職校黨員先進性建設策略

導語：職校黨員先進性建設策略一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、增強黨員能力素質與提升業務能力是重點

較高的業務能力是構成共產黨員先進性的基本要件。同志“七一”講話中強調“能力不足的危險”，闡明了加強黨員隊伍能力素質建設、增強和提高能力素質的重要性。先進性意識為高職院校黨員教師發揮先鋒模范作用提供了內在動力，而其展現則必須通過一定的實踐活動轉化為具體的品質和能力。高職院校黨員教師必須著力提升以下幾個方面能力。

1．道德魅力：良好的政治素養和高尚的師德思想政治素質是黨員的第一素質。作為高職院校黨員教師，首先必須有良好的政治素養，通過加強黨性修養與黨性鍛煉，不斷提高政治敏銳性和政治鑒別力，切實做到講政治、顧大局、守紀律，始終站穩黨和人民的政治立場，正確把握黨的基本理論、基本路線、基本綱領、基本經驗，堅持正確的政治方向，自覺維護黨的集中統一，在思想上、政治上、行動上同黨中央保持高度一致。高職院校黨員教師是學生心目中知識的傳授者、生活的導師、行為的榜樣，其自身品行修養直接影響著人才培養的質量?？梢哉f，教師的職業道德比其他行業的職業道德要求更高，更嚴格，而黨員教師更是必須“為師先修德”“德高為范”。

2．學習能力：政治責任和業務基礎學習是黨員的第一政治責任，學習是政治堅定之基，增智立德之道，創新創業之要。黨員必須自覺學習馬列經典著作，學習中國特色社會主義科學理論體系、社會主義核心價值體系，學習經濟、科學、法律、哲學、歷史、文學等各方面的知識。學習是增強業務能力的基礎，作為教師也必須把學習作為工作的基礎和起點，加強學習教育學、心理學、教學法等以通曉教育規律，學習專業及專業教學的相關理論以提升基本功，學習文學藝術、哲學、史學等以提升文化與人文素養。黨員教師要切實提高學習的主動性，更加自覺、更加主動地加強學習，不斷增強快速更新的能力、消化吸收的能力、科學學習的能力、理論聯系實際的能力，提升學習成效。

3．教學能力：育人為本和德技并重帶動群眾是黨員的基本義務，包括貫徹執行黨的基本路線和各項方針政策等思想層面的帶動和引領。教書育人是教師的天職，“育人為本，德育為先”，所有教師都負有育人職責。因此，作為黨員教師，首先必須掌握基本的政治理論和思想政治教育知識，以良好的思想、道德、品質和人格給大學生以潛移默化的影響，幫助學生加強思想道德修養，提高政治覺悟；另一方面，由于高職教育具有高等教育和職業教育的雙重屬性，高職教師不僅要掌握組織課堂教學、有效傳遞知識、訓練學生技能的教學基本能力，包括語言表達能力、靈活運用教具和儀器及多媒體進行教學的能力，還要掌握課程開發、教學創新、教學研究、交往合作和社會服務等能力。

4．科研能力：服務社會和創新研究帶頭參加改革開放和現代化建設，為經濟發展和社會進步做出貢獻，是黨員的基本義務。科研和社會服務能力是高職教師的重要能力，他們不僅要有知識和學問，為所有學生提供高質量的教學，而且要有將知識轉化為實踐技能的經驗和能力。因此，高職院校黨員教師需要不斷提高學術水平和專業實踐能力，為企業提供各種信息及技術咨詢服務，服務企業軟實力提升。企業是高職院校社會服務體系的主體，黨員教師必須保持自主探索精神，積極走近企業、融入企業，迅速有效地對社會和市場變化做出反應，并有能力轉化科研成果，承擔企業和社會的課題研究和服務項目。

二、在崗位上發揮表率作用是落腳點

黨員先進性需要“內化于心、外化于行”，黨員先進性建設必須把黨的先進性要求轉化為黨員自覺遵守的行為準則，并且自覺在學習生活工作中踐行。崗位是黨員為人民服務和發揮先鋒模范作用的主要陣地，高職黨員教師的職業特殊性決定了他們的先鋒模范作用離不開教學科研及一切人才培養活動的社會實踐。把先進性落到實處，高職黨員教師需要著力做“講黨性重師德的表率”“善學習重實踐的表率”“精業務重育人的表率”“講追求重奉獻的表率”。

