紅色音樂與中小學(xué)音樂教學(xué)探究

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摘要：本文論述了紅色音樂文化滲透中小學(xué)音樂教育的作用，并在分析當(dāng)前紅色音樂文化進中小學(xué)音樂課堂的現(xiàn)狀基礎(chǔ)上，提出了紅色音樂文化滲透中小學(xué)音樂教育的策略。

關(guān)鍵詞：中小學(xué)；紅色經(jīng)典音樂；滲透探究

紅色音樂文化是中國共產(chǎn)黨藝術(shù)實踐的結(jié)晶，是有極強藝術(shù)感染力和精神感召力的文化食糧，是中國共產(chǎn)黨革命精神與文化資源。各個時期扣人心弦的旋律，唱出了人民的心聲，記載著革命的艱辛，以及人們對幸福生活的向往。在中小學(xué)音樂教育中，有目的、有計劃、有組織地展開紅色音樂教育，通過演唱和鑒賞紅色經(jīng)典音樂，感受革命精神的力量，可以培育中小學(xué)生正確的人生觀和世界觀，建立共產(chǎn)主義人生信仰。

一、紅色音樂文化滲透中小學(xué)音樂教育的作用

（一）借助紅色音樂文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國精神改革開放與現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)展的同時，人們盲目追求西方國家多元的文化，使我國文化底蘊的傳承與發(fā)揚失去了光彩，一些不良的社會作風(fēng)像星星之火一樣漸漸燎原，不利于中小學(xué)生的健康成長。紅色音樂文化是創(chuàng)作者根據(jù)革命時代的真實寫照，通過音樂高昂的旋律與字詞來歌頌革命戰(zhàn)士英勇斗爭的意志，在音樂教育滲透紅色音樂，不僅能夠讓學(xué)生深入了解我國的歷史文化，而且可以培養(yǎng)他們的愛國精神。如，開展音樂教育的過程中，教師可以講述《歌唱二小放牛郎》里面的抗日小英雄為了掩護幾千名老鄉(xiāng)與干部，不顧自己的生命危險，把敵人帶進了八路軍的埋伏圈而英勇犧牲的事跡，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)該歌曲，了解中國是怎么一步一步艱難地走到今天的，并向抗日戰(zhàn)爭無謂犧牲的英雄致敬，潛移默化地學(xué)習(xí)他們的愛國情懷，為祖國的建設(shè)努力學(xué)習(xí)。

（二）運用紅色音樂文化，樹立正確的思想品德紅色音樂文化都是由革命人物、事件與精神譜成激昂的歌曲，抗戰(zhàn)英雄的堅貞不屈、機智勇敢、愛國愛民的思想境界值得我們深思與學(xué)習(xí)。所以，教師應(yīng)該針對抗爭英雄的品質(zhì)進行弘揚，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德。如，舉行音樂教學(xué)活動時，感受《英雄贊歌》里面王成緊握爆破筒與王芳在戰(zhàn)火中引吭高歌的光輝形象，英雄們的事跡與品質(zhì)永垂不朽，將成為激勵我們前行的強大力量，同時將革命精神與價值植入學(xué)生的腦海，幫助他們樹立正確的思想品德，規(guī)范自身的行為，從而提高自身的修養(yǎng)。

（三）通過紅色音樂文化，促進精神文明紅色音樂文化反映一個歷史時期，人們投身民族復(fù)興的偉大壯舉，對當(dāng)前的中小學(xué)生的音樂教育起到重要的作用。由于種種原因致使學(xué)生對紅色音樂文化缺乏重視與傳承。所以，教師應(yīng)該在音樂課堂教育中，將這種具有紅色精神的文化分享給學(xué)生，不斷促進學(xué)生的精神文明。如，在進行教學(xué)時，可以將《松花江上》《保衛(wèi)黃河》《三大紀律八項注意》巧妙隱喻抗日武裝隊伍由小到大，由弱到強匯成了一支不可戰(zhàn)勝的力量詮釋出來，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)先輩的革命精神，在歌聲中不斷提升自身，不忘紅色革命的初心，發(fā)揚革命傳統(tǒng)，去完成先輩的革命事業(yè)。在的代領(lǐng)下，為實現(xiàn)中華民族偉在復(fù)興的中國夢，貢獻自己的青春和力量。

