社會轉型期家庭體育綠色發(fā)展研究

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摘要：家庭體育已成為家庭生活的重要組成部分，具有促進家庭成員健康成長、提升家庭教育功能效果和推動家庭關系的和諧發(fā)展等多方面的功能。在社會轉型期間，家庭自身發(fā)展需要綠色體育觀念的融合，國民的生活方式需求回歸綠色自然，學校、家庭和社區(qū)共同發(fā)展需要家庭體育支撐。家庭要樹立正確的健康觀和體育觀，政府要強化家庭體育協(xié)調和服務能力，社會應不斷完善家庭體育的綠色服務機制，進而促成家庭體育走綠色發(fā)展之路。

關鍵詞：家庭體育；綠色體育；綠色發(fā)展；社會轉型期

體育鍛煉是提高國民身體素質、身心健康的核心手段，而家庭體育是眾多體育鍛煉形式的重要組成部分。家庭體育是指一人或多人在家庭生活中安排的或自愿以家庭名義參與的，以身體練習為基本手段，以獲得運動知識技能、滿足興趣愛好、豐富家庭生活、達到休閑娛樂、實現(xiàn)強身健體和促進家庭穩(wěn)定為主要目的教育過程和文化活動[1]。家庭體育不僅是鍛煉身體，還有娛樂休閑、家庭教育等功能，還能推進家庭和睦、社會和諧穩(wěn)定，所以也可以把家庭體育看做是一種文化活動。家庭是社會發(fā)展的基本細胞，社會轉型期如何促進家庭體育的綠色發(fā)展，對于加快構建社會主義和諧社會進程意義重大而深遠。

1家庭體育功能的發(fā)展內涵

1.1促進家庭成員健康成長的功能。家庭體育的基本目標是通過一定的體育鍛煉活動，使家庭內部成員的身心健康得到較大的提升，形成一條可持續(xù)的健康成長之路。首先，在社會轉型期，就業(yè)壓力、生活壓力、工作壓力給家長帶來一定的精神負擔；而學習壓力、考試壓力、升學壓力則影響到家庭里未成年人的心理健康；還有一些退休老人因為缺乏親人的關愛與陪伴，涌現(xiàn)出失落與焦慮之情，對他們的身體健康造成了很大影響。其次，我國的城市文明病有著越來越高的發(fā)病率，加上生存環(huán)境的不斷惡化以及人口老齡化趨勢所帶來的種種問題，使得身體健康、心理健康被越來越多的人所關注[2]。可見，國民的身心健康水平已成為社會轉型時期推動社會和諧發(fā)展的關鍵要素之一。家庭體育作為一項身體鍛煉和娛樂休閑的主要方式，能夠促進家庭成員的健康成長，對于緩解壓力、增加家庭關愛、降低文明病的發(fā)病率有著較大作用。1.2提升子女家庭教育效果的功能。家庭教育是學校教育的重要補充，它主要是以親情為聯(lián)系紐帶，強化對未成年人進行德智體全面發(fā)展教育的各種手段。家庭教育有著自由靈活、方式多樣、時間跨度大等特色，將教育充分融入到孩子的日常生活中。在社會轉型期，家庭教育有效延伸和拓展了學校教育，特別隨著互聯(lián)網(wǎng)上各種思潮的涌動以及各種不良社會風氣的影響，社會及家長對孩子家庭教育越來越關注和重視。從家庭體育的基本特性看，它可以視為家庭生活的一種游戲活動，將親情、智慧、關愛、幫助和一些科學鍛煉規(guī)則有機結合在一起，在達到強身健體基本目標的同時，還能娛樂身心，幫助孩子樹立起正確的價值觀，培養(yǎng)孩子良好的意志品德和團隊精神，并使孩子的智力得到有效開發(fā)。所以，在社會轉型發(fā)展過程中，家庭體育已成為家庭教育不可分割的一部分。強化和發(fā)揮家庭體育的教育功能，有利于家庭體育的可持續(xù)性發(fā)展。1.3推動家庭關系和諧發(fā)展的功能。家庭是整個社會的基本組成單位。在社會轉型期，家庭這個微觀的社會窗口，集中體現(xiàn)了各種各樣的社會矛盾，包括未成年人價值觀扭曲、家庭婚姻危機、道德倫理缺失、養(yǎng)老問題被忽略等一系列的社會問題，影響到家庭的穩(wěn)定安和，制約著和諧社會的構建。家庭體育活動不但能夠促進家庭成員的健康成長，還能通過各種娛樂休閑、團結共進的方式，活躍了家庭氣氛，對于家庭成員的情感維護起到了重要的作用。家庭體育推動了家庭成員之間的溝通和了解，有利于他們深入體會到體育的公平與正義，感悟激勵人心的正能量，使得家庭內部形成融洽、友愛、積極向上的和諧氛圍，奠定了家庭內部成員歸屬感、忠誠感和幸福感的生長基礎。總之，只有家庭和諧才能促進整個社會的和諧，發(fā)展家庭體育對于推動家庭關系的和睦穩(wěn)定和整個社會的和諧發(fā)展意義深遠，這是家庭體育功能最核心的發(fā)展內涵。

