淺談圖書館美育功能的發(fā)揮

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摘要：在現(xiàn)代社會中，大眾的生活水平和整個社會的文化風(fēng)向都在促使著人們要不斷豐富自己的文化修養(yǎng)和道德素養(yǎng)。只有不斷豐富自己的知識涵養(yǎng)才不會被社會淘汰，所以作為承擔(dān)著傳播知識功能的圖書館也成為了越來越多人追隨的地方。圖書館不僅是教育事業(yè)開展的主要陣地，同時也是一個公益性文化部門。尤其是在愈加重視美育的今天，圖書館除了要加強(qiáng)自己的基本功能之外，也要對審美教育更加重視，讓人們在此空間內(nèi)能夠產(chǎn)生良好的閱讀體驗。本文將結(jié)合圖書館的基本功能特點來論述圖書館美育功能的發(fā)揮。

關(guān)鍵詞：圖書館；審美教育；美育功能

美育即審美教育，是提高人們發(fā)現(xiàn)美的眼光以及創(chuàng)造美的能力的教育。當(dāng)今社會對人才的要求越來越高，建設(shè)社會主義精神文明和物質(zhì)文明，必須從提升人們的修養(yǎng)做起。作為教育的主要陣地，圖書館要在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上提升自己的服務(wù)功能[1]。圖書館與其他的美育活動空間相比其主要優(yōu)勢就是圖書的全面性以及綜合性還有環(huán)境的舒適性，能夠讓讀者在閱讀的過程中體會到更豐富的美感享受，讓讀者能夠以輕松和舒適的方式進(jìn)行閱讀和學(xué)習(xí)。

一、圖書館承擔(dān)的功能特點

圖書館承擔(dān)的基礎(chǔ)功能除了傳播文化和服務(wù)讀者的功能之外還承擔(dān)著審美教育的功能，尤其是許多高校和城市中的省圖書館。他們的裝修越來越現(xiàn)代化和智能化，讀者不僅可以在此進(jìn)行閱讀也可以提高自己的審美眼光。審美教育與智育和德育的教育方式不同，審美教育的教育方式較為靈活和自由，審美教育也是偏情感的，主要作用于人的主觀感受和心靈。所以圖書館在設(shè)計上不再是傳統(tǒng)的裝修理念和服務(wù)理念，而是越來越多地展現(xiàn)出個性化的裝修，納入了現(xiàn)代化的設(shè)備。現(xiàn)代化的圖書館無論是在內(nèi)部構(gòu)造上還是在服務(wù)上也越來越跟隨大眾的審美腳步，讓讀者在此活動空間內(nèi)產(chǎn)生強(qiáng)烈的認(rèn)同感。除此之外，讓讀者在此進(jìn)行讀書活動或者審美活動的同時能夠產(chǎn)生豐富的情感體驗。圖書館的審美功能特點除了自由之外還有比較重要的一點就是享樂性，讀者在審美體驗和讀書體驗中能夠產(chǎn)生精神上的滿足感和愉悅感，只有讀者感受到強(qiáng)烈的審美體驗才會有越來越多的讀者愿意前來進(jìn)行閱讀，才能夠讓更多的讀者獲得美的享受。

