略析提高高中體育教學計策

導語：略析提高高中體育教學計策一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、教改需要優(yōu)化整合教材內(nèi)容，充分激化學生興趣

從高中體育日常教學的情況看，教師需要抓住學生的興趣，只有注意到學生的興趣培養(yǎng)，體育教學水平才能全面提升。體育教學是學生參與性最強的一門學科，學生需要教學內(nèi)容的推動下，主動積極參與體育學習，提高體育學習的效果和質(zhì)量。學生在高中體育教學中要主動地參與，才能更好地完成新課程的學習目標，對其完成任務具有重要的作用。學生的學習欲望與學習興趣是緊密結合在一起的，在體育學習過程中需要不斷激發(fā)學生的學習興趣。南京大學著名心理學家趙文學在《心理與興趣》研究一書中提到，興趣是最好的老師，通過大量的案例說明，興趣對學生更好地學習知識具有關鍵性作用。

1通過興趣培養(yǎng)提高高中體育教學質(zhì)量高中體育教學在實施過程中面臨多次操練的過程，必須激發(fā)學生學習的欲望，讓學生能夠從內(nèi)心出發(fā)參與體育學習。體育教學中需要把技術、技能、知識掌握形成一個體系，通過反復操練讓學生形成重復學習的習慣，確保學生在學習中培養(yǎng)興趣，近而提高學生的教學質(zhì)量。如果在高中體育教學過程中反復的重復一個練習的時候，往往會產(chǎn)生厭煩的清晰，此種清晰會降低學生的學習興趣，因此教師在教學的過程中需要有針對性的開展教學，確保學生的學習興趣能夠全面的產(chǎn)生。例如，同樣是一個田徑項目，學生對跳遠和跳高的感覺是完全不一樣的，通過1000名高中學生調(diào)查，其中78%的學生會有對不同項目不同感受的狀況。因此，在體育教學中需要針對不同的項目，采取不同的學習模式。

2新教改需要設計生動案例，減輕學生的課業(yè)負擔，激發(fā)學生的學習興趣高中體育新教改模式下，需要通過案例教學模式，促使學生能夠更好地接受體育專業(yè)知識，提升體育課程學習的效果。從高中學生體育學習的表現(xiàn)態(tài)度看，需要促使學生能夠自主的學習，從多方面減輕學生的課業(yè)負擔，提高學生的學習興趣。教師在教材學習過程中，需要通過教學設計，保證課堂教學更具趣味性，對減輕學生課業(yè)負擔具有重要的作用。在體育教學中，針對表現(xiàn)特別好的學生，需要對學生進行評價和鼓勵，讓學生能夠在鼓勵中提高體育技能。在實際教學中，有的教師針對體育成績不好的學生都是采取批評的模式，這樣學生會產(chǎn)生害怕心理，從而遭受教師的冷遇和挖苦，對學生自主學生產(chǎn)生重要的影響。遇到此種情況，教師需要以表揚為主，按照實事求是的模式給予表揚，確保學生的體育學習效果能夠體現(xiàn)。

二、高中體育教學需要嘗試創(chuàng)新性學習法，逐步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力

高中體育教學過程中需要積極鼓勵學生進行創(chuàng)新性學習，并且讓學生的學習過程中形成創(chuàng)新學習的習慣，讓學生能夠在學習過程中掌握更多的技能和知識，不斷挖掘?qū)W生的體育學習潛能，同時能夠促使學生形成一種創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識，對其獲取更成功的經(jīng)驗具有重要的意義。高中體育教學中需要通過各種媒體進行知識技能建設，保證學習的效果能夠提升。

1創(chuàng)新學習法對高中體育教學質(zhì)量提升的作用在信息化時代背景下，體育教學需要運用現(xiàn)代信息技術提高體育教學的效果。比如說通過網(wǎng)絡媒體教學方法，同時視頻監(jiān)視可以讓學生對體育項目的動作進行標準化演練，對學習效果會有重要的影響。通過媒體對學生的體制知識和技能學習的過程進行宣傳，可以更好地提升教學效果。從當前的情況看，雜志、電視、網(wǎng)絡等工具已經(jīng)成為人類共同的財富。在日新月異的知識更新環(huán)境下，高中體育教學需要提出豐富多彩的效果，確保體育信息能夠通過各種媒體表現(xiàn)出來，讓學生能夠更好的進行體育學習。例如，NBA籃球賽事把籃球運動的許多技能直接通過電視介紹給學生，網(wǎng)絡中也有大量科學鍛煉與健康的知識可供學生閱讀。因此，教師應鼓勵學生充分利用信息資源豐富自己的學習內(nèi)容，使學生能更好地達成學目標。從高中體育課程教學的實際情況，由于體育課堂教學的時間有限，學生在課堂學習過程中需要把知識和技能結合在一起，一些流行的項目不可能全部進入課堂，這就要求學生在日常的課余時間內(nèi)參加各類體育活動。因此創(chuàng)新學習法對學生學習效果提升具有重要的作用。教師在新教改模式下，需要積極鼓勵學生充分利用時間參加社區(qū)體育活動，保證節(jié)假日能夠更好地進行體育鍛煉。

2改變教學模式，提高高中體育教學質(zhì)量體育教學需要和學生的具體情況結合在一起，才能更好地提升學生的學習效果，讓學生能夠全面接受體育知識。高中體育教學過程中需要改變傳統(tǒng)教學模式，充分利用課外課程資源，積極進行體育活動，對學生更好地進行體育鍛煉，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣，提升體育學習能力具有重要幫助。良好的體育教學習慣，對學生身體、心理健康具有重要作用，讓學生形成積極的學習態(tài)度，學生可以積極性、主動性學習，從多方面激發(fā)學生的學習動機，提升學生的綜合學習能力。體育器材的運用上需要進行綜合判斷，從多方面強調(diào)教材的意義，解決在體育教學中阻礙正常教學的問題，誘導學生主動學習、全面學習，保證體育教學活動能夠正常化、規(guī)范化、科學化實施。

三、結語高中體育教學需要

在教學模式轉(zhuǎn)變過程中，形成良好的教學評價體系，對提高教學質(zhì)量具有重要意義。當前很多學校對高中體育教學的認識程度不夠，嚴重影響了學生學習的積極性，當前需要激發(fā)學生的興趣，提高學生的學習效果。從當前的情況看，學生存在學習好、身體素質(zhì)差的局面。保證體育學習效果能夠全面的體現(xiàn)，當前學校的體育教學改革雖然存在一定的問題，需要從多方面轉(zhuǎn)變教學模式，運用創(chuàng)新教學方法，實現(xiàn)體育課程的全面改革。通過優(yōu)化教學評價體系，可以讓學生能夠積極主動地參與到體育課程學習過程中去，從多方面提升高中體育教學質(zhì)量。

作者：范德良單位：上杭縣第一中學