成人教育教學管理論文

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1成人教育教學管理存在的問題

1.1教育教學觀念方面

針對我國目前成人教育教學管理現狀，大多數學校都在強調規模的大小，都在一味的擴大招生量、并沒有將辦學的師資條件和辦學設備給予重視，都是在盲目的招生，對于學校內部的管理方面無法同步進行，對于教學質量方面并沒有嚴格控制，這些都是只重視規模、重視外延式發展的結果，還有些學校并沒有根據國家和社會的利益進行出，只是站在辦學單位的利益、立場上出發，還不關注辦學學校的規格和質量。

1.2教師自身方面

一直以來，教學的教學觀念、教學能力、教學態度都直接影響著辦學學校的教學質量，雖然說我國的成人大專院校的教師整體方面的素質都在全面的提升，但是相對來講還是會出現一些比較嚴重的問題，下面出現的問題主要有幾個方面，首先，教師的師資力量不夠穩定，由于成人大專每年都在擴招，促使教師師資力量嚴重不足，在這種狀態下，導致很多學校在聘任臨時退休教師或是在讀研究生等代職任課。其次，有的教師在教學態度上不夠端正，很多教師由于自身的教學壓力大，進而放松了教學質量方面的要求。

1.3教材方面

成人教育缺乏有自己特色的教材，一般是借用普通本專科教材，甚至套用普通本專科的教學計劃、培養模式，還有些教材十幾年都不變，這顯然培養不出有特色的成教人才。而且理論的東西較多，實際操作、可行性的東西少，這不符合成人教育應變能力強、靈活性強的特性。

2針對提出給予解決的對策

2.1我們必須要端正思想、明確意識

我們必須要明確作為成人教育在我國培養優秀人才中的地位，要知道成人教育是進行養育和培養技能型人才的重要場地之一，必須要將培養高質量人才當做辦學宗旨，牢牢樹立教育質量是成人教育的生命線的指導思想，要不斷的提高思想意識，打消所有任務成人教育就是混文憑、賣文憑的壞思想，要堅定不渝的維護成人大專教育的嚴肅性。

2.2提高成人大專教師管理

大多數的學生對于學習還是有認識和目標的，希望在成人大專學校里學到的知識也具備新穎性和實用性，這些都給老師提出了高要求，成人大專的學生大多數已經步入社會，在對問題思考方面是沒有問題的，都希望老師在授課過程中給予講解學科的新成果和新理論，所以，作為大專教師，我們要具備一定扎實的理論知識，還要有豐富的實踐經驗，要精心的研究學生學習的心理和興趣愛好，要根據成人教育的教學特點，在教學方案上強調引導學生“去詢問、去發現、去欣賞”。要加強學生自學活動和實踐活動的指導,在教授理論知識的同時,讓學員由學會向會學轉變,體現“以學生為本”的思想。要加強對其學生校外自學的幫助和指導。學校要通過各種途徑激發成人學生的學習動機,開發其思維能力、解決問題能力和學習遷移能力,使每位學生都切實培養起一定的自學能力,為其自學打下堅實的基礎。學校還要充分利用校園局域網的優勢,要求任課教師在網上設置自己的電子信箱,及時在網上替學生解惑、輔導和反饋在批改學生作業的過程中出現的共性問題。

2.3編寫位學員所喜愛的教材

任何教學環節中，教材是最關鍵的組成部分，也就是說教材的好壞直接關系到整個教學進度和教學質量的，那么教材實際上是根據整體教學大綱和教學方案的相關要求來編寫的教學資料用書，也是學生學習的主要工具，是幫助學生在獲取專業知識和技能的主要源泉，所以，編寫適合成人教學的教材是只管重要的，首先我們在編寫成人教材的過程中要注意案例要新穎，通俗易懂，這樣才可以方便學生自學，例如可以再教學中采用多種不同的字體和字號來安排各級的標題立意，如果是需要特別注意的可以用黑字體來重點標注，，然后，內容上要突出重點，篇幅盡量縮短，不可過長，在敘述的文字上要精練簡介，要以學生掌握的極限為準，在教材中交代清楚重點和難點部分，都知道成人教育學習的時間相對較晚，在闡述和敘述基本理論的同時，還要注重將實際緊密結合，幫助學生不單單掌握理論，還掌握實際要領以此來培養學生分析問題能力和解決問題的能力。

3結束語

綜上所述，我們作為專業的教師，要從學生自身的特點出發，來建立科學有效的教學管理模式，本文所講的問題及措施都是個人的一些淺見，相信我們所有成人教育教師長期的堅持探討和研究，會為成人教育事業的改革和發展做出貢獻。

作者:孫柏成 單位:四平農村成人高等專科學校