學(xué)前教育聲樂(lè)教學(xué)中美育的運(yùn)用

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摘要：在美育中，聲樂(lè)教育是組成之一，可以通過(guò)審美教育實(shí)現(xiàn)出來(lái)，使審美教育可以利用聲樂(lè)教學(xué)中的一些規(guī)律實(shí)現(xiàn)在整個(gè)聲樂(lè)教學(xué)中的貫穿。學(xué)前教育是學(xué)生未來(lái)學(xué)習(xí)生涯以及性格養(yǎng)成的啟蒙階段，在此階段利用聲樂(lè)對(duì)其進(jìn)行美育的滲透，可以幫助其從孩提時(shí)代便獲得審美能力的培養(yǎng)與激發(fā)，從而為其未來(lái)審美情操與良好品格的養(yǎng)成奠定基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：學(xué)前教育；聲樂(lè)；教學(xué)；美育；審美

美育要通過(guò)各種藝術(shù)以及自然界和社會(huì)生活中美好的事物來(lái)進(jìn)行。通過(guò)藝術(shù)進(jìn)行的美育就是藝術(shù)教育。在人的全面發(fā)展教育中，美育占有重要地位。學(xué)前教育中聲樂(lè)教學(xué)正是可以通過(guò)美育來(lái)進(jìn)行滲透。

1學(xué)前教育聲樂(lè)教學(xué)中美育滲透的重要性

學(xué)習(xí)階段，無(wú)論是哪一個(gè)學(xué)習(xí)階段，對(duì)于學(xué)生的發(fā)展來(lái)說(shuō)都是非常非常重要的。而對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)生涯階段的學(xué)生最關(guān)鍵的時(shí)期之一毫無(wú)疑問(wèn)就是學(xué)前教育階段。通過(guò)在學(xué)前教育階段的聲樂(lè)教學(xué)，可以讓兒童們，最早的進(jìn)行學(xué)習(xí)和接觸一些美的認(rèn)識(shí)感知。美育怎么來(lái)滲透的？可以通過(guò)各種各樣的方式。但是在最重要的學(xué)前教育階段中，聲樂(lè)教學(xué)是一個(gè)非常簡(jiǎn)單，拿手的教學(xué)方式。作為教師我們知道，在學(xué)前教育中，我們不僅僅可以通過(guò)游戲，聲樂(lè)教育，還有一些視頻來(lái)提高兒童認(rèn)識(shí)美，感知美，創(chuàng)造美的能力，還可以通過(guò)帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行實(shí)際的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)提高他們的美育能力。在這個(gè)過(guò)程中，最有趣的當(dāng)屬聲樂(lè)教學(xué)了。通過(guò)一些聲音的傳播和感知，我們就可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育的滲透。任何事情都是循序漸進(jìn)的，作為教師，對(duì)于學(xué)前教育聲樂(lè)教學(xué)中美育的滲透也是循序漸進(jìn)的。

2學(xué)前教育聲樂(lè)教學(xué)中美育滲透的建議

2．1正確理解與教授歌曲的內(nèi)容與內(nèi)涵：對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，只有我們自己認(rèn)真領(lǐng)悟和體會(huì)教授歌曲的內(nèi)容與內(nèi)涵，才能更好的將其中的意思傳達(dá)給學(xué)生，讓學(xué)生也明白其中的內(nèi)涵所在。有的歌曲宣揚(yáng)的是激情澎湃的愛國(guó)主義精神，有的歌曲宣揚(yáng)的則是互助互愛的友愛的精神，有的歌曲宣揚(yáng)的則是一種積極向上的生活態(tài)度，樂(lè)觀地面對(duì)生活中所有的困難和阻撓。由于我們教授的歌曲的不同，所以我們更要準(zhǔn)確的理解教授歌曲的內(nèi)容以及背后的內(nèi)涵所在。這項(xiàng)任務(wù)是非常意義深遠(yuǎn)而且重大的，歌曲中所傳遞和表達(dá)的內(nèi)涵，通過(guò)我們的語(yǔ)言進(jìn)行描述，會(huì)讓學(xué)生對(duì)于美認(rèn)識(shí)美的能力有一個(gè)很大的提高。這一個(gè)重要而關(guān)鍵的步驟就靠我們教師去實(shí)現(xiàn)了，所以它的重要性顯而易見。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，我們應(yīng)當(dāng)好好地鉆研理解教授歌曲的內(nèi)容和內(nèi)涵，只有鉆研透徹，才能在聲樂(lè)教學(xué)中對(duì)歌曲有更好的理解，結(jié)合美育讓學(xué)生有更深刻的體會(huì)。所以這對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，做好正確理解與教授歌曲的內(nèi)容與內(nèi)涵這一項(xiàng)是一個(gè)小小的挑戰(zhàn)。

