淺談信息技術學前教育創設游戲活動

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摘要：根據信息技術等手段以及季節性變化，為幼兒組織戶外游戲；開展物理活動，促進兒童健康成長；對幼兒活動的科學指導和對幼兒活動的及時管理；重點放在工作過程上，在幼兒中培養良好的工作習慣，鼓勵他們正確地開始和完成工作，并學習如何獨立地組織玩具。因此，本論文簡要討論了如何在目前幼兒教育進程中如何有效的利用信息技術來提高幼兒游戲活動的效力。

關鍵詞：分析措施；幼兒活動；效果改進；游戲活動

前蘇聯教育工作者Makarenko曾經說過：“游戲與成人活動、工作和學習等一樣，在兒童的活動中發揮著非常重要的作用”。因此，我們必須創造條件，讓兒童參加各種游戲。所有類型的游戲都需要仔細組織和不斷實施，以便不斷提高兒童參與游戲的效率。

1根據季節性變化安排戶外活動

在秋冬季節，外面的溫度很低，環境比較惡劣，在寒冷時期幼兒是比較脆弱的，并且將電子儀表放在寒冷的環境中，也不利于信息技術設備的保存與保護，不想去戶外活動幼兒這是正常的，但是，幼兒從幼年開始，教師需要抓住孩子，愛好抓住機會，也就是離大自然很近，這個時候就是可以利用一些簡單的電子儀器，比如攝像機等等，幫助幼兒們玩得更開心。但是，兒童的皮膚很微妙，在戶外活動中必須控制時間，教師通常在20分鐘內讓兒童在活動和游戲中行使他們的意愿。

2發展體育活動，促進兒童健康成長

為了增加幼兒電子游戲的種類，我們積極開展太陽運動。必須充分利用學校休息、體育和戶外活動來加強兒童的體育鍛煉。團體內的練習是兒童參加體育鍛煉、提高鍛煉質量和完成相關教學工作的一種固定手段，兒童必須在每個階段和每個練習中進行練習，并對體育鍛煉進行評估，兒童類別中的動機必須合理。所以，每一個幼兒都有一個記錄，一個日常的比較。學校休息后，孩子們在公共場合過得很好，并得到紅色的花朵來鼓勵他們。此外，教師可以利用沙子來組織兒童游戲，兒童將沙子從一個容器移到另一個容器，玩得開心，臉部的汗水流出。

3科學領導的活動應及時受到管制

前蘇聯教育學家Nokina指出，“游戲是幼兒期的忠實伙伴，比任何其他形式的活動更適合兒童，促進兒童教育比任何其他形式的活動更容易”。游戲是兒童最受歡迎和最需要的活動，是促進兒童全面發展的重要手段。但是，對兒童來說，必須更好地組織有效的游戲活動，就像學習和學習一樣。特別是幼兒還需要教師的不懈指導，幫助他們熟悉游戲的基本要素。這使兒童能夠跟隨教師的想象力，豐富游戲的內容和情節。比如，通過玩耍“報紙粘在我的身體上”，老師先給我看，把報紙張開，雙手牽著報紙，放在我的胸膛上，然后迅速走路，然后放手，報紙粘在我的身體上。這對成年人來說很簡單，但對小孩來說，有點倉促，有些報紙很容易就落在地下了，有些報紙還沒有散開。每一個細節，每一個耐心的指導，關鍵是要快點放下報紙，早點報紙就會掉到地上，游戲就會失敗。在老師的領導下，孩子們終于放下小手，放下報紙。兒童們熟悉了活動的主要方面，我們開始以小團體的形式表演，以了解哪個團體的成功率很高，所有的兒童都很活躍和開心，這不僅是為了確?；顒拥馁|量，比賽也是為了提高學生的團隊合作的能力，只有對各種兒童游戲活動進行管理，才能保證游戲的有序發展。

4注意活動過程和形成良好習慣

當兒童參與戶外活動時，教師必須隨時指導他們，控制他們的個人行為，逐步發展他們自力更生的能力，鼓勵他們采取良好的行為方式。例如，兒童來完成射擊的游戲時，除了調整射擊位置和在球拍上行走之外，還形成了良好的習慣。換句話說，間斷射擊而不要連續射擊，在射擊后把子彈帶回來，準備下一次射擊。經過一些培訓，大多數兒童能夠遵守規則，教師可以耐心和敏感地說服不遵守規則的兒童。由于我們的共同努力，兒童的行為習慣和自主性得到了極大的改善，教師應在活動中給予適當的指導。孩子們具有極大的隨意性與塑造性。我們必須仔細設計每項活動的細節，以便激勵兒童參與活動，使他們熟悉這一進程，學會在活動中與他人合作，學會聽取別人的意見。

5做正確的事和清理玩具

如果沒有玩具和設備，兒童游戲是不可能的，而且在活動結束后，教師將重點放在兒童自己組織游戲的習慣上。在活動開始時，兒童很有動機，選擇他們最喜歡的玩具；他們的注意力集中在游戲上，一旦感興趣，有時是以一種沉醉的方式，；但是在這個時候有時，幼兒的玩具會被隨意丟棄。正是在這個時候，教師必須抓住機會解決這類活動的危機，這不僅是為了不動搖他對這類活動的熱情，而且也是為了使他能夠表現出禮貌。特別是，在活動結束時，兒童將玩具丟在地板上，教師必須合理地引導兒童，鼓勵兒童紀律，并呼吁學生對玩具他們的愛。就像“媽媽的車不見了”游戲一樣把她送回家，小玩具是干凈和整潔的，讓我們照顧好它們。隨著時間的推移，兒童自覺組織玩具，從一開始到最后發展活動，并保持清潔和有序的習慣。

6結語

總的來說，伴隨著在數量和質量上不斷地得到提高，目前基于信息技術在學前教育的運用，教師必須認識到游戲是幼兒發展，我們教師必須激勵他們。這些活動涉及兒童的身心發育，以期實現社會發展，同時也涉及發展中國家培養兒童的能力，成為高度合格的工作人員。

參考文獻

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作者:徐艷婷 單位:南昌市青山湖區第二幼兒園