女醫(yī)學(xué)生畢業(yè)心理問題及策略

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近年來,隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型的日漸深入,醫(yī)學(xué)生的就業(yè)環(huán)境面臨著挑戰(zhàn)和機(jī)遇并存的局面:一方面?zhèn)鹘y(tǒng)就業(yè)崗位日趨飽和,準(zhǔn)入門檻不斷提升;另一方面,伴隨著社會(huì)的快速發(fā)展,公眾對(duì)醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)和健康產(chǎn)業(yè)的關(guān)注顯著提高,也大大拓寬了醫(yī)學(xué)生就業(yè)的新途徑和新方向。在此背景下,社會(huì)對(duì)醫(yī)學(xué)生傳統(tǒng)的職業(yè)定位提出了新的要求,醫(yī)學(xué)生就業(yè)壓力也在無形中不斷增加。大學(xué)時(shí)期是人生生理和心理發(fā)展趨于成熟的關(guān)鍵時(shí)期,在當(dāng)代這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì),更容易產(chǎn)生心理困擾與引發(fā)心理問題。由于社會(huì)上仍然把學(xué)醫(yī)看作較適合女性選擇的穩(wěn)定職業(yè),因此目前醫(yī)學(xué)院校的生源中,女生比例遠(yuǎn)高于男生,女醫(yī)學(xué)生的畢業(yè)就業(yè)問題正在成為醫(yī)學(xué)院校就業(yè)的主流問題[2]。因此本文選取本科女醫(yī)學(xué)生作為研究對(duì)象,通過把握本科女醫(yī)學(xué)生畢業(yè)前夕存在的就業(yè)心理問題,提出可行對(duì)策,以緩解女醫(yī)學(xué)生畢業(yè)就業(yè)壓力,引導(dǎo)她們正視自己,不斷提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和未來的職業(yè)發(fā)展?jié)摿Α?/p>

1本科女醫(yī)學(xué)生畢業(yè)前夕主要存在的心理問題

1.1焦慮心理

由于女性在生理方面與男生存在著客觀的差異,就業(yè)后很快就會(huì)面臨結(jié)婚生育、照顧家庭等問題,這在一定程度上制約了女性廣泛參與社會(huì)活動(dòng)、職業(yè)發(fā)展的可能性。因此,絕大多數(shù)女醫(yī)學(xué)生臨近畢業(yè)都會(huì)或多或少地出現(xiàn)焦慮,主要圍繞以下方面:考研還是工作?是否回生源地工作,是否能順利就業(yè),能否找到理想單位等,其中考研還是就業(yè)的矛盾最具普遍性。女醫(yī)學(xué)生上述的焦慮狀態(tài)如果不能得到及時(shí)的緩解,就有可能向病態(tài)發(fā)展,表現(xiàn)出情緒緊張、身心疲倦、失眠等癥狀,不僅干擾了大學(xué)生的正常的生活、學(xué)習(xí)等,還妨礙了考研、就業(yè)的正常進(jìn)行。

1.2落差心理

女醫(yī)學(xué)生作為絕大多數(shù)醫(yī)學(xué)院校的主要群體,無論是從入學(xué)成績(jī)考察,還是從在校的努力程度來說,女醫(yī)學(xué)生都稱得上是醫(yī)藥院校的精英群體。然而由于受其生理特點(diǎn)限制和社會(huì)傳統(tǒng)觀念影響,女醫(yī)學(xué)生不論是繼續(xù)深造還是就業(yè)都有其不利的一面。一方面,在培養(yǎng)高級(jí)研究型醫(yī)學(xué)人才這一傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)職業(yè)定位觀念影響下,越來越多的女性醫(yī)學(xué)生在考研、讀博的漫漫長(zhǎng)路上艱難行走,然而高學(xué)歷也有可能造成女醫(yī)學(xué)生婚戀難;另一方面,由于用人單位需要為女職工支付生育保險(xiǎn)費(fèi)用和女工勞動(dòng)保護(hù)費(fèi)用等,即在同等情況下女性畢業(yè)生將來的工作成本比男性畢業(yè)生大,這成為許多用人單位相對(duì)不愿招收女醫(yī)學(xué)生的重要原因[3]。上述兩方面的壓力凝聚起來,常常使很多女醫(yī)學(xué)生心理存在巨大的不平衡感,對(duì)學(xué)業(yè)和前途感到困惑和迷茫。

