寄宿制學(xué)生養(yǎng)成教育探析

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摘要：農(nóng)村寄宿制學(xué)校學(xué)生不良衛(wèi)生習(xí)慣有諸多因素，很大程度上妨礙了學(xué)校的管理，不利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。對(duì)寄宿制學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育進(jìn)行了一些膚淺的探索，以便更好地培養(yǎng)農(nóng)村寄宿制學(xué)校學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

關(guān)鍵詞：寄宿制；衛(wèi)生習(xí)慣；養(yǎng)成

近年來，天祝藏族自治縣特別重視對(duì)教育的發(fā)展，加大對(duì)教育的資金投入，寄宿制學(xué)校的辦學(xué)條件有了明顯改善。由于自然條件艱苦、交通不便等方面的限制，許多離家較遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村孩子都必須集中在學(xué)校住宿就讀，由于他們?cè)诩依餂]有養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，給學(xué)校管理帶來了很大的壓力。如何使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣？本人談一談自己的看法。

一、以身作則做表率，潛移默化增意識(shí)

在學(xué)校教師的一言一行都會(huì)起到榜樣的作用。在學(xué)生眼里，教師的言行舉止是正確的、毋庸置疑的，是要堅(jiān)決執(zhí)行的。因此，作為一名優(yōu)秀的人民教師，在日常的工作生活中要從自我做起，從教學(xué)工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，有意識(shí)地陶冶學(xué)生的情操，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)衛(wèi)生意識(shí)的提高。教師走進(jìn)學(xué)校里，要養(yǎng)成見到紙屑垃圾就會(huì)撿拾的習(xí)慣，同時(shí)要求學(xué)生也要養(yǎng)成這樣的衛(wèi)生習(xí)慣，在老師以身作則的感召下學(xué)生就會(huì)自覺形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。同時(shí)教師要提高自己的品德修養(yǎng)，時(shí)時(shí)處處要“律己”和“垂范”，不要做高高在上的權(quán)威者，不要做指手畫腳的旁觀者，而要建立伙伴關(guān)系，努力率先垂范，身體力行，讓學(xué)生在教師的長(zhǎng)期熏陶下影響他們的行為，讓學(xué)生有一種進(jìn)到校園就會(huì)產(chǎn)生精神抖擻的感覺。

二、規(guī)范制度抓落實(shí)，強(qiáng)化行為求訓(xùn)練

“沒有規(guī)矩，不成方圓。”學(xué)校要及時(shí)召開學(xué)生衛(wèi)生動(dòng)員大會(huì)，集中學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》以及學(xué)校的一些衛(wèi)生方面的常規(guī)制度，逐條逐句對(duì)照檢查尋找差距，在強(qiáng)化他們養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣的同時(shí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中懂得以學(xué)校制度來約束自己，強(qiáng)化規(guī)范自己，促進(jìn)履行行為規(guī)范的自覺性與主動(dòng)性。教師在狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)章制度的同時(shí)，要利用課外時(shí)間創(chuàng)造一切機(jī)會(huì)讓學(xué)生積極參與實(shí)踐活動(dòng)，在日常的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練中強(qiáng)化衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。

三、以人為本求發(fā)展，和諧相處促養(yǎng)成

教師要關(guān)心學(xué)生的生活，不要做甩手掌柜，要走近學(xué)生，指導(dǎo)幫助他們學(xué)會(huì)清掃教室宿舍衛(wèi)生、學(xué)會(huì)整理自己的床鋪、學(xué)會(huì)清洗自身衛(wèi)生等。教師督促指導(dǎo)要循循善誘、循序漸進(jìn)，不要急于求成，也不要三天打魚，兩天曬網(wǎng)，要做他們的知心朋友，天天講，日日抓，努力在與學(xué)生的和諧相處中促進(jìn)衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。為了提升學(xué)生對(duì)學(xué)校的親切感，無論在教室還是在宿舍要營(yíng)造出家的氛圍，課外時(shí)間要安排適當(dāng)?shù)捏w力勞動(dòng)或者衛(wèi)生社團(tuán)活動(dòng)，如修剪花草、清理死角衛(wèi)生、清洗床單被套等活動(dòng)，由專人負(fù)責(zé)進(jìn)行組織和指導(dǎo)，教師在活動(dòng)中要成為他們的父母、成為他們的朋友，使他們感覺到干凈整潔的衛(wèi)生習(xí)慣帶來的美好感覺。

