PLC實驗實訓課改研究

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摘要：在文章中解釋了什么是實驗實訓課，與此同時分析了plc實驗實訓課發展中存在的問題，并在此基礎上提出了相應的修改建議，從而為課程優化提供了良好證據。

關鍵詞：就業；課程改革；PLC課程；實驗實訓

1PLC技術現在被廣泛應用于工業生產之中，主要原因是因為它的科學性，系統性，操作簡便，實用性強，易上手等特點。PLC技術一般是利用數字運算的方式具有邏輯性,利用數字模擬的方式來控制機械的運轉。由于PLC技術的廣泛運用,各個企業也需求大量的PLC技術專業人員。為適應社會經濟的快速發展以及科技的飛速進步，迫切的需要培養PLC有關技術的專門人才，來滿足現在的生產需求。

PLC實驗實訓課目前存在的問題

隨著國民經濟的進一步發展，各項經濟支出也在持續增長，財政教育支出的比重也在不斷提高。在這種情況下，國家出臺了相關的法律、法規和政策來改革我國現行的教育，這些法律法規為教育改革提供了法律依據，使得教育改革有法可依。其中，新課改理念指導下的PCL實驗實訓是當前我國順應國家教育改革潮流的一次改革。PLC技術中最基本的控制能力主要在于生產運作過程中開關量的開環控制。由于PLC本身的技術特點，運用數字運算的方式，所以其具備強大的邏輯，順序，計數的能力。目前市面上，大量的繼電接觸控制系統已經PRC技術所代替。在開環閉環的控制系統之中,不僅要有開關量的輸入輸出控制外，還需重視模擬量的輸入輸出控制。模擬量的輸入輸出控制主要在于對于溫度，壓強，速度等參數來進行調節。目前的PLC技術，基本上所有的機型都具有這些功能，除目前的部分小型機型。PLC技術在接受高速脈沖的輸出量時，運用的是本身控制系統之中的旋轉編碼器的裝置，實現了廣泛運用的數字控制。根據最新的PRC技術研究，推出了新的曲線補差功能，以及新型運動單元板塊功能等，來進行更高效的編程。使得PLC技術在運用的過程之中，采集現場數據更加的高效。目前有的PLC技術能夠進行數據的記錄，來進行保存所采集的數據以及可以進行自我檢測也是目前的新功能，有利于監控PRC技術在生產過程中的運用，監控減少故障的發生。在新課程背景下，有關部門在教育改革方面做出了一些要求，主要是國家教育部門對教育改革提出了明確的課程改革要求，以便在今后的改革過程中有一定的依據，以便通過相關的課程改革，使改革更加順利，更好地促進學生的學習過程。另外，在基礎教育改革中，特別要重視對基礎教育教學的啟示，從而進一步達到主要目的，為學生的學習打下堅實的基礎，促進學生的全面發展。課程是培養學生實踐能力和創新精神的重要抓手，也是通過讓學生實際制作工件來強化學生的訓練能力的重要保障，在課堂上訓練學生的實踐能力，培養學生的創新精神，因此學校將其作為實訓環節的重要一環。但是在課程的實際開展過程中存在一些問題，例如，實驗室開放時間不確定，教師排班時間不固定，導致學生很難有時間安排自己的實驗時間，時間上容易發生沖突。學校如果不提前謀劃和安排實踐教學工作，很容易產生的實踐教學壓力。各學部學院應當認清形勢，充分調研，精準分析學情，摸清當前實踐教學底數，在對各方面情況了如指掌之后，做好學生應對預案。在執行教學方案時，積極調整實踐教學方案，使教學方案不脫離實際，深挖實踐教學資源潛力，教學方案的實際效果達到最佳，合理調整教學內容和進度，抓好過程管理和質量監控，確保了實踐教學活動內容有保證，效果不打折，妥善做好了實踐教學工作的平穩過渡和有效銜接，保證實踐教學能夠按照計劃又又快完成。

