幼兒環(huán)保教育路徑

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生態(tài)環(huán)境問題是本世紀(jì)人類所面臨的最嚴(yán)重的問題之一，這絕不是危言聳聽，由于污染的蔓延和生態(tài)平衡的嚴(yán)重破壞，人類共同的家園——地球已亮出了黃牌。例如，黃河的斷流，沙塵暴的頻頻出現(xiàn)，科學(xué)家們對(duì)保護(hù)瀕危動(dòng)物的呼吁無一不在警示著人類：愛護(hù)地球，保護(hù)環(huán)境。幼兒期的教育為終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，是良好習(xí)慣及個(gè)性形成的關(guān)鍵期，在幼兒中開展環(huán)境教育將為他們一生的環(huán)保意識(shí)及良好習(xí)慣打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。初步讓幼兒知道環(huán)境與人類的關(guān)系，幫助幼兒萌發(fā)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，做個(gè)環(huán)境小衛(wèi)士，是我們幼教工作者義不容辭的責(zé)任，進(jìn)行環(huán)境教育是保護(hù)地球的實(shí)際行動(dòng)，是面向未來的事業(yè)。

筆者依據(jù)幼兒心理學(xué)：幼兒的思維具有具體形象性，思維主要是憑借事物的具體形象來進(jìn)行的。幼兒較成人更容易受情感的支配，抓住這一有利時(shí)機(jī)，對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)境保護(hù)的教育，很適合幼兒的思維特點(diǎn)。同時(shí)筆者結(jié)合幼兒教學(xué)實(shí)踐，就幼兒環(huán)保教育活動(dòng)作了探究。

1、在植樹節(jié)對(duì)幼兒進(jìn)行愛護(hù)花草樹木的教育

3月12日，你們知道是什么節(jié)日？植樹節(jié)里我們應(yīng)該做些什么事情？然后，我們把為孩子們準(zhǔn)備的小工具、小樹苗拿了出來。種樹活動(dòng)開始了，我們先請(qǐng)了一位種樹工人示范，然后教幼兒一只手拿小樹苗的干，一只手托包裝著樹根的塑料袋，輕輕地把它放在坑里。讓幼兒進(jìn)行討論：包樹根的塑料袋是否要拿掉？孩子們討論的很熱烈，最后老師明確告訴幼兒，要去掉塑料，因?yàn)樗芰洗煌笟猓璧K了樹根吸收水分。讓幼兒二人一組共同配合，一個(gè)扶樹苗，一個(gè)鏟土覆蓋，最后澆水。種樹結(jié)束后，老師帶領(lǐng)幼兒一起參觀自己種的樹，邊參觀邊和幼兒交談：這塊地原來是怎么樣的？現(xiàn)在怎么樣？將來會(huì)怎么樣？今后我們應(yīng)該怎樣照顧樹苗呢？種樹活動(dòng)之后，我們還結(jié)合各門課程把這次活動(dòng)加以延伸，音樂課上，學(xué)唱了歌曲《愛護(hù)小樹苗》，語言課上講了故事《樹的遭遇》，常識(shí)課上講了“樹是怎樣生長的”、“樹的用途”。通過一系列的活動(dòng)，使幼兒充分認(rèn)識(shí)到了植樹造林的好處：樹是大氣中的吸塵器，能凈化空氣，美化環(huán)境；樹木還是監(jiān)測大氣污染的哨兵；是防暑降溫的天然設(shè)備，夏天大樹爺爺伸出綠葉，為我們遮陽，為我們扇風(fēng)；是污水的凈化器；果樹還能結(jié)出又甜又香的水果！

2、利用“愛鳥周”進(jìn)行愛護(hù)鳥的活動(dòng)