2對(duì)策

2.1加強(qiáng)畢業(yè)就業(yè)指導(dǎo)工作,培養(yǎng)心理調(diào)節(jié)能力

學(xué)校在辦學(xué)的過程中,應(yīng)抓住女醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)這一主線,根據(jù)社會(huì)發(fā)展需要和女性的生理特點(diǎn)以及成才規(guī)律,在人才培養(yǎng)和校園文化等方面突出女性特色。學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)部門應(yīng)從新生入校時(shí)就應(yīng)針對(duì)女醫(yī)學(xué)生提供咨詢和幫助,幫助女醫(yī)學(xué)生及早了解自己所學(xué)專業(yè)的特點(diǎn)和知識(shí)結(jié)構(gòu)范圍,從而準(zhǔn)確定位自己的職業(yè)坐標(biāo),主動(dòng)設(shè)計(jì)好自己的職業(yè)生涯,做好全面的準(zhǔn)備。另一方面,學(xué)校應(yīng)注重加強(qiáng)對(duì)女醫(yī)學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng),幫助其克服就業(yè)擇業(yè)的不良心理影響,提高她們適應(yīng)環(huán)境和解決問題的能力。

2.2轉(zhuǎn)變觀念,更新職業(yè)定位

有專家研究表明,與男性相比,女性在求職方面有四大優(yōu)勢(shì):語言能力、形象思維能力、交往能力、忍耐能力。當(dāng)前,隨著我國(guó)健康產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展,社區(qū)和農(nóng)村醫(yī)療條件的逐步改善,女性醫(yī)學(xué)本科生從事一般的醫(yī)療、護(hù)理、營(yíng)銷、保險(xiǎn)、企劃、保健、管理等廣義的服務(wù)行業(yè)工作還是有其優(yōu)勢(shì)所在的。從實(shí)際社會(huì)需求來看,隨著生活水平的不斷提高,患者對(duì)醫(yī)院的服務(wù)質(zhì)量要求會(huì)越來越高,社區(qū)醫(yī)院的蓬勃發(fā)展使得醫(yī)療事業(yè)也不完全只需要高學(xué)歷的醫(yī)學(xué)人才。高等醫(yī)藥院校應(yīng)及時(shí)更新學(xué)生的職業(yè)定位觀念,拓寬女醫(yī)學(xué)生就業(yè)觀念,將其培養(yǎng)目標(biāo)定位在服務(wù)行業(yè),就可使原本處于求職劣勢(shì)的女性醫(yī)學(xué)生發(fā)揮她們的自身性別優(yōu)勢(shì),從而促進(jìn)多數(shù)女性醫(yī)學(xué)生結(jié)束本科學(xué)習(xí)階段后迅速就業(yè)。

3結(jié)語

高等醫(yī)學(xué)院校承擔(dān)著為我國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)培養(yǎng)高水平和高素質(zhì)專門人才的重任,女醫(yī)學(xué)生作為醫(yī)學(xué)院校的主要群體,學(xué)校應(yīng)根據(jù)她們的心理特點(diǎn),從思想、學(xué)習(xí)和生活的實(shí)際出發(fā),開展深入細(xì)致的心理健康教育活動(dòng),有針對(duì)性地幫助她們處理畢業(yè)就業(yè)過程中遇到的各種具體問題,培養(yǎng)其良好的心理素質(zhì),使其成為一名合格的醫(yī)務(wù)工作者。