傳統文明禮儀教育論文

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在黨的報告中指出：“深入挖掘中華優秀傳統文化蘊含的思想觀念、人文精神、道德規范，結合時代要求繼承創新，讓中華文化展現出永久魅力和時代風采”。文明禮儀是中華優秀傳統文化的基石，中華民族素以禮儀之邦、文明古國著稱于世，自古就有“人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧”的說法。深入開展文明禮儀教育，是貫徹和落實社會主義核心價值觀的基本途徑，是職業院校深入開展中華優秀傳統文化教育、全面落實立德樹人的重要任務。近年來，煙臺工貿技師學院高度重視學生文明禮儀素質的培養，明確提出“行從德禮、內外兼修”的育人理念，以文明禮儀教育為核心開展傳統文化教育活動，通過“深化課程改革、搭建活動平臺、加強師資建設、優化校園環境、拓寬宣傳渠道”等途徑，引導學生知禮儀、重禮節、守秩序、講道德，樹立正確的價值觀、道德觀和職業觀，為學生職業發展和終身幸福奠基。

一、學院在文明禮儀教育方面的主要做法

1.文明禮儀編入課程教學體系。開設了《禮儀修養》等專業課程和文明禮儀指導課，采取案例教學、情景模擬教學和行動導向教學等教學方法，讓學生身臨其境感悟中華優秀禮儀文化，掌握現代文明禮儀規范。把文明禮儀納入學生素質考評體系，出臺了《關于實行文明禮儀合格證書制度的決定》《學生文明禮儀行為規范》等規章制度，把校園禮儀、家庭禮儀和職場禮儀作為考核標準，把禮儀理論成績、日常行為表現和實習表現得分記入禮儀成績檔案。成立禮儀專業教研室，創編了一套“對客服務七步曲”禮儀操，在全院范圍內推廣實施、長期堅持。定期舉辦禮儀文化講座、經典誦讀比賽，提升學生明禮守信、崇德向善等傳統文化素養。集體誦讀制度化常態化，把《新文明禮儀三字經》《弟子規》等禮文化教育名篇作為晨誦的必讀內容，讓學生在反復吟誦中感受傳統文化的魅力。2.文明禮儀融入活動育人過程。廣泛開展以文明禮儀為主題的班會、升旗儀式、道德講堂、知識競賽、禮儀操比賽、社會志愿服務等活動，提升了師生踐行文明禮儀的思想自覺和行動自覺。以創建省級文明單位為抓手，深入開展講文明、樹新風和文明標兵典型選樹系列活動，發揮典型榜樣的模范帶頭作用。禮儀志愿服務常態化，開展禮儀志愿服務和送禮儀進社區、進學校、進企業服務百余次，文明禮儀志愿服務隊2016年被團市委列為專項資金扶持項目團隊，2017年禮儀志愿服務隊被團省委推薦參加全國優秀志愿服務隊評選活動。成功承辦了兩屆煙臺市文明禮儀風采職業技能競賽，學院團體和個人總成績位居全市榜首，為傳承中華優秀傳統文化、推廣現代文明禮儀規范和煙臺市創建全國文明城市增光添彩。3.文明禮儀納入師資培訓計劃。成立了“禮儀名師工作室”“煙臺市導游大師工作室”“煙臺市禮儀協會”等禮儀文化研究平臺，邀請前外交部禮賓司司長魯培新大使、中國職業技術教育學會人文素質教育研究會副會長蔡少惠女士、孔子學院副院長程奇立先生等禮儀專家來校授課、示范指導，全面提升師資隊伍的文明禮儀素養。近三年，學院先后有60多名教師參加了教育部高校畢業生就業協會核心能力分會舉辦的禮儀師資培訓班，5名教師被評為“全國職業核心能力認證優秀教師”，為培養“行從德禮、內外兼修”的高端服務業人才儲備了雄厚的師資力量。4.禮儀文化滲透校園每個角落。通過宣傳欄、讀報亭、黑板報、宣傳畫和標語口號張貼上墻等形式，大力宣傳中華禮儀傳統文化，營造學習禮儀文化的良好氛圍。各系部將禮儀文化與專業文化、企業文化有機融合，構建獨具特色的系部文化長廊。不斷加強禮儀文化學習平臺建設，計劃在新校區建設“中華優秀禮儀文化教學體驗館”，為禮儀師資培訓、區域禮儀文化傳播發揮示范引領作用。實踐證明，加強文明禮儀教育，有利于引導職業院校學生領悟優秀傳統文化精華，樹立正確的價值觀、道德觀和職業觀，養成良好的思想品德和行為習慣，全面提升核心職業素養，為未來職業發展獲得強大的職場競爭力。