我們先帶幼兒到公園里參觀了各種鳥，活動(dòng)室里布置了鳥展，有鳥的標(biāo)本、鳥圖片、鳥的習(xí)性圖、鳥的食物等，有的幼兒還從家里拿來了鳥籠里養(yǎng)著的鳥。之后，我們又帶幼兒到野外尋找小鳥，通過這一系列的活動(dòng)，我們問幼兒：你們看生活在什么環(huán)境中的小鳥最快活？幼兒異口同聲地回答：“樹林里。”我乘勢(shì)又問道，我們應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)待鳥？鳥與人有什么關(guān)系嗎？孩子們有的說，鳥能吃害蟲；有的說，我們應(yīng)該愛護(hù)鳥，不逮鳥，不掏鳥蛋。又進(jìn)一步總結(jié)道：鳥是人類的朋友，它們是森林和莊稼的衛(wèi)士，可以消滅很多害蟲，它們還給大自然增添了各種美麗的顏色和美妙的聲音，使自然更美。我們要保護(hù)鳥，不打鳥，不掏鳥蛋；冬季，鳥的食物少了，我們可以給鳥喂一些食物；在樹林里釘一些人工鳥巢，招引更多的鳥來“安家落戶”，為森林站崗放哨。我們還要特別注意保護(hù)一些珍貴的鳥，隨意捕殺珍貴的鳥是違法的，嚴(yán)重的還要受到法律制裁。

3、利用“4.22”世界地球日和“6.5”世界環(huán)境日激發(fā)幼兒熱愛地球的情感，積極參與環(huán)保活動(dòng)

在4月22日這一天，我們?cè)诨顒?dòng)室里張貼了各種有關(guān)地球生態(tài)知識(shí)宣傳圖片，向幼兒介紹地球的有關(guān)知識(shí)。另外，還開展了各種主題活動(dòng)：情境表演《地球生病了》，語言活動(dòng)《廢物商店》、《關(guān)于減少垃圾》，實(shí)驗(yàn)活動(dòng)《再造紙》，通過這些活動(dòng)，使幼兒認(rèn)識(shí)到什么是廢物，并懂得了亂丟廢物給環(huán)境帶來的危害，鼓勵(lì)幼兒實(shí)踐減少垃圾的方法，從而感受廢物利用的樂趣。在“6.5”世界環(huán)境日這天我們帶孩子們?nèi)チ酥派焦珗@，對(duì)孩子們說，你們來看看鯉子湖的水清嗎？水面上飄浮著什么，孩子們七嘴八舌地說道，水是混濁的，一點(diǎn)也不清，水面上飄浮著塑料袋、易拉罐、冰淇淋盒。又讓孩子們聞一聞湖中散發(fā)的氣味，并讓他們說一說為什么會(huì)有難聞的氣味。有的說，都是人們亂扔垃圾造成的；有的說，都是人們不注意保護(hù)環(huán)境造成的。又進(jìn)一步問道：“我們能為鯉子湖做點(diǎn)什么呢？”孩子們答道，我們撿上樹枝，再坐上小船把湖面上的垃圾鉤出來吧。于是，我們?yōu)楹⒆觽冏饬舜脫靵淼臉渲Γ诤嫔锨謇沓鲈S多飄浮著的垃圾，然后集中起來運(yùn)到了公園的垃圾點(diǎn)。之后，又帶孩子們來到了鯉子湖邊，我說你們看看現(xiàn)在的鯉子湖怎么樣了，孩子們臉上露出了欣慰的笑容。他們說鯉子湖變得干凈了，水清澈了，在陽光照耀下波光粼粼，好像眨著眼睛感謝我們呢！這時(shí)有一個(gè)幼兒憂慮地說道：“老師，要是以后再有人往鯉子湖亂扔?xùn)|西那可怎么辦呀？”另一個(gè)幼兒提議道：“老師，我們?cè)诤吜⑸蠋讐K木牌吧！上面寫上：請(qǐng)不要往湖中亂扔?xùn)|西。看來，環(huán)保意識(shí)已深入孩子們幼小的心靈。