高職財(cái)務(wù)管理課程改革論文

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摘要：財(cái)務(wù)管理課程有助于培養(yǎng)學(xué)生財(cái)務(wù)管理思維方式，進(jìn)行財(cái)務(wù)管理決策，為將來學(xué)生進(jìn)入管理崗位奠定基礎(chǔ)。而EXCEL函數(shù)可以將財(cái)務(wù)管理實(shí)例問題進(jìn)行高效的處理，簡(jiǎn)化計(jì)算，進(jìn)一步提升學(xué)生財(cái)務(wù)決策能力。基于EXCEL函數(shù)應(yīng)用的高職財(cái)務(wù)管理課程改革勢(shì)在必行。

關(guān)鍵詞：EXCEL函數(shù)；財(cái)務(wù)管理；課程改革

1高職財(cái)務(wù)管理課程能力目標(biāo)和學(xué)情分析

高職財(cái)務(wù)管理課程是會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、審計(jì)等經(jīng)濟(jì)類專業(yè)的核心課程。通過該課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)財(cái)務(wù)管理思維方式，對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)管理進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析，并能夠應(yīng)用財(cái)務(wù)管理的基本原理進(jìn)行財(cái)務(wù)管理決策。在財(cái)務(wù)管理決策中，涉及大量的計(jì)算。手工計(jì)算需要學(xué)生用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)思路來完成，而這恰恰是高職學(xué)生的弱項(xiàng)。而借助EXCEL函數(shù)來完成繁瑣的計(jì)算過程，會(huì)簡(jiǎn)化計(jì)算，從而提高計(jì)算的效率，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)管理的信心，更好地實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)管理課程的培養(yǎng)目標(biāo)。學(xué)生人手一部智能手機(jī)，下載officeAPP，可以隨時(shí)隨地應(yīng)用EXCEL函數(shù)解決財(cái)務(wù)管理問題，可以拓展學(xué)生對(duì)手機(jī)使用的深度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。因此，基于EXCEL函數(shù)應(yīng)用的高職財(cái)務(wù)管理課程改革勢(shì)在必行。