二、創建職業院校傳統文化教育示范基地

為貫徹落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發的《關于實施中華優秀傳統文化傳承發展工程的意見》，進一步加強以文明禮儀教育為核心的中華優秀傳統文化教育，學院積極創建“職業院校傳統文化教育示范基地”?？傮w設想是：以文明禮儀教育為核心，夯實傳統文化教育教學基礎，注重傳統文化活動育人，逐步構建融合傳統文化和專業特色的“文化+體驗”的校園文化體系，創建全國職業院校范圍內的傳統文化教育示范基地；將傳統文化示范基地的功能由校內擴展到校外，促進區域禮儀文化的推廣和普及。學院主要圍繞三項工程來開展中華優秀傳統文化傳承教育活動：一是禮儀文化課程體系建設。編寫禮儀文化校本教材，以“中華文明禮儀”為教學重點，逐步構建以“中華文明禮儀”為核心的傳統文化示范課程體系。加強“中華文明禮儀”師資隊伍建設，重點培養“中華優秀禮儀文化傳承人”。定期開展禮儀教研活動，將“崇周禮、重教化、尚德義、重節操”等禮儀文化精髓，與專業文化、革命文化、民俗文化等先進文化有機融合，建設以中華文明禮儀教育為核心特色的傳統文化示范基地。二是禮儀文化育人體系建設。從“活動育人”和“環境育人”入手，逐步構建以“中華文明禮儀”為核心的文化育人環境。繼續開展以“禮儀文化”為主題的道德講堂、經典誦讀、知識競賽等活動，以新校區建設為契機，重點打造以禮儀文化為主線的人文環境，爭創“中華文明禮儀特色校園”。籌建“中華優秀禮儀文化活動體驗館”，將課堂教學、活動育人與實習實訓高度融合，提升學院的文化軟實力和社會影響力。三是禮儀文化品牌體系建設。加強禮儀文化社會課程開發，組織開展中華文明禮儀教育與培訓課題研究，形成具有適用性、吸引性的傳統文化培訓內容和資源，使文明禮儀教育的社會培訓體系化、規范化。以中華文明禮儀社會課程為基礎，開展“文明禮儀”進政府、進學校、進企業、進社區等活動，將傳統文化示范基地的功能由校內擴展到校外，成為區域禮儀文化傳播、文明城市創建工作的重要推動力量。

三、小結

中華優秀傳統文化源遠流長，博大精深，是祖先傳承下來的豐厚遺產。從傳統文化中汲取豐富營養，對加強學院德育建設、提升人才培養質量有著重要的意義。下一步，學院在培養高素質技能型人才的同時，將牢記文化傳承與創新的使命，以文明禮儀教育為核心，以提升學生核心職業素養為根本，以創建“職業院校傳統文化教育示范基地”為目標，將優秀傳統文化融入到落實社會主義核心價值觀的內涵之中，融入到立德樹人的全過程之中，融入到學院的整體教育教學之中，讓優秀傳統文化起到內化于心、外化于行的最佳育人效果。

作者:楊建新 單位:煙臺工貿技師學院