學校青年教師培養探討

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近些年，學校調入了大批青年教師，他們大多身處教學一線，年富力強，受教育程度高，思維新穎、活躍，為學校的現代化教育注入了新鮮血液，改善了學校教育質效，他們是學校未來發展的希望，是深化新課程改革的重要執行者，對我校教育工作的成長與完善起著不可估量的巨大作用。那么，學校應該從哪些方面入手，強化青年教師的培養，迅速提升他們的業務能力，培養其良好的職業操守，使他們盡快挑起學校發展的大梁，成為學校發展的中流砥柱呢？下面結合學校教育實踐談下自己的拙見。

一、思想鼓勵不可少

思想高度決定行為高度，學校應該從思想教育著手，激發青年教師的上進心，明確努力目標，培養青年教師的職業操守與道德素質。激發他們對教育事業的熱愛，發自內心地熱愛本職工作，有效調動他們的工作熱情與積極性，主動投入到教育事業的建設中來。要幫助青年教師摒棄消極、錯誤的思想觀念，用正確的教育思想感化、武裝他們。使之逐漸成長為追求上進，為人師表，具有較高的職業素養的合格的人民教師。在教學中發揮教師的模范、標桿作用，以自己的實際行為潛移默化地影響學生。

二、業務能力要跟上

青年教師由于工作時間不長，盡管工作熱情高漲，但工作經驗不足，這一硬傷嚴重制約著青年教師的成長。為此，學校應針對性地制定工作計劃，讓青年教師能夠短時間內熟悉工作內容，盡快成長。如采取新老組合，男女組合，氣質互補分組合作，知識層次互補合作等分組工作模式。發揮老教師引領作用，利用老教師的寶貴經驗，以傳、幫、帶新人，讓新教師能夠迅速掌握工作要領，抓住工作重心，利于新人成長。通過各類型教師間的互補性分組合作，可以有效彌補個人特質的不足，對提高教學質量，完善教學工作內容，創新教學模式，有積極的促進作用。這些措施有效地促進了青年教師的迅速成長，為學校發展儲備了豐富的后備力量。具體工作如下：

1.嚴格督查教學備課。課前備課是課堂教學質量的關鍵，老教師應指導青年教師學會備課，明確備課的意義和目標。認真做好每堂課的教學設計，合理分配、利用課堂時間，確保課堂教學效率。對此，學校應安排教務處專門監督、認真檢查，嚴格要求，不可蒙混過關。實行專人負責制，出了問題相關責任人要負連帶責任，絕不姑息。

2.堅持聽課常抓不懈。青年教師走上工作崗位時間不長，在教學中會出現各種各樣的問題，這是個很正常的現象。為了幫助他們盡快提高業務能力，學校應制定每周聽課計劃。常聽他們的課，對表現突出的要提出表揚和鼓勵，更重要的是發現其中的不足，并提出糾正意見。每周至少組織一次青年教師聽課互評活動，讓大家暢所欲言，互相學習，共同進步。同時還要經常安排青年教師參加觀摩優秀教師的公開課，開闊他們的視野，豐富他們的教學經驗，為青年教師創造學習和成長的機會。

3.堅持教學基本功比賽活動。教學業務能力決定了教學質量的高低。為此，學校應有計劃組織三筆字（毛筆字、硬筆字和粉筆字），普通話，簡筆畫和優質課的比賽活動。由學校領導或外請專家擔任評委，激發青年教師的干勁，鼓勵他們奮發學習的熱情，達到鼓勵與鞭策共舉的目的。在這樣的環境中，促使他們勤于學習，不斷地努力完善自己，超越自己，最終造就出一批杰出的青年教師，并迅速成長為學校的骨干。

三、做到“三給”見實效

1.給機會。學校管理層應盡可能給青年教師創造表現的機會，讓他們主動發揮自己的潛能，將自己最優秀的才能展示出來。如學校組織的業務比賽活動，應鼓勵青年教師積極參加，鍛煉他們的能力，增長知識。同時，這對于學校領導了解青年教師也打開了窗口，有利于制定針對性的青年教師培養計劃。

2.給動力。學校管理層應充分給青年教師提供精神動力，點燃他們的工作熱情，堅持正確的努力目標方向，不斷上進，更上一層樓。

3.給時間。青年教師的培養是一個循序漸進的過程，不可能一蹴而就，切不可急于求成。應給他們充分的時間來逐漸成長。在此期間應對青年教師充滿期待和希望，相信他們始終保持一顆高尚、火熱、上進的心，不斷向上攀登，并最終實現自己的理想。面對失敗不要氣餒，而是幫助他們分析原因，重新站起來，鼓勵他們一路向前。

四、校內外交流很重要

學校應重視青年教師的教學交流活動。應定期邀請教育專家到校作講座，提高青年教師的教育思想層次；積極組織青年教師走出校門，參加兄弟單位或上級教研部門的教研會，參觀名校、拜訪名師等，以豐富青年教師的視野，提高業務理論水平。此外，學校生活不可僅限于教學，學校還應有計劃開展豐富的文娛活動，如體育比賽，歌唱比賽，表演比賽等，豐富他們的精神生活，這對于青年教師的成長也是不可或缺的重要組成部分。總之，青年教師的培養不是一時之功，一人之力，而是上至學校領導，下至教師自身全員參與學習的過程；不僅要重視青年教師業務能力的培養，還要加強他們思想認識的提升；學校不能只要求青年教師熟練業務，還要給他們創造豐富的業余生活。只有多管齊下，才能激發青年教師的積極性與潛能，使一大批朝氣蓬勃的青年教師似雨后春筍般地茁壯成長，使得學校的發展后勁底氣十足。

作者:李偉雄 單位:梧州市藤縣藤州鎮潭東中心校