四、積極評(píng)價(jià)顯典型，激勵(lì)自我樹榜樣

如何提高學(xué)生養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣的積極性，學(xué)校評(píng)價(jià)是重要手段。通過對(duì)學(xué)生行之有效的全面評(píng)價(jià)，激起他們強(qiáng)烈的責(zé)任感、緊迫感，以達(dá)到學(xué)生自控能力的增強(qiáng)，做到知行結(jié)合。因此，學(xué)校在衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育方面特別注重學(xué)校評(píng)價(jià)帶來的意想不到的效果，以起到對(duì)其他學(xué)生的一些暗示或激勵(lì)作用。同時(shí)，學(xué)校要樹立衛(wèi)生方面涌現(xiàn)出的典型的人和事，通過出展板、掛橫幅、印信息、搞講座等形式加大力度進(jìn)行宣傳，用榜樣的力量來激勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。學(xué)校要結(jié)合當(dāng)前武威市開展的全市生態(tài)文明建設(shè)暨全域無垃圾專項(xiàng)行動(dòng)活動(dòng)的要求，把學(xué)校衛(wèi)生工作擺在重要議事日程，常抓不懈，以推動(dòng)學(xué)校衛(wèi)生工作向前發(fā)展。

五、監(jiān)督改正助成長(zhǎng)，全面提高出效果

學(xué)校不僅要求全體教師為衛(wèi)生監(jiān)督員，而且組織團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、學(xué)生代表等人員擔(dān)任學(xué)校的衛(wèi)生監(jiān)督崗，讓學(xué)生在平時(shí)的生活中形成自我督促與互相監(jiān)督相結(jié)合的機(jī)制。學(xué)校對(duì)成立的監(jiān)督成員提出具體的要求，明確其職責(zé)，讓他們分工明確，各司其職，協(xié)助教師定時(shí)在校內(nèi)監(jiān)督環(huán)境衛(wèi)生、教室衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題建立臺(tái)賬，限時(shí)提出改正，突出時(shí)效性。學(xué)校除了要發(fā)揮監(jiān)督崗的作用外，還要讓全體學(xué)生參與到學(xué)校衛(wèi)生工作的監(jiān)督當(dāng)中，真正實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生成為學(xué)校的自主管理者的目標(biāo)，增強(qiáng)他們的主人翁意識(shí)。當(dāng)然，在學(xué)校衛(wèi)生工作中必然會(huì)出現(xiàn)個(gè)別學(xué)生不良衛(wèi)生行為的反彈，教師要做好這一部分學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，要想辦法讓他們走上講究衛(wèi)生、注重衛(wèi)生的良性軌道，堅(jiān)決制止一些不文明習(xí)慣。總之，學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)是學(xué)校發(fā)展中的一項(xiàng)重要工作，我們應(yīng)當(dāng)克服各種不利因素，持之以恒，堅(jiān)持不懈，不斷探索，改進(jìn)創(chuàng)新，學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣一定會(huì)形成。

參考文獻(xiàn)：

［1］李自天.寄宿制學(xué)校管理實(shí)踐的探索［J］.現(xiàn)代校長(zhǎng)，2006（5）.

［2］編委會(huì).寄宿制學(xué)校規(guī)范化建設(shè)管理與基本辦學(xué)校準(zhǔn)實(shí)用手冊(cè)［M］.安徽文化音像出版社，2004.

作者:馬海英 單位:甘肅省武威市天祝藏族自治縣城關(guān)小