職業素質創新與實踐問題探究

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要想實現民航強國這一偉大的戰略構想，應優先提高民航院校的人才培養水平，尤其針對學生的職業素質要給予高度關注，全面推進相關教育體制改革，不斷提出更加科學有效的教學策略。只有這樣，才能同時提高民航院校的教學質量以及學生的職業素養和就業競爭力，促進我國民航事業的持續健康發展。

一、制訂民航院校學生職業素質教育目標

民航院校所制訂的教育目標，決定著人才培養方向以及人才培養策略。因此，在制訂這個目標時，必須對其進行科學嚴謹的論證，充分結合本校實際特點以及社會對民航人才的實際需求，整合教育資源的優勢，著重突出教育目標的可行性和適用性。只有這樣，才能推動民院院校職業素質教育的全面開展以及高速發展。在這個過程當中，需要大批具有較高服務意識、質量意識、安全意識、責任意識、創新意識以及自主學習意識的專業技術人才。這就在很大程度上決定了民航院校的職業素質教育目標，必須確保自身的人才培養質量可以充分滿足學生成長成才以及民航領域健康發展的相關需要。同時，民航院校還需要本著“育人為本，以德為先”的辦學理念，優先并且持續開展思想政治素質和職業道德教育，以培養學生的職業素質為核心，不僅要使學生具備豐富的專業理論知識，還要具備較強的實踐操作能力、健康的身心以及健全的人格，使畢業生成為一名符合民航事業發展需要的合格人才，并以此作為民航院校學生職業素質教育的終極目標，推進各項工作的有序開展。

二、構建民航院校學生職業素質教育體系

構建民航院校學生職業素質教育體系的過程中，主要包括以下三項工作內容：首先，構建科學完善的課程體系。在人才培養方案中，要在常規課程的基礎上，適當增設當代民航精神、職業道德、強國戰略、安全理念、行業文化等課程，再輔以一些綜合性較強的公共選修課。通過這些課程設置，使得學生的職業素質及職業道德符合民航事業的發展需求；其次，搭建實踐教學平臺。要想從根本上提高民航院校學生的職業素質，必須為實踐教學提供相應的教學基礎。例如學生實習基地、就業創業基地、職業素質拓展基地等等，民航院校還要與相關企業建立起合作關系，使學生有機會親臨企業進行見習，了解企業對本專業人才的實際崗位需求，從而幫助學生查缺補漏，實現理論知識與社會實踐的相互整合，促進個人職業素質的全面提升；最后，健全教育保障機制。民航學院要構建起職業心理輔導體系、就業服務體系、素質教育績效考評體系、教師隊伍再教育體系，還要搭建起相應的宣傳平臺、信息反饋渠道以及信息交流平臺，通過這樣一系列保障機制確保民航院校學生職業素質教育的順利開展，使教育教學過程得到全方位的保障。

三、設計并實施民航院校學生職業素質教育方案

在設計民航院校職業素質教育方案時，主要包括以下模塊：首先，啟用企業化教學管理模式。在進行方案設計時，學校要深入到企業當中進行實地調研，充分了解行業標準以及企業動作模式，以企業當前的用人標準和崗位要求作為職業素質教育的抓手。設置飛行駕駛專業、航行管制專業、機電設備維修專業、安全檢查專業、空中乘務專業等實用較強的教學模塊，同時制訂出與之相配套的教學方案、教學質量標準以及教學管理辦法，為接下來的教學活動提供方向性指導，確保學生畢業后能夠在短時期內勝任民航各崗位的實際工作需要，順利開啟自身的職業生涯；其次，設計并實施階梯式職業素質教育方案。民航院校在開展職業素質教育的過程中，要充分結合本行業的教育規律以及學生的成長特點，采用階梯式的方法推動教學工作逐步開展。具體的說，一年級進行基本職業素質的培養，二、三年級進行專業職業素質的培養，四年級進行專業實踐能力的培養。這三個階段屬于一種相輔相成的遞進關系，所以各項工作之間要做到有效銜接，避免出現斷層，構建起系統化的職業素質教學體系；最后，制訂板塊式的職業素質教育方案。為了確保民航院校學生職業素質教育工作的全面性與完善性，學校要制訂出思想政治素質、職業道德素質、職業技能素質、職業心理素質、科技與人文素質這五大教學板塊，并且針對每一個板塊制訂相應的人才培養措施。使學生具備較強的安全意識、敬業精神、責任意識、服務意識、質量意識和團隊精神，更好地投身到民航事業建設當中。

