高校音樂實(shí)驗(yàn)室管理與優(yōu)化分析

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摘要：從當(dāng)代教育的內(nèi)容來看，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)占據(jù)了重要地位，音樂專業(yè)亦是如此，依托實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，能夠讓本專業(yè)的學(xué)生獲得音樂技能訓(xùn)練以及提升的契機(jī)，同時(shí)亦能夠使學(xué)生的音樂創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力得到進(jìn)步。文章將從建設(shè)高校音樂實(shí)驗(yàn)室的重要性著手，詳細(xì)探究高校音樂實(shí)驗(yàn)室的管理與優(yōu)化策略。

關(guān)鍵詞：高校；音樂實(shí)驗(yàn)室；信息化管理

長(zhǎng)久以來，如何將科技融入于音樂事業(yè)當(dāng)中，以此來推動(dòng)音樂事業(yè)的發(fā)展壯大一直是音樂人的追求。隨著人類文明的進(jìn)步，諸如石器時(shí)代與鐵器時(shí)代的到來，讓音樂器材獲得了更多的制作材料，并由此誕生了各類樂器。數(shù)學(xué)學(xué)科的水平不斷提升，間接帶動(dòng)了音樂律學(xué)的問世與發(fā)展。印刷業(yè)的進(jìn)步，使得各類音樂樂譜得到了有效的傳承載體。在錄音技術(shù)以及通信技術(shù)不斷進(jìn)步的過程當(dāng)中，音樂作品得到了妥善的保存并能夠傳承至今。從前述歷史能夠看出，音樂事業(yè)的發(fā)展與進(jìn)步同科技的進(jìn)步是同步的。在人類進(jìn)入到20世紀(jì)之后，科技水平一日千里，由此也推動(dòng)了音樂藝術(shù)大幅度地進(jìn)步。在社會(huì)生活發(fā)生了一系列巨變的過程當(dāng)中，音樂藝術(shù)的變化亦是讓人為之驚嘆的。有鑒于此，音樂教育應(yīng)當(dāng)牢牢把握住機(jī)遇，將現(xiàn)代信息技術(shù)（諸如數(shù)字化技術(shù)以及電子計(jì)算機(jī)音樂制作技術(shù)等）引入到音樂課堂之中，使音樂課程的教學(xué)方式得到創(chuàng)新，進(jìn)而提升課程教學(xué)水平，增進(jìn)音樂人才培養(yǎng)質(zhì)量。而音樂實(shí)驗(yàn)室則是其中重要的環(huán)節(jié)。

一、建設(shè)高校音樂實(shí)驗(yàn)室的重要性

建設(shè)高校音樂實(shí)驗(yàn)室，對(duì)于音樂教育來說是非常關(guān)鍵的，其能夠著重彰顯學(xué)科特質(zhì)，有利于拓展學(xué)科優(yōu)勢(shì)。下面筆者將分析以下建設(shè)高校音樂實(shí)驗(yàn)室的重要性。1.著重彰顯學(xué)科特質(zhì)。對(duì)于數(shù)字音樂技術(shù)而言，其不但體現(xiàn)了音樂藝術(shù)同科學(xué)技術(shù)的結(jié)合，同時(shí)亦是社會(huì)進(jìn)步的衍生物。在我國(guó)當(dāng)下音樂教育事業(yè)當(dāng)中，數(shù)字音樂技術(shù)得到了廣泛的重視與應(yīng)用，尤其在高校音樂課堂之中，授課教師能夠借助數(shù)字音樂技術(shù)的應(yīng)用，帶領(lǐng)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行視唱練習(xí)、節(jié)奏練習(xí)以及和聲練習(xí)活動(dòng)等，同時(shí)，授課教師亦可以借助數(shù)學(xué)音樂技術(shù)，使學(xué)生明確不同音樂流派的音樂創(chuàng)作風(fēng)格，使學(xué)生的知識(shí)視域得到拓寬[1]。可以說，在數(shù)字音樂技術(shù)的輔助之下，將讓音樂課堂的教學(xué)活動(dòng)在學(xué)生眼中變得更加鮮活，并且在此種音像聲光結(jié)合的工具的幫助之下，整個(gè)音樂課堂將變得十分高效，每一個(gè)學(xué)生都能夠?qū)崿F(xiàn)自身音樂核心素養(yǎng)的進(jìn)步。除此之外，授課教師依托數(shù)字音樂技術(shù)，亦能夠使學(xué)生更好地接觸和學(xué)習(xí)音樂史知識(shí)，從而將使學(xué)生獲得更為深刻的音樂知識(shí)學(xué)習(xí)體悟，學(xué)生在這一過程當(dāng)中，將讓自身的音樂創(chuàng)新思維得到全面養(yǎng)成。2.有利于拓展學(xué)科優(yōu)勢(shì)。音樂實(shí)驗(yàn)室能夠?yàn)橐魳穼W(xué)科的專業(yè)深化、科研拓展提供良好的硬件設(shè)施基礎(chǔ)，使音樂教育能夠基于數(shù)字化設(shè)備更加直觀、形象、快捷地發(fā)展，對(duì)于拓展學(xué)科具有非常重要的優(yōu)勢(shì)。數(shù)字化音樂將作為傳統(tǒng)音樂教學(xué)的一個(gè)強(qiáng)力補(bǔ)充,為高等專業(yè)音樂教育提供強(qiáng)大的推動(dòng)力[2]。

