課堂藝術(shù)教育困境及措施

導(dǎo)語：課堂藝術(shù)教育困境及措施一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

【摘要】藝術(shù)教育是現(xiàn)代教育過程中的重要組成部分，對于培養(yǎng)學(xué)生的審美意識，增強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，具有積極意義和作用。現(xiàn)階段網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和計算機(jī)技術(shù)的不斷更新和進(jìn)步，新媒體取得了良好的發(fā)展成果，為當(dāng)前積極開展各項教學(xué)工作提供了良好的前提條件。本文主要是從新媒體背景下藝術(shù)教育在現(xiàn)階段存在的困境入手，針對新媒體背景下課堂藝術(shù)教育的有效應(yīng)對方式和策略進(jìn)行全面細(xì)致的分析和說明。

【關(guān)鍵詞】新媒體背景;課堂藝術(shù)教育;困境;措施;教學(xué)效果

一、前言

新媒體形式在逐漸轉(zhuǎn)型為全民性的社會化傳播形式，對于人們的日常生活產(chǎn)生了十分重要的影響，同時還會逐漸改變?nèi)藗兊奈幕拍睢r值取向乃至生活方式。處在新媒體的社會背景下，人們的思想觀念出現(xiàn)了較多的變化，在開展藝術(shù)教育工作的過程中，學(xué)生們的價值觀和人生觀在發(fā)生改變，對于教學(xué)工作提出了較高的要求，針對這種情況需要積極采用良好的教學(xué)手段。

二、新媒體背景下藝術(shù)教育在現(xiàn)階段存在的困境

處在新媒體的社會背景下，積極開展藝術(shù)教育工作，在實際的教學(xué)過程中，存在著一定的問題。1.容易忽視藝術(shù)教育的審美特性。藝術(shù)教育在現(xiàn)階段的教學(xué)工作過程中占據(jù)著十分重要的地位，當(dāng)前藝術(shù)教育課程之中主要包含了舞蹈、音樂、美術(shù)、書法、戲劇等方面，很多學(xué)生對于藝術(shù)教育方面的各項情況缺乏有效的了解，在學(xué)習(xí)的過程中僅僅是針對課程內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的目的并不是為了不斷提升自身的審美能力和創(chuàng)造美的能力。出現(xiàn)這種情況，和當(dāng)前學(xué)校教育的側(cè)重點是有關(guān)的，很多學(xué)校過于注重基礎(chǔ)知識方面的教學(xué)工作，忽略了審美方面的教學(xué)。2.藝術(shù)教育無法全面滲透到學(xué)校教育的全過程之中。現(xiàn)階段藝術(shù)教育工作在實際進(jìn)行的過程中，存在著一定的問題，其中缺乏藝術(shù)教育全面滲透學(xué)校教育全過程的機(jī)制，是十分重要的一項內(nèi)容，反映到現(xiàn)實的教學(xué)環(huán)境之中，主要是表現(xiàn)為學(xué)生們掌握的知識和技能大多都是單一形式的，無法將較多的藝術(shù)形式進(jìn)行有效綜合，忽視了學(xué)生的全面發(fā)展情況。