四、建立民航院校學生職業素質教育管理機制

首先，建立民航院校職業素質教育管理機構。該機構應由主管學生管理工作的副校(院)長直接領導，下設職能部門、輔導員和學生干部這三個管理模塊。通過這三方面人員的協同配合，共同構成教學過程中的管理體系，確保教學工作的順利、高效、規范的開展，同時促進學生學習熱情的提升；其次，在學生管理方面，要充分發揮出學生黨員干部的帶頭作用，確保各項管理制度的有效落實，同時帶動全體學生加強自我約束與自我管理，展現出民航學生所特有的職業風采；最后，民航院校應基于當前的行業標準，推出相應的職業素質教育考評體系。針對教師以及輔導員的教學工作、學生的專業學習情況以綜合素質以及班級管理水平進行綜合考核，從而督促全體師生加強自我，注重自我能力的提升，確保民航院校學生職業素質教育工作的有效、高效開展。

五、營造良好的民航院校學生職業素質教育環境

民航院校在營造校園文化的過程中，必須與民航企業文化相融合，通過這種教學氛圍的熏陶，幫助學生建立起“持續安全、優質服務、和諧民航”的思想意識，并且將這種意識養成貫穿于人才培養的全部過程當中，逐漸使其內化成為學生的職業素質，以便于今后更加順利的投入到本職工作當中，擁有良好的職業形象和職業習慣；此外，不論是民航院校還是民航工作本身都具有較濃的國際化色彩，所以民航院校在進行校園文化建設時，還應與國際化的教育水平相接軌，使學生具備國際化的文化素養和溝通能力，構建起一種多元、包容、合作、開放的校園氛圍；另外，民航院校要時常在全校范圍內開展校園文化建設活動，例如師生聯誼會、專業竟能大比拼、征文比賽等，將校園文化以多種多樣的形式滲透到日常教學活動當中，對學生的思想意識和行為習慣進行正面影響，促進學生職業素質的全面提升。

六、打造民航院校學生職業素質教育教師團隊

首先，民航院校應聘請航空企業領導、行業專家、專業領軍人物共同組建起教育指導委員會，為學生職業素質教育工作出謀劃策，充分發揮出“智囊團”的作用，為職業素質教育教學活動提供專業技術指導；其次，民航院校要努力培養、發掘某個素質教育領域的專長人才，使一批同時具備較強思想政治素養、職業素質、心理素質、科技與人文素質、組織策劃能力的行家能手脫穎而出。只有這樣，才能帶領全體學生共同進步，共同成長。同時，在職業素質教學工作，融入更多先進的教學方法，例如探究式教學、合作式教學、分層式教學等，并且把每一種教學方法的實用價值發揮到極致，不斷在教學工作中刷新工作業績，最大限度的提高學生的職業素養；最后，民航院校在推進職業素質教育工作的過程中，應鼓勵教師積極開展并推進教育改革與學術研究。為了加速這一進程，學校要推出相應的激勵機制。例如針對在教學改革、學術研究、科研成果轉化有突出貢獻的教師，要給予相應獎勵。這種獎勵可以是物質上的，也是可以精神上的，還可以為其提供深造學習的機會，促進教師工作積極性的全面提升。同時，學樣還要面向全體教師開展再教育培訓，提高授課教師的專業化水平，使其掌握更加先進的教學理念以及教學方法，獲得豐富的教學經驗，在今后的教學工作中，更加優質高效的開展職業素質教育教學工作，促進學生專業素養和綜合能力的全面提升。

七、結語

社會發展對民航領域從業人員的職業素質提出了更高的要求。而民航院校作為培養相關人才的主要陣地，應積極探索學生職業素質的教育改革策略，盡快找到培養高素質民航職業人才的突破口，從根本上提高人才培養效率和整體質量。為我國民航事業的健康發展輸出大批高素質、高水平、能力強的實用型人才。

作者:張舒頁 單位:廈門東海職業技術學院