成人高等教育教學(xué)論文

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一、成人高等教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的內(nèi)涵及主要特點(diǎn)

1.現(xiàn)階段成人高等教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作內(nèi)涵。所謂的教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作，其實(shí)就是指在實(shí)際的教學(xué)工作過程中，對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行監(jiān)督和檢查，對(duì)結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)。監(jiān)控組織需要定時(shí)對(duì)教師的教學(xué)情況，以及其他教學(xué)方面的狀況進(jìn)行相應(yīng)的信息收集或整理，運(yùn)用這些信息和數(shù)據(jù)，對(duì)老師的教育教學(xué)工作進(jìn)行理性的評(píng)價(jià)。對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行分析，可以使有關(guān)人員及時(shí)發(fā)現(xiàn)和修正教育教學(xué)工作過程中所存在的問題或缺陷，最終達(dá)到提升整體教育教學(xué)水平的目的。

2.成人高等教育教學(xué)質(zhì)量，在進(jìn)行監(jiān)控的過程中，擁有自己的特征。①成人高等教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作，是一項(xiàng)體制性的保證。教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作，需要滲透在整個(gè)教育教學(xué)活動(dòng)過程中。只有這樣，質(zhì)量監(jiān)控工作才能夠準(zhǔn)確、及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問題，才能夠?qū)ο嚓P(guān)的教學(xué)及工作人員起到一定的限制作用。②成人高等教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作實(shí)施，需要全員參與。成人教育教學(xué)質(zhì)量的提升，不是僅依靠授課教師，也不是只靠學(xué)校的管理人員。它需要學(xué)生、教師，以及其他教育教學(xué)管理人員共同協(xié)作努力才可以實(shí)現(xiàn)。在實(shí)施教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作的過程中，需要全員參與，需要全體工作人員積極主動(dòng)配合和努力來提高教學(xué)的綜合質(zhì)量。③成人高等教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作的實(shí)施，要堅(jiān)持全程性原則。在進(jìn)行教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控時(shí)，或多或少會(huì)出現(xiàn)與標(biāo)準(zhǔn)相偏離的情況，這就需要質(zhì)量監(jiān)控工作人員及時(shí)地找出問題，做出分析，判斷產(chǎn)生該問題的具體原因。這就需要在短時(shí)間內(nèi)找到問題的根本所在，才能在處理問題時(shí)找準(zhǔn)方法和策略，達(dá)到事半功倍的效果。在實(shí)施監(jiān)控工作具體過程中需要堅(jiān)持監(jiān)控的全程性。即工作人員需要對(duì)教學(xué)工作的所有教學(xué)階段進(jìn)行監(jiān)督和控制，在必要時(shí)給予及時(shí)的修正，確保教學(xué)工作不偏離教學(xué)重心，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。如果缺乏全程性則導(dǎo)致監(jiān)控結(jié)果分析不能夠真實(shí)地反映客觀情況，從而影響對(duì)事件的正確判斷，起不到應(yīng)有的作用。

二、成人高等教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控現(xiàn)狀及存在的問題

1.師資隊(duì)伍建設(shè)不夠完善。現(xiàn)階段我國成人高等教育教學(xué)工作，在一定程度上，還存在一些問題和缺陷。具體地講，就是成人高等教育教學(xué)工作相對(duì)來說層次比較高，較為繁雜，教育對(duì)象的專業(yè)素質(zhì)相差也比較大，相對(duì)而言，成人高等教育師資隊(duì)伍建設(shè)就顯得跟不上時(shí)代的變化。擔(dān)負(fù)成人高等教育教學(xué)任務(wù)的教師往往是從事普通高等教育的教師和專家，很多時(shí)候照搬普通高等教育的教學(xué)與管理辦法，從而導(dǎo)致這些教師在教學(xué)過程中不能夠結(jié)合成人教育教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，也就是說成人教育的真正效果并沒有我們想象的那樣好。究其根源是沒有一只專門從事成人高等教育管理、教學(xué)和研究的專業(yè)隊(duì)伍。

2.教學(xué)管理工作跟不上時(shí)展的節(jié)奏。目前我國成人高等教育管理工作相對(duì)來說比較完善，但隨著社會(huì)科技的進(jìn)步和現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，成人高等教育的管理工作則明顯落后。它往往是簡(jiǎn)單地借鑒普通高等教育的管理辦法和教學(xué)模式，不能切合成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，不能充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)展開教學(xué)工作，與時(shí)代脫節(jié)。現(xiàn)在當(dāng)務(wù)之急是對(duì)管理與教學(xué)工作進(jìn)行改革和創(chuàng)新，加強(qiáng)教育質(zhì)量的監(jiān)控工作。

三、構(gòu)建完善的質(zhì)量監(jiān)督體系，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督