2EXCEL函數(shù)在財(cái)務(wù)管理課程中的應(yīng)用

2．1EXCEL函數(shù)在貨幣時(shí)間價(jià)值中的應(yīng)用。現(xiàn)金流的時(shí)間軸仍然是計(jì)算的基礎(chǔ)，不論是手工計(jì)算還是EXCEL計(jì)算，都需要掌握，這樣學(xué)生才能對(duì)貨幣時(shí)間價(jià)值計(jì)算有更清晰的思路。計(jì)算涉及多個(gè)函數(shù)，需要在教學(xué)中合理安排教學(xué)內(nèi)容，以免學(xué)生混淆。同時(shí)，函數(shù)雖然很多，但是都有其規(guī)律，熟能生巧。終值函數(shù)（F）計(jì)算單筆現(xiàn)金流和年金的終值。計(jì)算單筆現(xiàn)金流的終值，需要輸入現(xiàn)值參數(shù)（P），表示現(xiàn)在收入或者支出的現(xiàn)金流。計(jì)算年金的終值，需要輸入年金參數(shù)（PMT），表示每年收入或者支出現(xiàn)金流，同時(shí)輸入現(xiàn)金流發(fā)生的時(shí)點(diǎn)是期初還是期末（1為期初，0或者忽略為期末）。現(xiàn)值函數(shù)（P）計(jì)算單筆現(xiàn)金流和年金的現(xiàn)值。原理和上面的終值函數(shù)類似，可以請(qǐng)學(xué)生舉一反三總結(jié)。計(jì)算單筆現(xiàn)金流的現(xiàn)值，需要輸入終值參數(shù)（F），表示將來收入或者支出的現(xiàn)金流。計(jì)算年金的現(xiàn)值，需要輸入年金參數(shù)（PMT），表示每年收入或者支出現(xiàn)金流，同時(shí)輸入現(xiàn)金流發(fā)生的時(shí)點(diǎn)是期初還是期末（1為期初，0或者忽略為期末）。利率函數(shù)（RATE）計(jì)算投資或者貸款的利率，可以是單筆現(xiàn)金流，也可以是年金的投資。要注意的是，必須要正負(fù)號(hào)表示現(xiàn)金流的方向才能計(jì)算正確的結(jié)果。這是因?yàn)閼?yīng)用EXCEL函數(shù)計(jì)算貨幣時(shí)間價(jià)值，有一個(gè)基本理念，用正負(fù)號(hào)表示現(xiàn)金流的方向，比如現(xiàn)在存錢是負(fù)現(xiàn)金流，表示現(xiàn)金的流出，將來收錢是正現(xiàn)金流，表示現(xiàn)金的流入。反之亦然。年金函數(shù)（A）計(jì)算年金。計(jì)算保證到期還款需要每期存入的償債基金，需要輸入終值參數(shù)（F）。計(jì)算現(xiàn)在投資以后回收的資本回收額，需要輸入現(xiàn)值參數(shù)（P）。期數(shù)函數(shù)（NPER）計(jì)算投資回收期或者借款期限。以上利率和期數(shù)的計(jì)算，EXCEL都比傳統(tǒng)的插值法計(jì)算結(jié)果更精確。2．2EXCEL函數(shù)在籌資管理中的應(yīng)用。線性回歸分析在籌資管理中預(yù)測(cè)資金占用量，應(yīng)用插入散點(diǎn)圖—選擇數(shù)據(jù)（業(yè)務(wù)量x和資金占用量y）—選中數(shù)據(jù)點(diǎn)添加趨勢(shì)線的方式，可以讓學(xué)生很直觀地感受不同業(yè)務(wù)量和不同的資金占用量的變動(dòng)關(guān)系，更清晰地理解線性回歸分析的含義。2．3EXCEL函數(shù)在投資管理中的應(yīng)用。凈現(xiàn)值函數(shù)（NPV）計(jì)算項(xiàng)目的凈現(xiàn)值，該函數(shù)是對(duì)從第1期期末開始的多個(gè)現(xiàn)金流進(jìn)行凈現(xiàn)值的計(jì)算，而沒有把期初（0點(diǎn)）考慮進(jìn)來，因此需要單獨(dú)加零點(diǎn)的現(xiàn)金流。內(nèi)含報(bào)酬率（IRR）計(jì)算投資實(shí)際收益率。前面貨幣時(shí)間價(jià)值計(jì)算用到的利率函數(shù)（RATE）也是計(jì)算投資收益率，但是兩者是不同的。IRR函數(shù)計(jì)算收益率，每期現(xiàn)金流不要求相同。而RATE函數(shù)計(jì)算收益率，涉及多個(gè)現(xiàn)金流時(shí)，每期現(xiàn)金流必須相同。2．4EXCEL函數(shù)在營(yíng)運(yùn)管理中的應(yīng)用開平方函數(shù)（SQRT）可以計(jì)算現(xiàn)金管理存貨模式下的最佳現(xiàn)金持有量，也可以計(jì)算存貨管理的經(jīng)濟(jì)訂貨批量。還有一種方法是直接進(jìn)行（計(jì)算結(jié)果）＾0．5的計(jì)算。

3課程改革成效

3．1提高計(jì)算效率，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心應(yīng)用。EXCEL函數(shù)，學(xué)生只需要對(duì)相應(yīng)的參數(shù)進(jìn)行分析并準(zhǔn)確地輸入，即可計(jì)算出正確答案，大大提高了計(jì)算效率。學(xué)生不再覺得計(jì)算困難，從而增強(qiáng)了對(duì)財(cái)務(wù)管理學(xué)習(xí)的信心。從期末考試結(jié)果看，班級(jí)平均分比往年同等難度的考題多出了五分；單題來看，答題準(zhǔn)確率顯著提升。3．2開拓學(xué)生視野，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式。通過手機(jī)實(shí)現(xiàn)EXCEL函數(shù)的強(qiáng)大功能，開拓了學(xué)生的視野。學(xué)生明白了學(xué)習(xí)方式是多樣的，而不光是通過教材，還有officeAPP、慕課、智慧課堂等等，創(chuàng)新了學(xué)習(xí)方式。3．3精準(zhǔn)指導(dǎo)學(xué)生，全面把握課堂學(xué)生用。EXCEL函數(shù)計(jì)算答案，通過課堂管理APP（如藍(lán)墨云等）傳至老師端，老師可以一目了然地看到學(xué)生的掌握情況，并精準(zhǔn)地指導(dǎo)學(xué)生操作，更有針對(duì)性地幫助學(xué)生解決問題。

參考文獻(xiàn)

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作者:王琳 單位:四川財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院