過閱讀拓寬了學生的知識面，擴大了學生的視野，為學習好物理打下了良好的基礎。

總之，在物理教學中應用閱讀法，可以增強學生對物理情景的了解，提高學生的探究能力，拓寬學生的知識面，為學好物理打下良好的基礎。