二、高校音樂實(shí)驗(yàn)室的管理與優(yōu)化策略

高校音樂實(shí)驗(yàn)室在管理過程中，應(yīng)該積極探索與實(shí)踐科學(xué)的管理辦法與優(yōu)化策略，使實(shí)驗(yàn)室最大限度地發(fā)揮作用。筆者認(rèn)為，應(yīng)該確保教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容得到突出，建立完善的管理機(jī)制、實(shí)施信息化管理、以人為本，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍建設(shè)、優(yōu)化音樂實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃，強(qiáng)化理論與實(shí)踐的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐能力、結(jié)合學(xué)生人數(shù)情況科學(xué)分配音樂實(shí)驗(yàn)室。1.確保教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容得到突出，建立完善的管理機(jī)制。健全管理機(jī)制的意義在于依托科學(xué)合理的制度實(shí)現(xiàn)對(duì)組織內(nèi)部的協(xié)調(diào)運(yùn)作，進(jìn)而消滅不諧之音，使組織績(jī)效最大。可以說，完善的管理機(jī)制的建構(gòu)意義在于能夠獲得超越人治主義的效果[3]。為了確保高校音樂實(shí)驗(yàn)室的工作得到有序運(yùn)行，讓其發(fā)揮應(yīng)有的效能，為此必須建立完善的管理機(jī)制，這樣將借助制度化管理的方式，使高校音樂實(shí)訓(xùn)活動(dòng)的硬件條件得到保障。當(dāng)前，國(guó)內(nèi)各大高校為了切實(shí)保證音樂專業(yè)的教學(xué)以及實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，相繼制定和出臺(tái)了專項(xiàng)管理規(guī)定，不過從這些已經(jīng)出臺(tái)并實(shí)施的專項(xiàng)管理規(guī)定來看，多數(shù)內(nèi)容較為簡(jiǎn)單，權(quán)責(zé)劃分不夠明晰，且可操作不強(qiáng)。面對(duì)這一情況，各大高校應(yīng)當(dāng)致力于實(shí)現(xiàn)對(duì)音樂實(shí)驗(yàn)室管理規(guī)定的細(xì)化，具體而言：需要制定如下管理機(jī)制：第一，建立實(shí)驗(yàn)室使用制度。音樂實(shí)驗(yàn)室的使用人數(shù)較多，很多諸如鋼琴、聲樂等必修課都需要使用音樂實(shí)驗(yàn)室，因此必須要建立嚴(yán)格的實(shí)驗(yàn)室使用制度。比如，愛護(hù)實(shí)驗(yàn)器材，做好儀器設(shè)備的日常維護(hù)與保養(yǎng)工作，確保儀器設(shè)備的整齊與完好，不得損壞儀器設(shè)備，如有損壞，必須要如實(shí)報(bào)告。第二，建立實(shí)驗(yàn)室紀(jì)律制度。音樂實(shí)驗(yàn)室的管理過程中，紀(jì)律也是不得不提的問題。紀(jì)律是確保教學(xué)與訓(xùn)練效率的重要依據(jù)。為此，我們應(yīng)該建立實(shí)驗(yàn)室的紀(jì)律制度，比如不得大聲喧嘩，不得將儀器設(shè)備、樂器等帶出實(shí)驗(yàn)室，非本單位師生員工，不經(jīng)允許不得進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室等等。這些必須要細(xì)化，強(qiáng)化，完善化。第三，完善實(shí)驗(yàn)室安全制度。因?yàn)榫哂蟹浅６嗟挠布O(shè)施，所以實(shí)驗(yàn)室的安全尤為重要。實(shí)驗(yàn)室安全管理是一個(gè)復(fù)雜的管理系統(tǒng)，因此實(shí)驗(yàn)室的安全制度必須要加以強(qiáng)調(diào)。實(shí)驗(yàn)室人員與學(xué)生在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，尤其是要注意用電安全，不得私自亂接、亂用電器，不得帶易燃易爆品進(jìn)入到實(shí)驗(yàn)室內(nèi)。2.