2社會轉型期家庭體育綠色發(fā)展的路徑選擇

2.1綠色體育的內涵。綠色體育是新時期的一個生態(tài)概念，將綠色元素與體育有機結合在一起，形成了體育的綠色發(fā)展。在綠色體育背景下，體育精神和人的道德品質緊密融合既構建起一種純潔的關系，也強調人與自然、人與社會的和諧發(fā)展趨勢。綠色體育綠屬于一個動詞，代表著人類和大自然的關系、人類和社會的關系、人類本身發(fā)展的規(guī)律，從本質上看應該是一種生態(tài)綠，使得體育不僅融入到自然生態(tài)中，還融入到社會生態(tài)和經(jīng)濟生態(tài)中，最終轉化為高層次的人文生態(tài)[3]。綠色體育也是一個共生體，包含了體育和文化的發(fā)展體系、體育和生態(tài)環(huán)境的發(fā)展體系，各種元素相互協(xié)調、共同發(fā)展，促進人類身心健康、維護社會公平正義、推動世界和平相處成為當前綠色體育的主要價值支撐點[4]。從體育的發(fā)展史來看，實際上也蘊含著諸多的綠色元素。例如古代希臘獲得體育冠軍的運動員會戴上橄欖枝做成的桂冠，現(xiàn)代奧運會獎牌也刻有橄欖枝圖案，這些都寓意著體育本質是人和自然的和諧發(fā)展，追求的是社會和諧、人類和平。北京奧運會的核心理念之一就是綠色體育，它代表著中國人民對體育終極發(fā)展的呼聲，倡導綠色體育應成為全人類共同的價值訴求之一。2.2綠色體育是家庭體育發(fā)展的必然之路。家庭體育的發(fā)展內涵有很多元素與綠色體育相吻合，包括和諧、健康、友愛、公平等主題，而綠色體育能夠從更高層次、更廣范圍指引家庭體育的發(fā)展。由此可見，綠色體育是家庭體育發(fā)展的必然之路。2.2.1現(xiàn)代家庭自身的發(fā)展需要綠色體育觀念的融合。家庭體育是一種典型的家庭內部需求，主要有三個方面的需求：體育增進健康的需求；體育滿足精神生活的需求；體育促進家庭和諧的需求。家庭體育有助于家庭成員的身心健康發(fā)展，還能滿足包括家庭教育在內的精神生活需求，同時能夠構建家庭和睦關系，推動家庭的和諧發(fā)展。家庭體育必須要走綠色發(fā)展之路，這是家庭內部需求和綠色體育融合的結果。（1）首先，綠色體育是家庭體育目標實現(xiàn)的根本保障。綠色體育的價值使命在于尊重自然、尊重生命、尊重自我，展現(xiàn)出科學進步的健身方式，強調與大自然的和諧共生，符合自然和社會的發(fā)展規(guī)律。綠色體育的以人為本理念和健康第一思想，都非常契合家庭體育的可持續(xù)發(fā)展；（2）綠色體育是家庭目標實現(xiàn)的必然路徑。從意識層面看，綠色體育代表著公平公正、拼搏向上的體育精神，既是整個社會都需要弘揚的倫理規(guī)范，也是每一個家庭都需要踐行的基本理念。從微觀層面看，綠色體育代表著人、運動、環(huán)境的有機統(tǒng)一；從宏觀層面看，綠色體育代表著生態(tài)環(huán)境、社會發(fā)展、人文環(huán)境的和諧發(fā)展。所以家庭體育走綠色發(fā)展之路，有效繼承了綠色體育的價值理念。2.2.2社會轉型期國民的生活方式需求回歸綠色自然。社會主義初級階段的各領域發(fā)展是我國時展下的基本國情，無論是市場經(jīng)濟的發(fā)展還是整個社會的發(fā)展，都還處在發(fā)展中，離成熟階段尚有一定距離。如今，我國正步入社會轉型期，同時也進入了經(jīng)濟發(fā)展的關鍵時期，在整個發(fā)展過程中難免會出現(xiàn)一些不和諧因素。