三、新媒體背景下課堂藝術(shù)教育的有效應(yīng)對方式和策略

在開展課堂藝術(shù)教育教學(xué)工作的過程中，處在新媒體的背景下，教學(xué)工作情況還存在著一定的問題，需要積極采用切實有效的方式和手段針對其進(jìn)行有效應(yīng)對，全面提升藝術(shù)教育的整體水平，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的良好提升。1.緊緊把握感性教學(xué)的特點，重溫經(jīng)典作品。藝術(shù)教育工作過程中，需要不斷培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)能力，讓學(xué)生能夠全面掌握多項專業(yè)藝術(shù)技能。在現(xiàn)階段的新媒體教學(xué)環(huán)境下，只是采用傳統(tǒng)的教學(xué)手段，還不能夠有效滿足當(dāng)前教學(xué)需求，教師需要積極采用多種現(xiàn)代新媒體的教學(xué)手段，比如說多媒體課件等方面。同時學(xué)生在實際的學(xué)習(xí)過程中，獲取到的信息源頭不斷發(fā)展，學(xué)生能夠即時的查閱和下載相關(guān)音像資料。教師需要做的，就是針對學(xué)生需要的各項資料和信息進(jìn)行良好的篩選，給學(xué)生提供良好的信息支持，便于學(xué)生尋找到最為適合自身的信息和資料，促進(jìn)學(xué)習(xí)活動的順利進(jìn)行。教師要充分把握感性教學(xué)的特點，從網(wǎng)絡(luò)資源上尋找到一些經(jīng)典作品，從以往的“觀賞式”教學(xué)模式出發(fā)，朝向深度的“評判式”教學(xué)模式發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生能夠在這些經(jīng)典作品之中，體會到更多的情感和思想，更好的理解并表述出其中的內(nèi)涵，這樣將能夠有效促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。2.積極采用潛移默化的教學(xué)手段。在新媒體的視閾下，一些簡單的藝術(shù)教育無法得到學(xué)生的喜愛和尊重，而教師一味的灌輸式教學(xué)，更不能夠吸引學(xué)生的注意力。在當(dāng)前的教學(xué)工作進(jìn)行當(dāng)中，教師需要積極采用切實有效的教學(xué)方式和手段，將學(xué)生放在教學(xué)課堂的主體地位，從學(xué)生的實際情況和心理特點出發(fā)，積極采用潛移默化的教學(xué)手段，讓學(xué)生在不知不覺中掌握更多的知識點，并學(xué)習(xí)到較高的審美意識品位。想要實現(xiàn)這種教學(xué)效果，首先，學(xué)校需要不斷轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)模式和人才培養(yǎng)模式，針對現(xiàn)階段的教學(xué)管理機(jī)制進(jìn)行不斷的完善和改進(jìn)，不斷加大資金和設(shè)備的投入力度，給學(xué)生們提供更加良好的藝術(shù)教學(xué)環(huán)境和審美條件，這樣能夠讓學(xué)生們在不經(jīng)意的一瞬間發(fā)現(xiàn)美、體會美。其次，學(xué)校還需要積極培養(yǎng)出兼?zhèn)鋵I(yè)藝術(shù)能力和實踐教學(xué)經(jīng)驗的雙師型教師隊伍，增強(qiáng)教師的綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師能夠?qū)⒆陨硭鶎W(xué)全面教授于學(xué)生。再者，學(xué)校還需要積極建立起和諧合理的創(chuàng)新機(jī)制和競爭機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生積極主動的投入到學(xué)習(xí)活動之中。3.增強(qiáng)學(xué)生的自主參與度。當(dāng)前社會之中，學(xué)生能夠充分應(yīng)用多種方式和手段，參與到實踐學(xué)習(xí)之中。很多學(xué)生都會使用微信、微博以及論壇等形式發(fā)表自身的內(nèi)心感受，豐富自身的學(xué)習(xí)和生活。教師可以積極參與到學(xué)生的實際生活之中，和學(xué)生保持著較為密切的師生關(guān)系，這樣能不斷激發(fā)學(xué)生們藝術(shù)欣賞和藝術(shù)創(chuàng)作的興趣，促進(jìn)學(xué)生成為學(xué)習(xí)過程中的主體，全身心的參與到學(xué)習(xí)活動中。

四、結(jié)束語

課堂藝術(shù)教育工作在實際進(jìn)行的過程中，需要積極采用切實有效的教學(xué)方式和手段，不斷改進(jìn)當(dāng)前的教學(xué)模式和教育理念，促進(jìn)教學(xué)工作能夠更好的適應(yīng)當(dāng)前新媒體的社會環(huán)境。新媒體背景下藝術(shù)教育在現(xiàn)階段存在著一定的困境，主要在于容易忽視藝術(shù)教育的審美特性，藝術(shù)教育無法全面滲透到學(xué)校教育的全過程之中這兩個方面。緊緊把握感性教學(xué)的特點，重溫經(jīng)典作品，積極采用潛移默化的教學(xué)手段，以及增強(qiáng)學(xué)生的自主參與度，都是新媒體背景下課堂藝術(shù)教育的有效應(yīng)對方式和策略。

作者:孫皓 單位:河北省保定技師學(xué)院

參考文獻(xiàn)：

[1]鐘燕瑾,段世民.新媒體時代高職課堂管理問題及其對策分析[J].九江職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報,2015(4):1-3.