1.完善質(zhì)量監(jiān)督體系，重視成人教育的師資隊(duì)伍建設(shè)。師資隊(duì)伍的質(zhì)量，對(duì)于成人高等教育教學(xué)活動(dòng)有著至關(guān)重要的作用。必須要重視成人高等教育教學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)。要對(duì)師資隊(duì)伍進(jìn)行定期、不定期培訓(xùn)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。作為管理人員，要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)，讓所有工作人員接觸、吸收最新的教學(xué)理念和最新的教育技術(shù)。在招聘員工的過程中，要優(yōu)先選聘那些對(duì)成人教育教學(xué)工作熟悉，專業(yè)素質(zhì)比較高的老師。要從理論的高度指導(dǎo)實(shí)踐，在實(shí)踐中完善理論。這樣才能夠從根本上提升教育教學(xué)工作人員的專業(yè)素質(zhì)，才能夠不斷滿足成人高等教育提高學(xué)生文化素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)學(xué)習(xí)的根本目的。

2.注重教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的成人教育特征。在進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控的過程中，成人高等教育首先要樹立為成人教育服務(wù)的思想，要針對(duì)成人高等教育中教育對(duì)象既有一定的專業(yè)知識(shí)，又有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，且個(gè)體差異很大的事實(shí)，掌握成人教育教學(xué)工作的主要特點(diǎn)，制定合理、有效、科學(xué)的監(jiān)控方式和方法。成人高等教育與普通高等教育教學(xué)工作，在教學(xué)方式以及具體教學(xué)管理過程中，有著一定程度的區(qū)別以及差異，不能照搬照用。這就需要負(fù)責(zé)教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)層和管理人員，正視成人教育的特殊性，在教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作中充分考慮到這個(gè)特點(diǎn)，采取有效的實(shí)施監(jiān)控的方法。

3.完善改進(jìn)質(zhì)量監(jiān)控工作，需要提升師資力量。由于成人高等教育教學(xué)工作，相對(duì)于普通高等教育來說有著一定程度的限制，從事教學(xué)的教師隊(duì)伍不夠穩(wěn)定，大多數(shù)教師由從事普通高等教育工作的教師兼任。應(yīng)該說其業(yè)務(wù)素質(zhì)較好，但隊(duì)伍穩(wěn)定性較差，輪崗教學(xué)情況嚴(yán)重，敷衍教學(xué)的情況也時(shí)有發(fā)生，因此要從觀念上重視這項(xiàng)工作，加強(qiáng)理論研究。學(xué)校要采取有效的措施或方法來穩(wěn)定成人教育工作的師資力量。具體來說，一是學(xué)校支持從事成人高等教育教師對(duì)成人教育進(jìn)行研究，鼓勵(lì)教學(xué)成績(jī)和業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu)秀的擔(dān)任普通高等教育教學(xué)的教師加入到隊(duì)伍中來。這樣才能夠在一定程度上確保成人高等教育教學(xué)師資力量的穩(wěn)定性以及科學(xué)合理性，從根本上促進(jìn)成人教育教學(xué)的質(zhì)量穩(wěn)步提升。二是要挑選更多優(yōu)秀的專業(yè)性人才補(bǔ)充到隊(duì)伍中來。要針對(duì)成人教育特點(diǎn)從各行各業(yè)選聘優(yōu)秀人才加入到成人教育實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，做到產(chǎn)學(xué)研結(jié)合。教師的選聘范圍可以是科研所的工作人員，也可以從一些黨政機(jī)關(guān)單位或者是國有企業(yè)的工作人員，甚至可以是個(gè)人。

4.完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督工作規(guī)章制度。對(duì)成人教育教學(xué)的質(zhì)量監(jiān)控工作，要廣開言路，發(fā)動(dòng)所有教師、管理人員及學(xué)生從不同角度提出建議和想法，對(duì)質(zhì)量監(jiān)控規(guī)章制度進(jìn)行補(bǔ)充和完善。在質(zhì)量監(jiān)控工作實(shí)踐過程中，明確各個(gè)部門的權(quán)利和義務(wù)。在教學(xué)實(shí)踐中不斷發(fā)現(xiàn)問題，完善質(zhì)量監(jiān)控體系。與此同時(shí)，也要制定詳細(xì)的對(duì)監(jiān)控工作人員工作進(jìn)行考核的方式和方法，做到監(jiān)控工作無死角，教學(xué)工作有保障。隨著信息技術(shù)發(fā)展，現(xiàn)代教育技術(shù)的廣泛應(yīng)用，廣大成人教育工作者的努力，成人高等教育質(zhì)量監(jiān)控體系必然會(huì)越來越完善，越來越合理，其教學(xué)質(zhì)量也必然會(huì)穩(wěn)步提高，定會(huì)培養(yǎng)出更多社會(huì)發(fā)展所需的人才。

作者：楊建芳工作單位：河北師范大學(xué)