如何正視這些不和諧因素？是我國和諧社會建設必須要面對的一個問題。只有妥善解決這些問題，才能確保社會健康發(fā)展，實現(xiàn)人民群眾的幸福生活。自改革開放以來，在很長一段時期內我國經(jīng)濟發(fā)展模式是屬于粗放式的，由于過度追求國民生產(chǎn)總值，強調工業(yè)發(fā)展和城市開發(fā)，使得生態(tài)環(huán)境遭到一定程度的破壞，環(huán)境保護成為當務之急。此外，“以經(jīng)濟發(fā)展為中心”的社會格局，使得一些人的價值觀發(fā)生了扭曲，過于追求物質享受和功利化思想等思潮在整個社會蔓延，這些有違我國的基本國情的種種現(xiàn)象給社會公平正義和公共道德帶來了嚴峻的挑戰(zhàn)。因此，我國要更加重視社會主義精神文明建設，對社會轉型期的公共道德體系進行重塑。體育文化和體育精神的弘揚是社會主義精神文明建設不可或缺的一部分，符合時下我國社會發(fā)展的基本國情。綠色體育重在生態(tài)環(huán)境的保護與社會和諧的追求，必將成為我國體育事業(yè)發(fā)展新的風向標。家庭作為社會的基本組成單位，走綠色發(fā)展之路有利于環(huán)保意識在千家萬戶普及，促進“回歸自然”綠色發(fā)展宗旨的落實和踐行。2.3學校、家庭和社區(qū)共同發(fā)展需要家庭體育支撐。從我國當前的群眾體育事業(yè)發(fā)展狀況來看，還處在一個相對落后的階段，存在著諸多問題，包括公共體育設施不健全、政府對群眾體育的發(fā)展管理不力、群眾體育指導員數(shù)量不足、居民體育鍛煉意識不強等，嚴重制約家庭體育的進一步發(fā)展。為了解決家庭體育這種被動受阻的發(fā)展格局，需要有一個系統(tǒng)性的理論支撐，即家庭體育應借助于一個有機的共同體，形成互相促進、共同發(fā)展的新局面。基于這一觀點，考慮到家庭體育是學校體育的延伸，而家庭又處于社區(qū)之中，所以“學校、家庭、社區(qū)共同發(fā)展”的一體化發(fā)展模式應成為支撐和促進家庭體育發(fā)展的一個新理念、新思路[5]。通過“共同發(fā)展”這一共同體內的各種資源調配，在系統(tǒng)運作下構建起適合家庭體育發(fā)展的內外部環(huán)境，形成一種發(fā)展合力。（1）首先，家庭雖是家庭體育發(fā)展的內部因素和直接環(huán)境，但家庭體育的發(fā)展也需要外部環(huán)境的支撐；（2）學校即便是孩子接受教育的核心場所，但家庭體育也應成為學校體育的有力補充；（3）社區(qū)是由若干個家庭所組成的，可以看做是家庭的粘合體，許多家庭體育活動就是在社區(qū)內開展的。可見，學校、家庭、社區(qū)三者之間有著相互依存的關系，如果有效結合各自擁有的資源優(yōu)勢，強化彼此的聯(lián)系，構建一個能夠互助互補的一體化發(fā)展的有機系統(tǒng)。對于家庭體育本身來說，這種一體化的發(fā)展模式能夠有效彌補家庭里體育知識和運動技能不足的問題，通過互動渲染帶動人們廣泛參與體育活動，強化了孩子和家長的體育鍛煉和終身體育意識，使得全民健身“家喻戶曉、人人參與”，有利于家庭體育、學校體育健康發(fā)展和全民健身的進一步推進。此外，學校、家庭、社區(qū)之間的體育互動發(fā)展，還可以吸引民間體育組織的加入，借助社會資源力量緩解群眾體育事業(yè)基礎設施缺乏的困境，為家庭體育、社區(qū)體育的社會化發(fā)展奠定基礎，這是當下完善全民健身服務體系的新路徑之一。