1．講黨性重師德的表率黨性意識是黨性原則在思想上牢固樹立并積極轉化為實踐行動的自覺認識，是對黨的性質、宗旨、使命及黨員的權利義務在思想上的高度認同，是黨員政治覺悟的集中體現與特殊社會身份的觀念產物。師德是指教師在從事教育勞動過程中形成的比較穩定的道德觀念、行為規范和道德品質的總和，它是調節教師與他人、教師與集體及社會相互關系的行為準則，是一種重要的教育力量和教育要素，是對教師職業行為的基本要求。2011年12月，教育部專門頒發了《高等學校教師職業道德規范》，要求高校教師做到愛國守法，敬業愛生；堅持育人為本，遵循教育規律，實施素質教育，促進學生全面發展；要弘揚科學精神，勇于探索，協同創新；恪守學術規范，尊重他人勞動和學術成果；要學為人師，行為世范，樹立優良學風教風；模范遵守社會公德，維護社會正義，引領社會風尚。作為黨員和高職院校教師，高職院校黨員教師必須既講黨性又重師德，做講黨性重師德的模范；必須以高度的責任感、強烈的黨性意識、奮發有為的狀態，堅持黨的全心全意為人民服務的宗旨，積極主動地加強黨性修養；必須忠誠教育事業，愛崗敬業，盡職盡責，尊重學生和熱愛學生；必須模范遵守國家法律法規，模范遵守學校的教育教學規章制度；必須堅守高尚的情操，廉潔從教，精于教書，勤于育人，具有良好的學術道德。

2．善學習重實踐的表率“共產黨員又應成為學習楷模，他們每天都是民眾的教師，但又每天都是民眾的學生?！币冀K保持黨員的先進性，不僅要重視學習、努力學習，還要善于學習，明確學習內容、掌握學習方法，做學習的模范。根據黨中央《關于推進學習型黨組織建設的意見》和高職教育對教師的要求，學習的主要內容應該包括：堅持用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦，把學習中國特色社會主義理論體系同研讀馬列著作、著作結合起來，不斷增強學習和貫徹中國特色社會主義理論體系的自覺性和堅定性；深入學習實踐科學發展觀，努力做貫徹落實科學發展觀的模范；學習踐行社會主義核心價值體系，保持昂揚奮發的精神狀態；學習掌握現代化建設所必需的各方面知識，學習以黨的群眾路線為重點的工作方法；學結實踐中的成功經驗，在推動實際問題的解決中深化規律性認識，提高分析問題、解決問題的能力。就學習方法而言，鄧小平認為學習具體途徑不外乎以下三種：“從實踐中學，從書本上學，從自己和人家的經驗教訓中學。”要向書本學、向同事學、向學生學、向實踐學，勤于思考、善于總結、勇于實踐，并用教育教學實踐成果檢驗實踐成效。

3．精業務重育人的表率劉少奇同志指出：“每一個黨員都應該精通自己的業務。如果我們的黨員，只有革命的熱情，而無熟練的業務本領，那我們就不能領導人民的事業，就不能建設強盛的國家。”作為教師黨員，精業務首先要加強學習，掌握相關理論知識和實踐本領；其次要在教學、科研等工作中發揮“骨干”作用。必須不斷夯實專業基礎知識和相關教育教學理論知識，不斷提高專業理論水平、專業基本技能和科學研究能力。增強改革意識，積極參與教育改革，增強創新意識，在工作和實踐中與時俱進。作為高職教師，要特別注重教育教學能力、專業實踐能力和社會服務能力的綜合提升，在學術、科研、教育教學和社會服務等方面起到帶頭作用。高職院校黨員教師應當以滿腔的熱情關心學生，把教書與育人結合起來。同時，對學生既要重視知識傳授，更要注重理想信念教育，尤其是社會主義核心價值體系滲透，用科學發展觀指導課堂教學，用當代馬克思主義武裝大學生頭腦，做育人的表率。

4．講奉獻重精神追求的表率為人民服務體現在自己的崗位上就要有奉獻意識。奉獻精神是共產黨員提倡的終極價值，也是黨員教師不懈追求的人生目標。對共產主義理想的執著追求和對教育事業的堅定信念，驅動著黨員教師在崗位中不斷奉獻。堅守共產黨人精神追求，始終是共產黨人安身立命的根本。在社會轉型和市場經濟環境下，部分黨員教師缺乏無私奉獻精神和任勞任怨的工作作風，把物質利益作為價值追求的目標，嚴重影響了共產黨員的先進性形象。高職院校黨員教師要自覺加強思想政治理論學習、黨性修養和道德修養，堅定共產主義理想信念，樹立正確的世界觀、權力觀和事業觀，踐行社會主義榮辱觀，在發展中國特色社會主義偉大實踐中、在辦人民滿意的高職教育中、在自身的教育教學和科研社會服務實踐中，無私奉獻，堅守共產黨人的精神追求。

作者：楊曉慧單位：南京鐵道職業技術學院