二、紅色音樂文化滲透中小學(xué)音樂教育的現(xiàn)狀

紅色經(jīng)典音樂文化是中小學(xué)生思想、品質(zhì)教育的重要組成部分，加強紅色音樂文化的教育，是塑造中小學(xué)生成為祖國未來棟梁的關(guān)鍵因素之一。目前，紅色經(jīng)典音樂文化進課堂已經(jīng)引起了很多中小學(xué)的重視，有的學(xué)校做得很有特色。如在革命老區(qū)遵義市余慶縣、桐梓縣，習(xí)水縣，由紅色革命后代、楊得志之孫授予建立“紅軍學(xué)校”，以及其它學(xué)校建立的“紅色文化特色學(xué)校”，還辦起了“紅色課堂”“紅色之韻體驗園”，還編寫了校本教材。在紅色文化進行校園中做了很多有效，值得學(xué)習(xí)借鑒。當(dāng)然有的學(xué)校受條件限制，教學(xué)資源缺乏，有的學(xué)校則是教師自身對紅色經(jīng)典音樂知識缺乏，使得紅色經(jīng)典音樂文化進課堂流于形式，或僅僅只是唱幾首歌曲，講幾個故事。

三、紅色音樂文化滲透中小學(xué)音樂教育的策略

（一）精選紅色音樂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣可以通過教材編委會宏觀規(guī)劃，精選紅色音樂素材，由教育部門藝術(shù)管理機構(gòu)制度指導(dǎo)方案，結(jié)合學(xué)生的年齡階段和特征，推薦合適的紅色音樂，編輯成冊或錄制成音頻視頻資料，指導(dǎo)音樂老師，整合使用。

（二）組織紅色音樂文化活動，形成紅色音樂文化氛圍校園紅色文化藝術(shù)活動是最能帶動藝術(shù)教育和課程開發(fā)的。中小學(xué)通過每年定期舉行大型的紅色文化藝術(shù)活動，如藝術(shù)周、一二·九歌詠比賽、文藝晚會等，促使中小學(xué)教師將紅色音樂文化滲透到中小學(xué)音樂教學(xué)中。

（三）在校園里營造紅色音樂文化環(huán)境環(huán)境的影響是中小學(xué)音樂教學(xué)的一個補充，我們可以構(gòu)建以紅色音樂文化為主題的長廊，讓學(xué)生在這種紅色音樂文化環(huán)境中潛移默化受到熏陶。另外可以發(fā)揮校園廣播的作用。音樂是聽的藝術(shù)，學(xué)校可以通過廣播反復(fù)播放紅色音樂，讓中小學(xué)耳熟能詳，從而受到教育。

（四）通過參觀訪問，增強滲透有效性中小學(xué)校可以充分利用當(dāng)?shù)刎S富的紅色音樂文化資源，一方面讓中小學(xué)生走出去，如參觀陳列室、重走長征路、訪談一位革命烈士后人、開展實踐調(diào)查等，另一方面，可以請進來，如請紅色歌曲合唱團來校演唱、請老前輩講革命故事等，由此增強紅色音樂文化的影響力，將音樂學(xué)習(xí)與人生觀、價值觀的形成結(jié)合起來。

通過上文的分析可知，紅色音樂文化融入音樂教育，不僅能夠促進學(xué)生感受紅色革命精神，而且能夠激發(fā)學(xué)生的愛國之情，為祖國的建設(shè)努力奮斗，不斷提高自身的道德情操，成為全面綜合素質(zhì)的人才。

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作者:韓天壽 單位:遵義師范學(xué)院音樂與舞蹈學(xué)院