3社會轉型期家庭體育綠色發(fā)展的對策

3.1家庭應樹立起正確的健康觀和體育觀。家庭體育綠色發(fā)展，首先需要每一個家庭都應樹立起正確的體育觀念，包括健康觀念、鍛煉觀念和教育觀念等。（1）樹立起正確的健康觀念，正確定位家庭健康的合理途徑。健康不僅是指身軀上沒有疾病，還應當包括心理和社會適應能力等方面的健全與最佳狀態(tài)[6]。家庭體育的健康觀念應符合健康標準，才能為社會主義和諧社會建設作出貢獻。但是我國的絕大部分家庭對于健康的認識，依然還停留在生物醫(yī)學的認識觀上面，認為沒有疾病、人的機體可以正常運作才是健康的標準。如果僅僅依靠醫(yī)學儀器對人的身體健康水平進行衡量，而忽略心理健康乃至社會健康，則家庭體育的健康觀念將會陷入一個誤區(qū)。根據(jù)我國的傳統(tǒng)健康觀，人的健康是靠靜養(yǎng)或者藥物保健所實現(xiàn)的，體育鍛煉僅僅是一種輔助手段，可有可無，心理健康和社會健康更是長期得不到重視。因此，樹立起正確的健康觀念是家庭體育綠色發(fā)展的核心所在。（2）樹立起正確的鍛煉觀念，對體育所蘊含的價值、本質以及功能有一個科學的認知。在許多人的傳統(tǒng)觀念中，每天堅持體育鍛煉的人通常是“四肢發(fā)達、頭腦簡單”的人，這個錯誤觀念在整個社會都非常普及。這就需要樹立起正確的鍛煉觀念，因為體育不僅僅是身體鍛煉，還是一種娛樂休閑的活動，體育鍛煉能夠增進身心健康，還能開發(fā)人的智力，這對于家庭成員的思想品質提升、個性塑造、家庭的社會化發(fā)展都能起到重要作用。（3）樹立起正確的教育觀念。家庭體育是家庭教育的一個重要組成部分，但是在應試教育的背景下，有不少家庭并不重視家庭體育的教育作用，而是強調孩子的文化教育，所做的一切都是為了孩子的智力成長，忽略孩子的德智體全面發(fā)展，這不僅影響到孩子的身體健康，還會影響到孩子的心理健康。如果家庭教育僅僅是文化補習，或者是興趣班學習，則孩子會缺失體育鍛煉意識，社會適應能力低下。合理的體育鍛煉安排并不會耽誤學習，更不會玩物喪志，家長應該樹立正確的家庭教育觀，使家庭教育的層次得以提升。3.2強化政府對家庭體育協(xié)調和服務能力。家庭是一個社會的基本細胞，家庭體育對于孩子的健康成長至關重要，對培養(yǎng)社會主義接班人有著不可替代的作用。所以，政府要重視家庭體育的發(fā)展，在支持家庭體育方面要強化自身的協(xié)調和服務能力。（1）要做好相關的宣傳和教育工作，在社會上全面普及正確的家庭體育理念，從思想上推動家庭體育的快速發(fā)展。例如可以通過當?shù)氐碾娨暸_、廣播、報刊雜志，或者通過政府的官網(wǎng)、微博、微信公共號等媒介平臺，對家庭體育的相關知識進行大范圍的宣傳，形成家庭體育科普知識宣教的良好局面，在社會上搭建起良好的體育鍛煉環(huán)境和氛圍，使人們從在思想上有認識，行動中有安排，進而實現(xiàn)家庭體育的“家喻戶曉、人人參與”。（2）要協(xié)調好“學校、家庭、社區(qū)共同發(fā)展”的一體化發(fā)展模式，在共同發(fā)展中積極開展各種協(xié)調組織工作，為家庭體育的社會化發(fā)展提供必要的協(xié)調服務。

4結論

構建并思考出完善的社會體育指導與管理專業(yè)實踐教學的內容體系和相關的管理機制，是各高校結合社會體育指導與管理專業(yè)的培養(yǎng)目標、學生的個性化就業(yè)需求、市場經(jīng)濟導向和社會發(fā)展的目標，從現(xiàn)在各大高校社會體育指導與管理專業(yè)在實踐教學過程中的現(xiàn)狀與出現(xiàn)問題出發(fā)，并根據(jù)國家的相關文件的要求，不斷強化本專業(yè)的實踐性教學的規(guī)范化管理創(chuàng)新與改革，是培養(yǎng)社會體育指導與管理專業(yè)學生的創(chuàng)新精神和社會實踐能力的保障。為了完成上述目標，我們應該要不斷提高思想上的認識，增強全體師生的責任意識和事態(tài)的緊迫感。加強構建比較完善的社會體育指導與管理專業(yè)實踐教學的內容體系和機制方案的必要性，使得社會體育指導與管理專業(yè)在穩(wěn)定而快速的發(fā)展過程中，增加本專業(yè)的學生在就業(yè)和創(chuàng)業(yè)中的競爭能力，提高在社會中的影響力，為有效的提高社會體育指導與管理專業(yè)的實踐教學質量和增強學生的實踐能力提供了有效的體系與機制。

作者:武昌橋 單位:安徽經(jīng)濟管理干部學院基礎教學