優化以就業為導向的PLC實驗實訓

（一）積極聯系企業實習時間基地。為了學生們的實習，各學部、學院應當積極主動聯系實習實踐基地，與企業進行精準對接，結合專業實習特點與企業生產實際，與實習單位共研制定了各專業的實習方案。在保證學生安全的前提下，妥善安排好校外實習教學，確保學校的人才培養環節不斷線，人才培養質量不降低。（二）用課程項目激發學生學習興趣。學生不同的關鍵目標是基本素質，而PCL實驗實訓課改可以使教學更符合學生的生理和認知心理特點新時期，對學生進行最大限度地基礎素質教育，努力擺脫學生素質問題導致學校發展的被動局面，使學生有更高的發展前景和空間。（三）模擬真實工作環境。在當今電氣程序的整體發展過程中，PRC技術基本占據其領先地位。PRC技術一般通過系統各個部位協調例如各個單元的自動化設備，實施現場的整體布線，網絡網系統的控制等來進行整體的調控。由于PRC技術易操作，上手快，應用范圍廣，抗干擾性強，效率高等優點被廣泛的適用于工業各個企業的生產，在整體工業順序生產中是無法被取代的。所以學校需要將這種技術引入教學中，讓學生在教學中提前學習這種技術，讓學生盡早適應，這樣學生在今后的工作中，不至于手忙腳亂。（四）在比賽中獲得實踐經驗。在職業技能之中，根據人才具體培養的方式，方法，目標來制定其實際訓練。在對學生進行職業技能教學培訓的過程中，學校一般會采用校內進行理論知識的學習以及實驗室的實踐，再到校外的實訓，具體可包括企業實習，生產訓練等等。在鑒別是否達到一定技能的時候，主要利用的方法一般以理論考察及實踐考察。具體包括通用技能的運用，綜合素質的體現，理論知識的掌握，心智是否成熟進行社會工作等等。在實踐中學習。在經過一段時間的學習之后，讓學生明白，學習的真正意義在于學會運用，在掌握理論知識的同時，更要明確實際應用的重要性。而實驗則可以讓學生在根據科學研究的目的，進行實驗考察的具體操作，根據科學性的行為，我們應該去除一些外在因素的影響，重視存在的自然規律，現象，規律等等，運用一些實際的儀器來進行操作。（五）工學結合式學習。積極開展校企合作，安排學生去企業中以學生身份參加工作實踐，讓學生親身體會到實際的工作是如何進行的。對學生進行動手能力實際訓練，在企業工作的時候，主要注重于職業技能的培養，學會將自己已學的理論實際經驗運用到真正的實踐之中。如果在培訓的過程中過分的以理論為主而忽略技能的培養，在真正進行就業的時候，學生難免會感覺到不適應以及難以較快上手。所以實訓過程中，帶隊的整體老師要強調動手能力的訓練，全方位的提高學生的職業技能。但是目前實訓較于理論的成本過高，一般都是非營利性質的，所以很多的實習過程中會發現專業對口很難，真正技術性的工作較少，主要以打雜為主，這樣的話，實訓難以帶給學生們真正鍛煉提升。在目前實訓應根據企業的真正崗位需求來進行自主的開發訓練，采取師傅帶徒弟的方法，跟老師來學習第一手技能。封閉式的實訓給學生們帶來了真正的工作積累經驗。但市面上很多實訓往往以觀看為主，并沒有真正的接觸其核心技術，沒有真正的動手操作。（六）充分利用好校友資源。在學校的眾多資源中，校友資源是不可或缺的重要資源。如果能有效的利用好學校自身的校友資源，將給學校的發展帶來巨大的幫助。學校應當面向社會廣泛開展宣傳，盡可能多的調動各項資源，充分利用校友資源，積極的加強與校友之間的交流，營造一個良好的交流氛圍，有利于我們的課程整體改革。學校也應該改善整體的實訓實驗條件，在招收老師時應進行嚴格的篩選。定時的開展課程的交流學習改革，與各個學校進行交流，吸取優點長處，組織一些交流活動豐富學校生活。

綜上所述，通過實驗使學生鞏固和加深對所學理論知識的理解，訓練學生的實驗技能，熟悉和掌握原理與應用，熟悉各種功能的使用，學會正確使用程序，樹立正確的觀點和嚴謹的科學作風，為今后從事與本專業相關的工作打下良好基礎，通過真正的動手培養學生們自主實踐的能力，學會如何收集處理信息，鍛煉學生對于知識進行整體的運用，培養學生之間交流合作的能力，努力思考，認真鉆研，勇于承擔，增強社會責任感，并逐步形成創新精神與實踐能力。

作者:梅立雪 單位:景德鎮學院