實(shí)施信息化管理。在高校實(shí)現(xiàn)對(duì)音樂實(shí)驗(yàn)室管理的過程當(dāng)中，為了提升管理的效度，必須借助信息技術(shù)手段，以此來達(dá)到信息化管理的目的。舉例而言，依托構(gòu)建琴室信息管理平臺(tái)，將達(dá)成對(duì)琴室內(nèi)相關(guān)設(shè)備的動(dòng)態(tài)化監(jiān)控與管理，而無須如同以往那般依賴人力管理的低效方式達(dá)成[4]。管理員通過對(duì)琴室管理平臺(tái)的操作，將直觀地掌握琴室的情況，并且可以為使用琴室設(shè)備的教師和學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。同時(shí)，管理員借助琴室管理平臺(tái)的監(jiān)控模塊，可以對(duì)琴室設(shè)備的使用情況加以查詢和記錄，而有使用琴室需要的教師和學(xué)生亦能夠利用通過琴室信息管理平臺(tái)去查詢琴室的使用情況，從而為下一步的教學(xué)以及學(xué)習(xí)活動(dòng)做好準(zhǔn)備，這樣亦達(dá)成了對(duì)校內(nèi)教學(xué)資源高效利用的目的。為了實(shí)現(xiàn)對(duì)琴室的合理分配，應(yīng)當(dāng)使用刷卡進(jìn)入的方式，如此將有效地避免出現(xiàn)無序使用的現(xiàn)象出現(xiàn)。同時(shí)，刷卡亦能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)琴室使用情況的記錄。除此之外，為了實(shí)現(xiàn)對(duì)琴室資源的合理利用，管理員應(yīng)當(dāng)通過琴室信息管理系統(tǒng)設(shè)定使用時(shí)間，時(shí)間屆滿時(shí)系統(tǒng)將加以提示。3.以人為本，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍建設(shè)。在實(shí)驗(yàn)室的管理與優(yōu)化過程中，我們務(wù)必要堅(jiān)持以人為本的原則，要充分調(diào)動(dòng)實(shí)驗(yàn)室人員的積極性，不斷強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室的隊(duì)伍建設(shè)[5]。由于長(zhǎng)久以來人們意識(shí)方面的欠缺，音樂實(shí)驗(yàn)室教學(xué)、管理人員沒有得到應(yīng)有的重視，工作積極性較弱，而且實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)隊(duì)伍層次也有所欠缺，導(dǎo)致不利于音樂教育教學(xué)以及實(shí)踐的因素頻發(fā)。其實(shí)，音樂教育專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室是音樂教育專業(yè)教師、學(xué)生重要的教、學(xué)、練場(chǎng)所。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室管理的好與壞，直接影響到教師的教學(xué)活動(dòng)與學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。因此，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)管理、教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)并不是可有可無的，不是處于邊緣地位的，而是實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)中的關(guān)鍵。第一，新時(shí)期的音樂教育專業(yè)實(shí)驗(yàn)室工作必須堅(jiān)持以人為本的原則，要重視工作人員的地位和作用，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性。第二，解決實(shí)驗(yàn)室人員的待遇問題，像抓學(xué)科建設(shè)一樣抓實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍的建設(shè)。第三，為實(shí)驗(yàn)室人員提供培訓(xùn)、進(jìn)修、研討交流、考察等繼續(xù)深造的機(jī)會(huì)，使其大大提升業(yè)務(wù)能力和工作水平。