2．2善于引導(dǎo)兒童自由發(fā)揮想象：我們應(yīng)該知道兒童在學(xué)習(xí)的時(shí)候，特別擅長(zhǎng)想象，他們可以通過(guò)想象來(lái)創(chuàng)造出一個(gè)幻想的世界。而對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，我們應(yīng)該做的就是正確引導(dǎo)，而且要善于引導(dǎo)兒童自由發(fā)揮想象這一方面，讓學(xué)生在聲樂(lè)教學(xué)中，更加深刻的理解歌曲的內(nèi)容內(nèi)涵，更加深刻地體會(huì)其中美育的含義。比如說(shuō)當(dāng)我們教學(xué)生《蝸牛與黃鸝鳥》這首歌曲的時(shí)候，我們就可以讓兒童自己站起來(lái)說(shuō)一下，聽到這首歌曲想到了什么畫面用語(yǔ)言描繪出來(lái)。通過(guò)對(duì)不同的學(xué)生來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題，我們就可以知道，兒童在這方面其實(shí)是有很大很大的想象空間的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎我們的想象。所以在教這樣的歌曲的時(shí)候，我們不應(yīng)當(dāng)直接提供兒童視頻畫面，而是應(yīng)當(dāng)通過(guò)聲音來(lái)傳遞一些我們想要傳遞的信息，聲音在這個(gè)過(guò)程中要富于變化，充滿感情。不先把事實(shí)的真相給學(xué)生透露出來(lái)，就是讓學(xué)生發(fā)揮想象力的極好的措施之一。

2．3按照兒童喜好甄選歌曲：其實(shí)對(duì)于學(xué)前教育階段的兒童來(lái)說(shuō)，他們的喜好很大程度上決定了他們對(duì)于學(xué)習(xí)的積極性和熱情。所以對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，按照兒童喜好來(lái)甄選出自己所要講的歌曲是非常重要的。當(dāng)學(xué)生們都愿意聽這首歌曲的時(shí)候，我們講解起來(lái)也會(huì)有更大的動(dòng)力和積極性，學(xué)生們也會(huì)在這個(gè)過(guò)程中體會(huì)到美，認(rèn)識(shí)到美，感受到美。什么樣的歌曲才是好的歌曲呢？既需要滿足兒童的喜好，又需要符合當(dāng)下的時(shí)代潮流和主要的思想價(jià)值觀念，更重要的是教師自己可以通過(guò)自己的完善，想象等措施來(lái)使兒童最深刻的體會(huì)到美，認(rèn)識(shí)到美，感受到美的歌曲才是好的歌曲，才是應(yīng)該洗盡萬(wàn)千的歌曲當(dāng)中挑選出來(lái)的。只有正確選擇兒童喜愛的歌曲，才能最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，歌曲的甄選對(duì)于教師來(lái)說(shuō)尤其重要。兒童不懂特別高深的內(nèi)容，如果我們教師硬是這樣強(qiáng)調(diào)，學(xué)生肯定是理解不了的，所以甄選歌曲的度需要教師仔細(xì)把握。

3學(xué)前教育聲樂(lè)教學(xué)中美育的滲透對(duì)教師的要求

我覺得學(xué)前教育聲樂(lè)教學(xué)中美育的滲透對(duì)教師的要求主要是兩個(gè)方面。首先第一個(gè)方面，也是最重要的一個(gè)方面，就是教師要合理選擇聲樂(lè)教學(xué)內(nèi)容。我們所教授的內(nèi)容就決定了對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)的美育滲透可能性多少的一個(gè)掌控。所以對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，合理選擇聲樂(lè)教學(xué)內(nèi)容是非常重要的，必須慎重再慎重，就應(yīng)該通過(guò)千挑萬(wàn)選，左思右想，不能怕麻煩。而且對(duì)于學(xué)前教育這個(gè)階段，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，我們很清楚，學(xué)前教育這個(gè)階段學(xué)生的理解水平和認(rèn)識(shí)能力的，如果我們選擇的是一些比較高大上的歌曲來(lái)進(jìn)行教學(xué)，那么根本不用說(shuō)對(duì)教學(xué)一定會(huì)產(chǎn)生相當(dāng)惡劣的影響，至少是毫無(wú)意義的影響。那么學(xué)生怎么才能在學(xué)前教育聲樂(lè)教學(xué)中體會(huì)到美，感受到美，認(rèn)識(shí)到美呢！另一個(gè)方面也是必不可少的，就是教師需要掌握良好的聲樂(lè)技巧，想想看一個(gè)教師如果沒(méi)有良好的聲樂(lè)技巧，唱歌都跑調(diào)，怎么來(lái)讓學(xué)生體會(huì)到其中的內(nèi)含和美妙呢？所以對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，掌握良好的聲樂(lè)技巧這是非常重要的。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，當(dāng)我們教授一曲外國(guó)的非常流行的兒童聽的歌曲的時(shí)候，那首歌曲還是美聲的，如果我們不會(huì)美聲的發(fā)聲，那么我們必定是糟蹋了這首歌曲。學(xué)生們也不會(huì)有很好的理解和認(rèn)識(shí)，更不用說(shuō)在這個(gè)過(guò)程中體會(huì)到美，認(rèn)識(shí)到美，感受到美了。

4結(jié)束語(yǔ)

總之，學(xué)前教育聲樂(lè)教學(xué)中，美育的滲透是通過(guò)一點(diǎn)一滴來(lái)的。這篇文章主要從學(xué)前教育聲樂(lè)教學(xué)中美育滲透的重要性并且提出了相應(yīng)的建議和對(duì)教師的要求。任何事情的發(fā)展都是循序漸進(jìn)的，學(xué)前教育聲樂(lè)教學(xué)中美育的滲透，既然是滲透也是循序漸進(jìn)的。所以作為教師，我們應(yīng)當(dāng)更加努力地尋求讓學(xué)生在聲樂(lè)教學(xué)中得到更好的發(fā)展的并且能夠深深地體會(huì)到其中的美的措施.

作者:楊新穎 單位:延吉市職業(yè)高級(jí)中學(xué)