二、圖書館美育功能的發(fā)揮

(一)環(huán)境美育功能眾所周知，隨著人們生活水平的提高，大眾對文化服務(wù)體系的要求也越來越高，尤其是各個地區(qū)的圖書館，作為傳播文化的重要聚集地，更應(yīng)該發(fā)揮出自己的價值，讓讀者能夠有一個良好的閱讀。體驗，愛上閱讀。隨著生活質(zhì)量的提升，人們的審美也發(fā)生了重要的變化。人們對圖書館的功能也有了更高的要求和標(biāo)準(zhǔn)，人們在汲取知識的同時對環(huán)境也有了更高的審美要求。所以圖書館的閱讀環(huán)境也成為了吸引讀者前來的重要因素。圖書館的環(huán)境不僅表現(xiàn)為內(nèi)部的人文環(huán)境還包括外部的裝飾環(huán)境，尤其是在現(xiàn)代化的都市中。一般圖書館的館內(nèi)設(shè)置越來越個性，但是在追求個性裝修的同時也不乏對人性化的追求。良好的館內(nèi)環(huán)境不僅能夠凈化讀者的思想，還能夠讓讀者在輕松、安靜的環(huán)境中靜心進(jìn)行閱讀和學(xué)習(xí)，例如其內(nèi)部結(jié)構(gòu)一定要以讀者的普遍需求進(jìn)行設(shè)計，在閱覽室、自習(xí)室以及藏書館的設(shè)置上一定要滿足讀者的閱讀需求和學(xué)習(xí)需求。例如可以對圖書館的環(huán)境進(jìn)行簡單的裝修，根據(jù)圖書館所承擔(dān)的不同功能和圖書館結(jié)構(gòu)進(jìn)行外觀色彩的裝修和綠化。一般圖書館分為書庫、讀者服務(wù)區(qū)和公共活動區(qū)等，由于書庫大多都是書籍、文獻(xiàn)和資料，而且都是進(jìn)行分類儲存的。管理人員可以對書架進(jìn)行裝飾，根據(jù)每一類書籍的特點和大體內(nèi)容對書架進(jìn)行文字和圖像裝飾，讀者服務(wù)區(qū)一般要保持環(huán)境的安靜和溫馨，可以采用較淡的顏色對墻體進(jìn)行繪制，在此空間內(nèi)也可以放置綠植，使整個空間變得靈動起來[2]。(二)知識美育功能。無論是高校的圖書館還是各個地區(qū)的公益性圖書館承擔(dān)的主要功能就是知識的傳播，圖書館內(nèi)不僅有簡單的圖書書籍還有各類的文獻(xiàn)資料以及系統(tǒng)全面的書刊。所以讀者在圖書館內(nèi)不僅可以進(jìn)行知識的瀏覽與學(xué)習(xí)還可以增長自己的見聞。一般圖書館有體現(xiàn)科學(xué)環(huán)境美的書籍，也有蘊含著豐富的藝術(shù)美和社會美的書籍。各類的文獻(xiàn)資料也充滿著古今中外優(yōu)秀文人探索的結(jié)晶。由于種類眾多，在對書籍進(jìn)行擺放時一般都是分類進(jìn)行擺放，讀者都可以在圖書館內(nèi)分門別類地進(jìn)行知識的汲取以及文化的吸收，圖書館內(nèi)豐富的文化內(nèi)涵可以讓讀者在進(jìn)行閱讀的過程產(chǎn)生良好的審美體驗。館內(nèi)的小說散文不僅可以讓讀者能夠產(chǎn)生深層次的感官體驗，還能夠?qū)ψ约旱纳钸M(jìn)行自省，部分書籍雖然語言、辭藻簡單但是整體文章的呈現(xiàn)總是能對讀者產(chǎn)生深厚的影響。可以在圖書館內(nèi)開展書評活動，教師也可以讓學(xué)生彼此之間推薦自己近期所讀的書籍，并向?qū)Ψ街v出自己的閱讀感受和閱讀心得以及說明推薦的理由，在與同學(xué)進(jìn)行交流的同時也會激發(fā)自己的閱讀欲望，調(diào)動自己的閱讀積極性。例如余華的《活著》和路遙《平凡的世界》，讀者在閱讀之后，總能讓人產(chǎn)生很深的感觸，通過了解別人的生平經(jīng)歷來豐富和充盈自己的情感，能夠讓自己有一個比較豐富的情感體驗。同時通過讀書也可以了解到不同時期、不同階段社會背景對人們生活的影響，讀者在讀書館內(nèi)進(jìn)行閱讀之后可以根據(jù)自己的情感輸入進(jìn)行簡單的隨筆記錄，能夠讓讀者在閱讀的過程中將知識的吸收轉(zhuǎn)換為思想的吸收，不僅能夠提高讀者的文化素養(yǎng)還能豐富讀者的精神世界和思想內(nèi)涵。(三)服務(wù)美育功能。圖書館建造和開設(shè)的主要目的就是服務(wù)大眾。尤其是隨著時代的變化發(fā)展，圖書館承擔(dān)責(zé)任的重心也開始從藏書向服務(wù)轉(zhuǎn)移，大多數(shù)的圖書館不僅承擔(dān)著藏書的功能還承擔(dān)著服務(wù)育人的基本職責(zé)。讀者可以在圖書館內(nèi)進(jìn)行輕松的閱讀，圖書館的服務(wù)美育功能主要體現(xiàn)在館內(nèi)服務(wù)人員有著良好的文化素養(yǎng)以及專業(yè)的服務(wù)意識，可以讓讀者能夠舒心地進(jìn)行閱讀，在遇到檢索書籍的困難時或者是在遇到尋找位置的困難時可以及時向館內(nèi)人員進(jìn)行詢問[3]。同時館內(nèi)服務(wù)人員優(yōu)雅的言談舉止以及專業(yè)認(rèn)真的工作態(tài)度也會對讀者的閱讀心情產(chǎn)生積極的正向影響。能夠讓讀者在閱讀的過程中自覺遵守館內(nèi)的各項準(zhǔn)則，做到在閱讀的過程中不打擾旁人，能夠?qū)㈤喿x完的書籍及時歸放到原來的位置上，圖書館內(nèi)服務(wù)人員會對讀者的言行產(chǎn)生良好的規(guī)范作用[4]。除此之外，現(xiàn)代化的圖書館內(nèi)都裝置了現(xiàn)代化和自動化的檢索設(shè)備，讀者利用電子設(shè)備進(jìn)行關(guān)鍵詞的簡單輸入就可以查找到類似的文獻(xiàn)、圖書，不僅節(jié)省了讀者的檢索時間，同時也帶給讀者一個良好的閱讀體驗。自動化的檢索設(shè)備不僅提升了圖書館的服務(wù)水平和服務(wù)質(zhì)量，還能夠給讀者留下一個良好的印象，能夠讓讀者進(jìn)行高效的閱讀。同時圖書館內(nèi)各類讀書活動的開展不僅可以讓讀者能夠有一個互動交流的機(jī)會，而且還會對圖書館社會形象的樹立起著良好的推動作用。

三、結(jié)語

隨著信息化社會的發(fā)展，圖書館無論是在外觀的造型和內(nèi)部設(shè)計上還是在承擔(dān)的責(zé)任和服務(wù)上都有了質(zhì)的提升，讀者在此不僅可以尋找到自己所需要的書籍進(jìn)行閱讀和學(xué)習(xí)，同時也可以通過圖書館內(nèi)的人性化設(shè)計和人文服務(wù)提升自己的內(nèi)在涵養(yǎng)，達(dá)到修身養(yǎng)性的目的。此外，圖書館內(nèi)的知識美育功能和服務(wù)美育功能能夠讓讀者在館內(nèi)有一個豐富的視覺體驗和情感體驗，能夠促進(jìn)讀者的身心發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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[3]王曉儒.雕塑藝術(shù)在室內(nèi)環(huán)境藝術(shù)中的應(yīng)用研究[D].河北:河北師范大學(xué),2015.DOI:10.7666/d.Y2965321.

[4]王焱.理工類高校圖書館美育功能的構(gòu)建及拓展[J].內(nèi)蒙古科技與經(jīng)濟(jì),2019,(12):150,152.

作者:馬艷玲 單位:山東大學(xué)圖書館