第四，制訂行之有效的業(yè)務(wù)考核和晉升辦法，使他們能夠熱愛本職工作，努力提高業(yè)務(wù)水平。4.優(yōu)化音樂實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃，強(qiáng)化理論與實(shí)踐的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐能力。通過對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法的改進(jìn)，將實(shí)現(xiàn)對(duì)音樂實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃的調(diào)整，這亦是構(gòu)成音樂實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的重要節(jié)點(diǎn)，將推動(dòng)音樂教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量得到提高。作為音樂實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地而言，其承擔(dān)著聲樂實(shí)訓(xùn)、器樂實(shí)訓(xùn)等任務(wù)。依托音樂實(shí)訓(xùn)活動(dòng)的開展，將使學(xué)生的音樂基礎(chǔ)知識(shí)以及音樂專業(yè)技能獲得提升的機(jī)會(huì)。同時(shí)，高校音樂專業(yè)教師亦應(yīng)當(dāng)結(jié)合社團(tuán)活動(dòng)、校內(nèi)演出活動(dòng)等渠道，為學(xué)生提供展示音樂技藝的契機(jī)，使學(xué)生通過前述活動(dòng)達(dá)成音樂水平的提高。而且通過組織學(xué)生參加前述活動(dòng)，還可以使學(xué)生感受到掌握音樂技能所帶來的成就感，從而使其在日后的音樂專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)過程當(dāng)中更加專注和投入[6]。除此之外，在學(xué)生掌握一定實(shí)際技能、實(shí)驗(yàn)方法及基礎(chǔ)理論后，對(duì)學(xué)生進(jìn)行開放式教學(xué)，充分利用基礎(chǔ)課資源，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力和創(chuàng)造能力。5.結(jié)合學(xué)生人數(shù)情況科學(xué)分配音樂實(shí)驗(yàn)室。在音樂實(shí)驗(yàn)室的使用問題上，高校教務(wù)管理部門應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生人數(shù)情況來對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行科學(xué)分配，對(duì)于選修同一課程、不同專業(yè)或班級(jí)的學(xué)生可以安排到一個(gè)較大的多媒體教室當(dāng)中。同時(shí)，如若師資力量不足，則亦應(yīng)當(dāng)采取前面所提及的教室分配方法，以此來降低授課教師的工作強(qiáng)度，同時(shí)保證學(xué)生的音樂知識(shí)學(xué)習(xí)訴求。

三、結(jié)語

在本文中，筆者結(jié)合自己在工作中的一些經(jīng)驗(yàn)和看法，談了音樂實(shí)驗(yàn)室的重要地位，并從五個(gè)方面分析了音樂實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)、管理與優(yōu)化的策略。當(dāng)下，音樂教育的發(fā)展日新月異，對(duì)于音樂實(shí)驗(yàn)室的需求也越來越大。高校應(yīng)該不斷提高音樂實(shí)驗(yàn)室的資源利用率，最大限度地發(fā)揮音樂實(shí)驗(yàn)室的作用，使音樂教育在理論與實(shí)踐中都得到很好的發(fā)展和革新，為社會(huì)培養(yǎng)更多高素質(zhì)的音樂人才。

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作者:袁飛 單位:南京師范大學(xué)泰州學(xué)院音樂學(xué)院